五下語文教案12-清貧

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上12*清貧教學目標知識與能力1會認10個生字。掌握多音字“嚇”。讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。2流利、準確、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3體會“清貧”的含義及作者高尚的精神內(nèi)涵。過程與方法1安排學生自讀課文，理解文章大意，概括文章主旨。2引導學生從人物對話、動作、神態(tài)中感受人物形象，體會人物品質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀通過學習本課，體會方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。重點難點教學重點1理解課文內(nèi)容，體會“清貧”的含義及作者高尚的精神內(nèi)涵。2學習文中生動的語言、動作、神態(tài)描寫，體會其對刻畫人物的作用。教學難點學習

2、方志敏甘于清貧的革命精神，體會清貧精神在新時代的意義。課時安排1課時教學過程一、導入新課，揭示課題我們今天的美好生活，離不開當初無產(chǎn)階級革命者的努力與犧牲。他們在黑暗與混亂中摸索出了一條道路，靠著崇高的信念與一腔熱血成就了祖國的新生。他們是時代的弄潮兒，是堅定的探求者。那么，無產(chǎn)階級革命者們在生活中究竟是什么樣的人呢？今天，我們就將為大家介紹一位無產(chǎn)階級革命烈士，看看他的身上究竟有著怎樣的品質(zhì)。二、字詞學習，基礎積累1教師范讀生字。重點指導生字中的前鼻音“矜”，翹舌音“籌、鐲”。2學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3檢查自學情況，教學生字新詞。(1)多音字。嚇為(2)重點詞語釋義。樸素

3、：(生活)節(jié)約，不奢侈?；I集：籌措聚集。矜持：莊重；嚴肅。舍己為公：為了公共的利益而犧牲個人的利益。威嚇：用威勢來嚇唬。企望：希望。齒冷：恥笑(笑則張口，時間長了，牙齒就會感覺到冷)。三、通讀課文，整體感知1文章主要講了一件什么事？明確：講述了方志敏被捕時，國方士兵搜方志敏的身，企圖發(fā)一筆大財，結果什么也沒搜到的趣事。2本文哪些方面能體現(xiàn)出這是一樁趣事？明確：從方志敏與士兵的對話，從士兵搜方志敏身時滑稽的動作等方面能體現(xiàn)出這是一樁趣事。3全文可以分成幾個部分？分別講了什么？明確：可以分成三個部分。第一部分(1)：總寫“我”一向過著樸素的生活，從沒有奢侈過。第二部分(29)：通過詳細記敘這樣一件

4、事，表現(xiàn)第一部分所說的“我”的品格。第三部分(10)：點明中心，高度贊揚革命者的品格。四、課文研讀，突破重難1閱讀第一部分，回答問題：“這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德?！边@句話運用了什么手法？說明了什么？明確：對比。說明了國方官員追求個人利益的本質(zhì)，同時也體現(xiàn)了不僅方志敏一個人甘于清貧，每一個共產(chǎn)黨員都具有舍己為公的美德，兩者形成強烈對比。2閱讀第二部分，回答問題。(1)第2自然段“他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我”一句用了什么描寫方式？國方士兵這樣做的目

5、的是什么？明確：動作描寫。這樣做的目的是嚇唬方志敏，讓他說實話，交代出自己的錢藏在哪里。(2)第2自然段詳細描述了國方士兵是如何對方志敏進行搜身的，其中一系列動作描寫有什么作用？明確：傳神的動作描寫把國方士兵貪婪丑惡的嘴臉刻畫得淋漓盡致，也說明當時的國方軍隊從上到下都以發(fā)財為目的。而把這當作一件趣事來談，可以看出方志敏面對被捕毫不畏懼、強大的心理素質(zhì)。(3)方志敏被捕時身上僅有“一只時表”和“一支自來水筆”，這說明了什么？明確：“表”和“筆”都是方志敏進行革命工作所必需的，說明方志敏心里只有革命事業(yè)。(4)第4自然段中“我微笑著，淡淡地說”，表現(xiàn)出方志敏怎樣的品質(zhì)？明確：無畏而又樂觀。(5)第

6、6自然段中，“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我”一句中，國方士兵為什么這樣說？明確：因為這個國方士兵用看國方“大官”的眼光看待方志敏，認為他也一定有錢。(6)第9自然段，“但我說出那幾件傳世寶來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！”，方志敏為什么這么說？明確：作者所謂的“傳世寶”只是“幾套舊的汗褂褲”和“幾雙縫上底的線襪”，用國方“大官”的標準評價，方志敏的“傳世寶”只能讓人恥笑。3閱讀第三部分，回答問題：課文最后一個自然段有什么作用？明確：和第1自然段首尾呼應，使文章結構更完整，并且點明了主題，強調(diào)了清貧、潔白樸素的美德正是無產(chǎn)階級革命者戰(zhàn)勝困難的原因。4文中描寫的方志敏和國方士兵分別是怎樣的形象？明確：方志敏是一個心胸坦蕩、無私奉獻、生活清廉、甘于清貧的共產(chǎn)黨人形象；國方士兵則是貪得無厭、偏執(zhí)愚蠢、追求個人利益的兇惡貪婪形象。5國方士兵從“滿肚子熱望”到“猜疑、不相信”，再到“失望”，最后到“懷疑而又 驚異”，這一系列情緒變化說明了什么？明確：國方士兵情緒上的變化從側面印證了方志敏甘于清貧的人生信念和矜持不茍的革命情操，說明了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念。五、課堂小結，效果強化學習了這篇課文后相信大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了深刻的了解。本文反映的不僅僅是革命先烈為了革命視野而甘于清貧、潔白樸素的生活，更體現(xiàn)了方志敏將清貧作為自己最大財富的高尚革命氣節(jié)。這種可