浙江省年中學(xué)教師資格考試信息技術(shù)

1、浙江省2017年中學(xué)教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強(qiáng)化練習(xí)（四）模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個事最符合題意）1、最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是A:活動課程B:綜合課程C:學(xué)科課程D:實(shí)驗(yàn)課程2、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，這類遷移稱為_A.正遷移B.負(fù)遷移C.橫向遷移D.縱向遷移3、常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是。A:思維定勢B:原型啟發(fā)C:功能固著D:醞釀效應(yīng)E:重視個別差異4、真實(shí)再現(xiàn)出特定的動作方式和行為模式是_A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練5、在當(dāng)代，我們要樹立（）的學(xué)生觀A:以人為本B:以學(xué)生為主C:全面發(fā)展

2、D:完整6、社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為（）A.制約與促進(jìn)B.共性與個性C.影響與干涉D.培養(yǎng)與推動7、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有A：14B：16C：18D：158、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中作為橋梁的是A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育者和受教育者9、赫爾巴特傳統(tǒng)教育的三中心是教師中心、教材中心和A:學(xué)生中心B:課堂中心C:教學(xué)中心D:活動中心10、研究表明，要使記憶的效果最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到（）A：10%B：150%C：200%D：300%11、體育方面的球類、體操、田徑屬于_。A

3、.識記技能B.心智技能C.操作技能D.認(rèn)知技能12 、小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見A:焦慮癥B:恐懼癥C:強(qiáng)迫癥D:抑郁癥13 、最易產(chǎn)生耐受的細(xì)胞是_A. M0細(xì)胞B. NKT細(xì)胞C. NK細(xì)胞DT細(xì)胞EB

4、細(xì)胞14 、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道德的威嚴(yán)通過教師、牧師的威嚴(yán)，通過招生、考試以及教學(xué)紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證，反映了古代學(xué)校教育的哪一特征_A.階級性15 道德性C.刻板性D.專制性16 、目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于（）。A.活動課程 B.綜合課程 C.學(xué)科課程&nbsp；D.融合課程16 、教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為A:順序性B:不平衡性C:互補(bǔ)性D:個別差異性17 、目標(biāo)管理是一種以_為中心的管理。A.上級管理B.自我管理C.平行管理D.民主管理18 、在狀態(tài)里，人的意識

5、最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。A:可控制的意識B:白日夢C:自動化的意識D:睡眠19 、組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動是（）A:體育活動B:課余活動C:文娛活動D:群眾性課外活動20 、王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是。A:定性評價B:定量評價C:診斷性評價D:形成性評價21 、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是_。A.外部分組B.內(nèi)部分組C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.道爾頓制22 、當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成A:能力歸因B:努力歸因C:運(yùn)氣歸因D

6、:任務(wù)難度23、將終身學(xué)習(xí)概念化和體系化的代表人物是。A:耶克斯利B:蔡元培C:葉圣陶D：保羅朗格朗24、根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是（）A:中性反應(yīng)B:條件反應(yīng)C:無條件反應(yīng)D:操作反應(yīng)25、一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，指的是測量的_A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度26、當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準(zhǔn)則時，此時處于A:教師促成的紀(jì)律B:集體促成的紀(jì)律C:自我促成的紀(jì)律D:任務(wù)促成的紀(jì)律27、短時記憶中信息主要以形式存儲。A:視象代碼B:聲象代碼C:語義代碼D:圖式E:重視個別差異28 、Iwrotedo

7、wnhisnameandaddressIshouldforgetitA：inorderthatB：forfearthatC：sothatD：since29 、_是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項(xiàng)。）1、下列關(guān)于奧運(yùn)會說法不正確的是A：2008奧運(yùn)火炬的名稱叫“祥云”B:第一屆奧運(yùn)會在雅典舉辦C:奧運(yùn)會周期是四年D：中國首次正式派人參與奧運(yùn)會是新中國建立以后2、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是_。A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋B.領(lǐng)導(dǎo)批評C.家長意見D.社會輿

