淺談幼兒園家長工作的目的和內(nèi)容

1、朗園小金星幼兒園林群誼一、幼兒園家長工作的目的幼兒園家長工作的目的是：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。這也是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。有些幼兒園的老師認(rèn)為：“幼兒園的家長工作的目的在于教育家長。”基于這樣的認(rèn)識，她們在實際工作中滿足于開家長會、設(shè)宣傳欄、辦家長學(xué)校。把“教育家長”作為家長工作的目的。所謂“教育家長”主要是向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長提高家教水平，這是家長工作很重要的一項內(nèi)容，但不是家長工作的目的。向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長提高教養(yǎng)孩子的水平是為了家長更好地教育孩子，是為了使家園能配合一致地進(jìn)行教育，促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒園開展

2、家長會、宣傳欄、辦家長學(xué)校是完全必要的，但光做這些工作還是不夠的，還需要搞好家園間的經(jīng)常聯(lián)系與溝通，需要深入細(xì)致、個別化的家長工作，方能實現(xiàn)家園相互配合、同步教育，以促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。二、幼兒園家長工作的主要內(nèi)容1. 建立經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通情況，實現(xiàn)同步教育只有幼兒園與家庭建立密切聯(lián)系，經(jīng)常相互溝通情況，才能達(dá)到配合一致教育幼兒的目的。聯(lián)系溝通應(yīng)注意三點(diǎn)：（ 1）經(jīng)常性幼兒園家長工作一般都通過家長會、家園聯(lián)系欄及家長學(xué)校等向家長通報幼兒園的工作計劃、要求，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識、經(jīng)驗，這些內(nèi)容都很必要。但光是這些還不夠。由于家長工作的目的在于實現(xiàn)家園合作，促進(jìn)每個幼兒身心發(fā)展，而幼兒是

3、存在個體差異的，發(fā)展幼兒是一個漸進(jìn)的過程，因而幼兒園的家長工作更重要的應(yīng)該做到經(jīng)常地聯(lián)系與溝通。如通過教師與家長的個別談話、便條、家園聯(lián)系冊、電話、家訪等形式。隨時反映和交換有關(guān)孩子成長、進(jìn)步，存在問題與需要，以便及時采取措施促進(jìn)每個幼兒在其原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。（ 2）雙向性家園溝通是雙向的，不應(yīng)只是幼兒園單方面向家長提出工作要求或匯報幼兒在園的表現(xiàn)。幼兒園教師和家長應(yīng)經(jīng)常將幼兒在園、在家的情況相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反饋教育效果，只有這樣才能取得共識，達(dá)到同步教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。（ 3）要以幼兒發(fā)展和教育為中心進(jìn)行溝通。家園無論采用何種方式進(jìn)行溝通，目的都是為了促進(jìn)幼兒的

4、發(fā)展。但在一些調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有不少家園聯(lián)系冊中的內(nèi)容未能圍繞幼兒發(fā)展這個中心來進(jìn)行交流。比如：有的教師把家園聯(lián)系冊當(dāng)作通知書，通知家長做這個做那個，有的家長則在聯(lián)系冊上籠統(tǒng)地寫孩子有進(jìn)步了，感謝老師的教育等。不少聯(lián)系冊都只是寫上一兩次就很少運(yùn)用了。類似這種情況實際上起不到促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用，家園溝通應(yīng)根據(jù)幼兒園班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個孩子發(fā)展的需要，將孩子在園、在家的表現(xiàn)、進(jìn)步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。實現(xiàn)幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事，需要雙方作出努力，其中幼兒園應(yīng)起主導(dǎo)作用，因為幼兒園是專門的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)。幼兒教師應(yīng)主動創(chuàng)造條件，排除家長的種種顧慮，打通溝通

5、渠道，為促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展而共同努力。2. 幫助家長提高科學(xué)育兒的水平幼兒園采取多種有效方式向家長宣傳正確的教育思想和科學(xué)的育兒知識，幫助家長提高家教水平，不僅可以改進(jìn)和優(yōu)化家庭教育，而且有助于在教育孩子的問題上家園取得共識，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致。向家長宣傳科學(xué)育兒的原則與知識，進(jìn)行家教指導(dǎo)，應(yīng)注意以下幾個方面：（ 1）幫助家長認(rèn)識幼兒期家庭教育的重要性不少家長對幼兒教育，特別是幼兒家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識。相當(dāng)一部分家長認(rèn)為把孩子送進(jìn)幼兒園，教育就是老師的事，家長只管孩子的生活就行了。幼兒園應(yīng)向家長宣傳：幼兒是人生的奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時期，是進(jìn)

6、行教育的黃金時期。還要使家長認(rèn)清家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)該盡到自身的責(zé)任。（ 2）幫助家長樹立正確的教育觀念家教觀念決定著家長的教育行為。比如：不少家長誤認(rèn)為向孩子頭腦灌輸大量的知識便是智力開發(fā)，讓孩子學(xué)會一技之長就能成才、成星，并以為這就是早期教育；有些家長忽視幼兒社會性的發(fā)展，不重視孩子的性格品德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)；還有些家長教育觀念陳舊，不適應(yīng)時代發(fā)展的要求。因此，要幫助家長端正和更新教育觀念，樹立使孩子在體智德美各方面全面和諧地發(fā)展的思想。（ 3）宣傳科學(xué)的育兒知識當(dāng)今不少家長對孩子的期望過高，但又教育無方。他們不了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，缺乏科學(xué)育兒知識。有的家長

7、對孩子嬌慣溺愛，有的簡單粗暴；有的家長對孩子過早地進(jìn)行定向教育、有的家長不主張孩子玩游戲，認(rèn)為玩游戲是學(xué)不到知識的，對幼兒施行小學(xué)化、成人化的教育等等。幼兒園向家長宣傳科學(xué)育兒知識，園領(lǐng)導(dǎo)與教師無疑應(yīng)起著重要作用，但也并不完全是園長、家長或請家教專家講，家長聽。有些家長教育思想端正，教子有方，幼兒園可開家教經(jīng)驗交流會，請他們作介紹或者請這些家長在家長學(xué)校講課，一般說來，他們往往講得生動、自然，接近生活，親切可學(xué)，說服力強(qiáng)，采用這種“家長教育家長”的方法可收到良好的效果。有的幼兒園還采用專題討論的方法提高家長的認(rèn)識，提高家教水平效果也十分顯著。3. 家長參與組織家長參與幼兒園的生活，是由家園合作

8、的一個重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代幼兒教育日漸發(fā)展的趨勢。家長的參與是多方面的，主要是參與幼兒園的教育活動以及參與幼兒園的管理。此外還有支持與參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、改善辦園條件等。（ 1）參與幼兒園教育活動幼兒家長參與幼兒園教育活動較為普遍的形式有：在“開放日”幼兒家長來園觀摩和參與幼兒園的教育活動；節(jié)日參與家園同樂活動；參與幼兒園組織的郊游、參觀活動以及參加幼兒園的開學(xué)、畢業(yè)典禮等活動。（ 2）參與幼兒園管理提高幼兒園辦園水平，家長最關(guān)心。幼兒園在完成雙重任務(wù)方面的情況，家長最了解；改進(jìn)幼兒園的教養(yǎng)工作，提高保教工作質(zhì)量，家長最有發(fā)言權(quán)。因此，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮家長委員會作用。家長委員會作為家長與幼兒園聯(lián)系的紐帶，在疏通家園信息渠道方面更能發(fā)揮巨大的作用，使家長更加了解