高一地理必修一1.1宇宙中的地球 基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、.人教版高一地理必修一1.1宇宙中的地球 根底訓(xùn)練一、選擇題1. 讀圖，完成問(wèn)題。 2 分1. 雙選圖中的M天體可能是 1 分A. 月球 B. 水星 C. 金星 D. 土星 2. 雙選與地球相比，天體M沒(méi)有生命存在的根本原因是 1 分A. 沒(méi)有合適生物呼吸的大氣和水 B. 沒(méi)有堅(jiān)硬的地表 C. 距日較近，外表溫度較高 D. 體積和質(zhì)量很小 2. 任何天體在宇宙中都有自己的位置。各種天體之間互相吸引、互相繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。據(jù)此完成問(wèn)題。 2 分1. 晴朗的夜晚，我們用肉眼觀察以下各種天體的感覺(jué)，表達(dá)正確的選項(xiàng)是 星光閃爍的恒星   在星空中有明顯挪動(dòng)的行星  一閃

2、即逝的彗星   輪廓模糊的流星 1 分A. B. C. D. 2. 在各種天體系統(tǒng)中，銀河系是 最高一級(jí)天體系統(tǒng)                 與河外星系是同一級(jí)別的天體系統(tǒng)比太陽(yáng)系低一級(jí)的天體系統(tǒng)         比地月系高兩級(jí)的天體系統(tǒng) 1 分A. B. C. D. 3. 北京2019年1月18日電，我國(guó)火星探測(cè)工程正在立項(xiàng)，有望實(shí)現(xiàn)“繞、落

3、、巡的三階段探測(cè)任務(wù)。答復(fù)以下問(wèn)題。 2 分1. 按間隔 太陽(yáng)遠(yuǎn)近，與火星軌道相鄰的兩大行星分別是 1 分A. 金星 地球 B. 地球 木星 C. 金星 木星 D. 木星 土星 2. 與地球相比，火星沒(méi)有生命體存在的原因是 1 分A. 沒(méi)有合適生物生存的液態(tài)水 B. 沒(méi)有堅(jiān)硬的外表 C. 間隔 太陽(yáng)近，外表溫度較高 D. 體積和質(zhì)量很小 4. 讀天體系統(tǒng)的層次圖，答復(fù)以下問(wèn)題。 2 分1. 圖中甲、乙、丙、丁所代表的天體系統(tǒng)名稱分別是 0.6 分A. 河外星系、銀河系、太陽(yáng)系、地月系 B. 銀河系、河外星系、太陽(yáng)系、地月系 C. 太陽(yáng)系、河外星系、銀河系、地月系 D. 銀河系、太陽(yáng)系、地月系、

4、河外星系 2. 從天體系統(tǒng)級(jí)別來(lái)看，甲、乙、丙、丁屬于同一級(jí)別的是 0.6 分A. 甲與乙 B. 丙與丁 C. 乙與丙 D. 乙與丁 3. 圖中天體系統(tǒng)包括 0.8 分A. 1級(jí) B. 2級(jí) C. 3級(jí) D. 4級(jí) 5. 讀太陽(yáng)系部分示意圖，完成問(wèn)題。 2 分1. 有關(guān)圖中四顆天體的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 1 分A. 月球與M之間小行星眾多 B. 公轉(zhuǎn)軌道都是正圓 C. M行星外表溫度最高 D. 木星衛(wèi)星數(shù)量最多，但密度最小 2. 在圖示天體系統(tǒng)中，M類天體的共同特征不包括 1 分A. 共面性 B. 同向性 C. 近圓性 D. 類地性 6. 嫦娥三號(hào)衛(wèi)星是中國(guó)航天局嫦娥工程第二階段的登月探測(cè)器，已于