8、論3、制約教育任務(wù)的因素不包括A：實(shí)踐教育學(xué)派B：實(shí)證教育學(xué)派C:傳統(tǒng)教育學(xué)派D:實(shí)用主義教育學(xué)派4、在Word中要繪制一個正立方體圖形，可以在選擇了“自選圖形”下的立方體”按鈕后，按鍵的同時拖動鼠標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。A：A1tB：Ctr1C：EscD：Shift5、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)是指教學(xué)過程的基本階段，包括。A:引起學(xué)習(xí)動機(jī)B:領(lǐng)會知識C:鞏固知識D:運(yùn)用知識E:檢查知識6、班主任工作的首要任務(wù)是_。A.組建良好的班集體8 .促進(jìn)班級成員的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的民主作風(fēng)D.指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)活動7、英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是（）的典型代表。A:外銀論B:內(nèi)發(fā)論C:遺傳決定論D：多因素相互作用論8、在引導(dǎo)

9、與幫助學(xué)生進(jìn)行合作方面，教師有必要特別注意的是（）A.激發(fā)學(xué)生的合作動機(jī)B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作技巧C.培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力D.每個兒童都是競爭的優(yōu)勝者E.保證小組每個成員都積極參與集體學(xué)習(xí)9、自我意識的成分包括（）A：自我認(rèn)識10 / 16B:自我體驗(yàn)C:自我監(jiān)控D:自我感覺E:自我調(diào)節(jié)10、一個人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個人身上的心理現(xiàn)象，叫A.認(rèn)同B.移植C.投射D.回歸11、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生期與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律的反應(yīng)。A：不平衡性B:階段性C:個別差異性D:順序性12 、個體的成就動機(jī)中含有兩種成分追求成功的傾向和A：努力程度B:能力高低C:任務(wù)難度D:運(yùn)氣好壞1

10、3 、心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和。A:診斷問題B:克服障礙C:行為矯正D:尋求發(fā)展14 、孔子提出“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（）教學(xué)原則A:直觀性B：啟發(fā)性C:鞏固性D:因材施教15 、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。A:特殊、優(yōu)先B:特殊、重點(diǎn)C:重點(diǎn)、優(yōu)先D:額外、優(yōu)先16 、在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是。A:全園教育目標(biāo)B：中期目標(biāo)C:近期目標(biāo)D：行為目標(biāo)17 、當(dāng)一個人外表充滿魅力時，那么他（她）的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這個是印象形成中的。A:暈輪效應(yīng)B:近

11、因效應(yīng)C:首因效應(yīng)D:投射效應(yīng)18 、教育發(fā)展的規(guī)模和速度是由_決定的。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.社會文化C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.社會人口19 、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是。A:孔子B:荀子C:孟子D:墨子20 、知識應(yīng)用的過程一般通過下面幾個環(huán)節(jié)來完成_A.審題B.聯(lián)想C.知識理解D.課題類化E.背誦記憶21 、文化（精神文化）對教育的影響，最直接的方面就是（）A：教育制度B:教育規(guī)模C:教育方法D:學(xué)校課程內(nèi)容22 、下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）A:父母受教育程度較高B：對子女的要求不過分嚴(yán)格C:對子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略D:家庭氣氛比較民主23、青少年身心發(fā)展中的哪一條規(guī)律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能A:個別差異性B：不平衡性C:互補(bǔ)性D:階段性24、個案研究中常用的研究方法主要有_。A.跟蹤法B.追因法C.臨床法D.產(chǎn)品分析法E.教育會診法25、屬于自我實(shí)現(xiàn)需要的是A:安全需要B:尊重需要C：歸屬需要D:認(rèn)知需要26、當(dāng)外部的紀(jì)律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準(zhǔn)則時，此時處于A:教師促成的紀(jì)律B:集體促成的紀(jì)律C:自我促成的紀(jì)律D:任務(wù)促成的紀(jì)律27、短時記憶中信息