五下語文教案12-清貧

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上12*清貧教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。掌握多音字“嚇”。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。2流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3體會(huì)“清貧”的含義及作者高尚的精神內(nèi)涵。過程與方法1安排學(xué)生自讀課文，理解文章大意，概括文章主旨。2引導(dǎo)學(xué)生從人物對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)中感受人物形象，體會(huì)人物品質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)本課，體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1理解課文內(nèi)容，體會(huì)“清貧”的含義及作者高尚的精神內(nèi)涵。2學(xué)習(xí)文中生動(dòng)的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，體會(huì)其對(duì)刻畫人物的作用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)

2、方志敏甘于清貧的革命精神，體會(huì)清貧精神在新時(shí)代的意義。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭示課題我們今天的美好生活，離不開當(dāng)初無產(chǎn)階級(jí)革命者的努力與犧牲。他們?cè)诤诎蹬c混亂中摸索出了一條道路，靠著崇高的信念與一腔熱血成就了祖國(guó)的新生。他們是時(shí)代的弄潮兒，是堅(jiān)定的探求者。那么，無產(chǎn)階級(jí)革命者們?cè)谏钪芯烤故鞘裁礃拥娜四兀拷裉?，我們就將為大家介紹一位無產(chǎn)階級(jí)革命烈士，看看他的身上究竟有著怎樣的品質(zhì)。二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1教師范讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的前鼻音“矜”，翹舌音“籌、鐲”。2學(xué)生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞。(1)多音字。嚇為(2)重點(diǎn)詞語釋義。樸素

3、：(生活)節(jié)約，不奢侈。籌集：籌措聚集。矜持：莊重；嚴(yán)肅。舍己為公：為了公共的利益而犧牲個(gè)人的利益。威嚇：用威勢(shì)來嚇唬。企望：希望。齒冷：恥笑(笑則張口，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)感覺到冷)。三、通讀課文，整體感知1文章主要講了一件什么事？明確：講述了方志敏被捕時(shí)，國(guó)方士兵搜方志敏的身，企圖發(fā)一筆大財(cái)，結(jié)果什么也沒搜到的趣事。2本文哪些方面能體現(xiàn)出這是一樁趣事？明確：從方志敏與士兵的對(duì)話，從士兵搜方志敏身時(shí)滑稽的動(dòng)作等方面能體現(xiàn)出這是一樁趣事。3全文可以分成幾個(gè)部分？分別講了什么？明確：可以分成三個(gè)部分。第一部分(1)：總寫“我”一向過著樸素的生活，從沒有奢侈過。第二部分(29)：通過詳細(xì)記敘這樣一件

4、事，表現(xiàn)第一部分所說的“我”的品格。第三部分(10)：點(diǎn)明中心，高度贊揚(yáng)革命者的品格。四、課文研讀，突破重難1閱讀第一部分，回答問題：“這在國(guó)方的偉人們看來，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德?！边@句話運(yùn)用了什么手法？說明了什么？明確：對(duì)比。說明了國(guó)方官員追求個(gè)人利益的本質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了不僅方志敏一個(gè)人甘于清貧，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都具有舍己為公的美德，兩者形成強(qiáng)烈對(duì)比。2閱讀第二部分，回答問題。(1)第2自然段“他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯住我”一句用了什么描寫方式？國(guó)方士兵這樣做的目

5、的是什么？明確：動(dòng)作描寫。這樣做的目的是嚇唬方志敏，讓他說實(shí)話，交代出自己的錢藏在哪里。(2)第2自然段詳細(xì)描述了國(guó)方士兵是如何對(duì)方志敏進(jìn)行搜身的，其中一系列動(dòng)作描寫有什么作用？明確：傳神的動(dòng)作描寫把國(guó)方士兵貪婪丑惡的嘴臉刻畫得淋漓盡致，也說明當(dāng)時(shí)的國(guó)方軍隊(duì)從上到下都以發(fā)財(cái)為目的。而把這當(dāng)作一件趣事來談，可以看出方志敏面對(duì)被捕毫不畏懼、強(qiáng)大的心理素質(zhì)。(3)方志敏被捕時(shí)身上僅有“一只時(shí)表”和“一支自來水筆”，這說明了什么？明確：“表”和“筆”都是方志敏進(jìn)行革命工作所必需的，說明方志敏心里只有革命事業(yè)。(4)第4自然段中“我微笑著，淡淡地說”，表現(xiàn)出方志敏怎樣的品質(zhì)？明確：無畏而又樂觀。(5)第

6、6自然段中，“絕不會(huì)沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我”一句中，國(guó)方士兵為什么這樣說？明確：因?yàn)檫@個(gè)國(guó)方士兵用看國(guó)方“大官”的眼光看待方志敏，認(rèn)為他也一定有錢。(6)第9自然段，“但我說出那幾件傳世寶來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！”，方志敏為什么這么說？明確：作者所謂的“傳世寶”只是“幾套舊的汗褂褲”和“幾雙縫上底的線襪”，用國(guó)方“大官”的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，方志敏的“傳世寶”只能讓人恥笑。3閱讀第三部分，回答問題：課文最后一個(gè)自然段有什么作用？明確：和第1自然段首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，并且點(diǎn)明了主題，強(qiáng)調(diào)了清貧、潔白樸素的美德正是無產(chǎn)階級(jí)革命者戰(zhàn)勝困難的原因。4文中描寫的方志敏和國(guó)方士兵分別是怎樣的形象？明確：方志敏是一個(gè)心胸坦蕩、無私奉獻(xiàn)、生活清廉、甘于清貧的共產(chǎn)黨人形象；國(guó)方士兵則是貪得無厭、偏執(zhí)愚蠢、追求個(gè)人利益的兇惡貪婪形象。5國(guó)方士兵從“滿肚子熱望”到“猜疑、不相信”，再到“失望”，最后到“懷疑而又 驚異”，這一系列情緒變化說明了什么？明確：國(guó)方士兵情緒上的變化從側(cè)面印證了方志敏甘于清貧的人生信念和矜持不茍的革命情操，說明了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念。五、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化學(xué)習(xí)了這篇課文后相信大家對(duì)以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了深刻的了解。本文反映的不僅僅是革命先烈為了革命視野而甘于清貧、潔白樸素的生活，更體現(xiàn)了方志敏將清貧作為自己最大財(cái)富的高尚革命氣節(jié)。這種可