5、2019年12月2日1時(shí)30分由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成問(wèn)題。 2 分1. 嫦娥三號(hào)衛(wèi)星已飛出 1 分A. 高層大氣層 B. 地月系 C. 太陽(yáng)系 D. 銀河系 2. 月球的晝夜溫差比地球大的原因是 1 分A. 晝夜更替周期長(zhǎng) B. 距太陽(yáng)比較遠(yuǎn) C. 繞地球公轉(zhuǎn)周期長(zhǎng) D. 質(zhì)量小、沒(méi)有大氣圈 7. 北京時(shí)間9月28日凌晨，美國(guó)國(guó)家航空航天局NASA召開新聞發(fā)布會(huì)稱，有強(qiáng)有力證據(jù)說(shuō)明“火星外表存在液態(tài)水，讀太陽(yáng)系形式圖和下表，完成問(wèn)題。 2 分1. 圖中代表火星的是 0.6 分A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 2. 進(jìn)入火星軌道的探測(cè)器，

6、不屬于 0.6 分A. 地月系 B. 太陽(yáng)系 C. 銀河系 D. 總星系 3. 科學(xué)家認(rèn)為，火星是除地球以外最有可能存在生命的太陽(yáng)系天體，因?yàn)閮烧哂兴募咀兓抑芷谝粯佑泻线m生物呼吸的相近大氣成分有相近的體積和質(zhì)量有相近的距日間隔 和自轉(zhuǎn)周期可能有液態(tài)水各行星各行其道，互不干擾 0.8 分A. B. C. D. 8. 讀以下圖，據(jù)此答復(fù)以下問(wèn)題。 2 分1. 根據(jù)圖中所示內(nèi)容，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是d是人類的宇宙部分水星所在的最低一級(jí)天體系統(tǒng)是a由b系統(tǒng)示意圖可知，地球所處的宇宙環(huán)境是平安的北極星與c是同一恒星系統(tǒng) 0.6 分A. B. C. D. 2. 關(guān)于b的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 0.6 分A.

7、中心天體是地球 B. c與b中心之間的平均間隔 是1.5億千米 C. 獅子座流星雨現(xiàn)象不會(huì)在b系統(tǒng)出現(xiàn) D. 迄今我們還未發(fā)現(xiàn)b系統(tǒng)存在生命的證據(jù) 3. 關(guān)于太陽(yáng)系的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 0.8 分語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反

8、復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。A. 是由八顆行星、彗星、流星、星際物質(zhì)組成的 B. 水星屬于類地行星 C. 間隔 地球最近的天體是金星 D. 火星屬于巨行星 9. 在太陽(yáng)系外發(fā)現(xiàn)的眾多行星中，有許多與地球形態(tài)相似的行星，其中有一顆間隔 地球約35光年。研究說(shuō)明，它的運(yùn)行軌道與它的母星橙矮星間隔 適宜，且像地球一樣主要由巖石構(gòu)成，行星的外表可能存在液態(tài)水，

9、它的大氣中有氧氣、二氧化碳和氮的成分，極有可能存在生命。據(jù)此答復(fù)以下問(wèn)題。 2 分1. 以下與材料中所說(shuō)的“橙矮星屬于同一類天體的是 1 分A. 太陽(yáng) B. 地球 C. 月球 D. 哈雷彗星 2. 材料中說(shuō)這顆行星極有可能存在生命，其主要根據(jù)是 1 分A. 這顆行星與地球形態(tài)相似 B. 這顆行星有自己的運(yùn)行軌道 C. 這顆行星像地球一樣，主要由巖石構(gòu)成 D. 這顆行星可能存在液態(tài)水及含有氧氣的大氣 10. 假設(shè)人類從宇宙中尋找到兩顆與地球大小、外表環(huán)境差不多的行星，并讓它們與地球同軌道繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)如右圖所示。這兩顆行星經(jīng)過(guò)改造后可作為人類的棲息地，其根本數(shù)據(jù)與軌道參數(shù)如下表所示。根據(jù)圖表答復(fù)以

10、下問(wèn)題。 2 分1. 圖表中所涉及天體系統(tǒng)的層級(jí)共有 0.6 分A. 一級(jí) B. 二級(jí) C. 三級(jí) D. 四級(jí) 2. 甲、乙、地球三顆行星出現(xiàn)極晝、極夜的緯度范圍由大到小的順序?yàn)?0.6 分A. 乙、地球、甲 B. 地球、乙、甲 C. 甲、乙、地球 D. 乙、甲、地球 3. 甲、乙、地球三顆行星中，晝夜溫差最大與最小的行星分別是 0.8 分A. 甲、乙 B. 乙、地球 C. 甲、地球 D. 地球、乙 二、綜合題我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年

11、書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家

12、的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。11. 讀太陽(yáng)系示意圖，答復(fù)以下問(wèn)題。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。

13、這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。1圖中A是_，C是_。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。2八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征是同向性、_性、_性。38

14、與D按物理性質(zhì)劃分分別屬于_和_，它們有何不同？4圖中天體系統(tǒng)的中心天體是_，它成為中心天體的原因是 6 分12. 讀太陽(yáng)系示意圖，完成以下問(wèn)題。1與地球相鄰且位于地球運(yùn)行軌道內(nèi)側(cè)的行星是_，與地球相鄰且位于地球運(yùn)行軌道外側(cè)的行星是_。2圖中A表示的是_，B表示的是_，C表示的是_。32019年8月6日，美國(guó)“好奇號(hào)火星探測(cè)器登陸_填字母星球。4地球上存在生命物質(zhì)與其所處的宇宙環(huán)境關(guān)系親密，此圖所反映的有利的宇宙環(huán)境是_。5地球上存在生命物質(zhì)的幾個(gè)自身?xiàng)l件中，此圖反映出來(lái)的是_。 6 分13. 讀以下圖，答復(fù)以下問(wèn)題。1讀圖甲可知，天體系統(tǒng)A的名稱為_。間隔 地球最近的恒星是_。2目前，地球是

15、人類所知的唯一存在生命的星球，按照互相關(guān)系，將以下序號(hào)填入圖乙方框中。地球處在光照條件比較穩(wěn)定的宇宙環(huán)境中原始海洋的形成適宜的溫度體積和質(zhì)量適中過(guò)才能名校課時(shí)作業(yè)精選 6 分參考答案一、選擇題1. 1. 答案：B,C解析過(guò)程：此題主要考察天體系統(tǒng)。圖示M行星位于地球公轉(zhuǎn)軌道以內(nèi)，故判斷為水星或金星，答案選BC。2. 答案：C,D解析過(guò)程：地球生命存在的三大金鎖鏈條件為：適宜的溫度、液態(tài)水和較厚的大氣層。因此天體M沒(méi)有生命存在的根本原因是距日較近，外表溫度較高，體積和質(zhì)量很小，周圍沒(méi)有形成大氣層，答案選CD。2. 1. 答案：A解析過(guò)程：題干中，星光閃爍的是恒星，正確；在星空中有明顯挪動(dòng)的是行星

16、，正確；一閃即逝的是流星而非彗星，錯(cuò)誤；輪廓模糊的是星云不是流星，錯(cuò)誤。答案選A。2. 答案：B解析過(guò)程：地球所處的天體系統(tǒng)，按從高到低的級(jí)別依次為總星系、銀河系與河外星系并級(jí)、太陽(yáng)系和地月系。故“銀河系與河外星系是同一級(jí)別的天體系統(tǒng)和 銀河系比地月系高兩級(jí)的天體系統(tǒng)描繪正確，答案選B。3. 1. 答案：B解析過(guò)程：太陽(yáng)系八大行星按照間隔 太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，所以與火星軌道相鄰的兩大行星分別是地球和木星，正確選項(xiàng)是B。2. 答案：A解析過(guò)程：與地球相比，火星沒(méi)有生命體存在的原因是沒(méi)有合適生物生存的液態(tài)水，A正確；火星有堅(jiān)硬的外表，B

17、錯(cuò)誤；火星比地球間隔 太陽(yáng)遠(yuǎn)，外表溫度較低，C錯(cuò)誤；火星體積和質(zhì)量比地球小，但不是火星沒(méi)有生命體存在的原因，D錯(cuò)誤。4. 1. 答案：B解析過(guò)程：讀圖可知，甲、乙、丙、丁所代表的天體系統(tǒng)名稱分別是銀河系、河外星系、太陽(yáng)系、地月系。2. 答案：A解析過(guò)程：圖中甲代表的是銀河系，乙代表的是河外星系，它們屬于同一級(jí)別。3. 答案：D解析過(guò)程：讀圖可知，圖中天體系統(tǒng)有地月系、太陽(yáng)系、銀河系和總星系，共4級(jí)。5. 1. 答案：D解析過(guò)程：根據(jù)八大行星的運(yùn)動(dòng)及構(gòu)造特征分析，可知D項(xiàng)正確。2. 答案：D解析過(guò)程：M類天體為行星，共面性、同向性、近圓性是八大行星的共有特征，類地性不是共有特征。6. 1. 答案

18、：A解析過(guò)程：嫦娥三號(hào)衛(wèi)星是月球的衛(wèi)星，應(yīng)屬于地月系，故嫦娥三號(hào)都沒(méi)飛出地月系，更別說(shuō)太陽(yáng)系和銀河系了。嫦娥三號(hào)衛(wèi)星飛出了地球的高層大氣層。2. 答案：D解析過(guò)程：月球上晝夜溫差大是由于月球質(zhì)量小，沒(méi)有大氣圈。7. 1. 答案：B解析過(guò)程：八大行星由里向外排列，火星位于第四位，根據(jù)圖示乙是火星的位置，答案選B。2. 答案：A解析過(guò)程：進(jìn)入火星軌道的探測(cè)器和火星組成了類似于地月系的行星系統(tǒng)，但是其已經(jīng)脫離了地月系的范圍，A對(duì)；火星屬于太陽(yáng)系、銀河系和總星系，B、C和D都不對(duì)。3. 答案：C解析過(guò)程：從表格分析可知，有四季變化，但是周期并不一樣，不對(duì)；大氣成分不相近，不對(duì)；體積和質(zhì)量差異很大，不對(duì)

19、；有相近的距日間隔 和自轉(zhuǎn)周期，導(dǎo)致其有適宜的溫度，也可能有液態(tài)水，和對(duì)；各行星各行其道，互不干擾，使其有平安的宇宙環(huán)境，對(duì)，結(jié)合選項(xiàng)，答案選C。8. 1. 答案：C解析過(guò)程：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：a是銀河系、b是太陽(yáng)系、c是地月系、d是總星系。d是總星系，是人類的宇宙部分，對(duì)；水星沒(méi)有衛(wèi)星，其所在的最低一級(jí)天體系統(tǒng)是b太陽(yáng)系，不對(duì)；由b系統(tǒng)示意圖可知，太陽(yáng)系大小行星各行其道，互不干擾，地球所處的宇宙環(huán)境是平安的，對(duì)；c是地月系，地月系屬于太陽(yáng)系，北極星位于太陽(yáng)系之外，不對(duì)；結(jié)合選項(xiàng)，答案選C。2. 答案：B解析過(guò)程：根據(jù)上題分析可知：b是太陽(yáng)系。太陽(yáng)系的中心天體是太陽(yáng)，A不對(duì)；c是地月系，與b太

20、陽(yáng)系的中心太陽(yáng)之間的平均間隔 是1.5億千米，B對(duì)；獅子座流星雨現(xiàn)象會(huì)在b太陽(yáng)系系統(tǒng)中出現(xiàn)，C不對(duì)；b是太陽(yáng)系，地球?qū)儆谔?yáng)系，地球上存在生命，D不對(duì)。3. 答案：B解析過(guò)程：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，太陽(yáng)系由太陽(yáng)、八顆行星、彗星、流星、星際物質(zhì)等組成，A不對(duì)；按照分類可知水星、金星、地球和火星屬于類地行星，B對(duì)；間隔 地球最近的天體是月球，C不對(duì)；按照分類可知木星和土星屬于巨行星，D不對(duì)。9. 1. 答案：A解析過(guò)程：根據(jù)材料信息可知，橙矮星是這顆行星繞轉(zhuǎn)的母星，應(yīng)該屬于恒星，相當(dāng)于太陽(yáng)系中的太陽(yáng)。2. 答案：D解析過(guò)程：從材料信息可以看出，四個(gè)選項(xiàng)表達(dá)均正確，但只有D項(xiàng)是生命存在的關(guān)鍵條件。10. 1. 答案：B解析過(guò)程：圖表中涉及的天體系統(tǒng)有太陽(yáng)系、地月系或其他行星系統(tǒng)，共有兩個(gè)等級(jí)的天體系統(tǒng)。2. 答案：A解析過(guò)程：極晝、