廣西貴港市2007年中考語文試卷及答案

1、廣西貴港市2007年中考語文試卷及答案一、積累與運用(共22 分）1 下面各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 （B ） （ 2 分）A喝彩（h） 伶仃（líng ) 姹紫嫣紅（chà)B 污穢(huì） 戍守(shù） 白雪皚皚(ái） C 懺悔（chàn) 晨曦（x) 風調(diào)雨順（diào）D 、提防（d） 僥幸（xio ） 丟三落四（là） 2 下列詞語中沒有錯別字的一項是 （A ） ( 2 分)A 鋌而走險 相形見絀 以身殉職 B 出類拔粹 南轅北轍 聲色俱厲C 推心至腹 中流砥柱 漫不經(jīng)心 D 通霄達旦

2、相提并論 煥然一新3 下列各句中，加點的詞語解釋不恰當?shù)囊豁検?（D ) （ 2 分）A 俱往矣，數(shù)風流人物(指能建功立業(yè)的英雄人物），還看今朝。(毛澤東沁園春· 雪 )B 宗師說我火候（指寫文章的功夫）已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？(吳敬梓 范進中舉 ）C 他少年出外謀生，獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐(衰頹敗落）! （朱 自清 背影 ）D 總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆（錯誤的設(shè)計）。（葉圣陶 蘇州園林)） ) 4 下面對詩句的賞析不恰當?shù)捻検?（D ） （ 2 分）A 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚

3、心.（杜甫 春望 ）詩人用一個“望"字統(tǒng)領(lǐng)這四句，視野由遠及近,由大到小,描繪了長安城淪陷后殘敗、荒涼的景象B 明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾 西江月 ） 這四句在寫景上運用了寓靜于動的寫法，表現(xiàn)了農(nóng)村夏夜的幽靜。C 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁.（文天祥 過零丁洋 ）詩句一語雙關(guān),巧妙借用惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出形勢的險惡和境況的?？?D 朔氣傳金析,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（ 木蘭詩 ）詩中的“朔氣傳金析，寒光照鐵衣”寫出了戰(zhàn)爭的持久和激烈.5 古詩文默寫。（7 分） 忽如一夜春風來，千樹萬樹樹梨花開。(岑參 白香歌送武判官歸

4、京 )造化鐘神秀，陰陽割昏曉。(杜甫 望岳 ) 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱截夜雨寄北 ） 辛棄疾 破陣子· 為陳同甫賦壯詞以寄之 一詞中描寫激烈戰(zhàn)斗場面的詞句是馬作的 盧飛快，弓如霹靂弦驚 截醉翁亭記 中描繪山間春夏景色的句子是野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰6 根據(jù)你對家鄉(xiāng)貴港的了解，仿照畫線句子將下面文段補充完整。（2 分）我的家鄉(xiāng)貴港，她依偎在二江懷抱之中，山青水綠,人杰地靈,具有與眾不同的地域文化.她的山,西山南山平天山山山秀麗：她的水,郁水黔水洵江水水水清澈;她的話，白話壯話客家話話話親切.（ “郁”指郁江，“黔”指黔江）7 班上開展下面兩項趣味語文活動，相信你能一

5、一參加并完成。（5 分） 成語接龍.根據(jù)示例在下而成語后面連接出三個成語.例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓表里如-一鼓作氣、-氣象萬千千軍萬馬 拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟.例:“路"由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。怒 功 悟示例1 ： “怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。示例2 ： “功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功.示例3 : “悟”由心和吾組成,說明不論什么事,我們只有用心去感受才會有所悟。二、文言文閱讀（共16 分）閱讀下面文言文，按要求完成8 一

6、13 題?！?甲】 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號,濁浪排空；日星隱唯,山岳潛形;商旅不行，桔傾樣摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚,上下天光，一碧萬項；沙鷗翔集，錦鮮游泳；岸芷汀蘭,郁郁青青.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也,則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣.暖夫！予嘗求古仁人之心,或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君.是進亦憂，退亦憂.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人,吾誰與歸？【 乙】

7、 齊人有好獵者,曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。"獵者曰：“何為?”人不對.獵者自思,得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕.疾耕則家富，家富則市得良犬,于是獵獸之獲，常過人矣.非獨獵也，百事也盡然。注釋 曠日：荒廢時日.8 結(jié)合文意，找出下列句中加點詞解釋錯誤的一項 (B ） （ 2 分）A 薄暮冥冥 ?。浩冉?B 沙鷗翔集 集:集合C 人不對 對：回答 D 家富則市得良犬 市：買9 選出下列句中“然"字的意思與其他三句不同的一項 (C ） （ 2 分）A 屋舍儼然 B 滿目蕭然C 百

8、事也盡然 D 望之蔚然而深秀者，瑯玡也10 翻譯下面句子。(4 分） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂. 答：在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。 入則羞對其家室,出則愧對其知友。 答：在家里就感到愧對他的家人，在外面就感到愧對他的朋友。11甲文第一段中“感極而悲者"是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么?（ 4 分）答:遷客騷人（或：被貶的政客和詩人)（ 2 分）因為他們“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”而觸景生情。（2 分）12 與范仲淹一樣關(guān)注國家命運、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物中任選兩位，并寫出其與此相關(guān)的名句。(2 分）杜甫 顧炎武 周恩來答:杜甫 安得廣

9、廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏.顧炎武 天下興亡，匹夫有責.周恩來 為中華崛起而讀書。13 下列說法不正確的一項是 （C ） （ 2 分）A 甲文前兩段采用對比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。B . “微斯人,吾誰與歸”表達了作者對古仁人的向往和對朋友的勸勉之情。C 乙文是一篇寓言故事,通篇敘事，借事說理。D 乙文說明了人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進的道理。三、現(xiàn)代文閱讀（共犯分）（一）閱讀下面選文，回答14 一18 題.(17 分） 女教師村里新來了一名年輕的女教師，姓陳。陳老師來報到的那天，正逢著下雪天，白皚皚的雪花一朵一朵地從天空中飄下來，緊緊地把村子遮掩住了。陳

10、老師是乘縣教育局的小車子來的,車子駛到村口因為路滑就進不去了。陳老師想從車上下來走著進村，可去接陳老師的村里人不肯,硬是把她阻在了車里面。村長說：陳老師是從城里來的，城里人不能受凍。村里的人于是用肩膀把車子抬進了村里。陳老師去的是村小，其實村里壓根兒就這一所學校，村長說,在大山里能有這樣一所學校已經(jīng)相當不錯了。村小的校舍破破的，像城里廢棄的倉庫,校門口的操場也是坑玩洼洼，不過蠻大的，有城里一個足球場那么大。村長說,村里只能給娃兒們圍大操場,蓋校舍根本就不敢想。陳老師眼睛濕濕的，幾天后她將寢室搬到操場邊,陳老師對村長說：“我會看著新校舍建起來的。"“想不想走出大山去？”有一次在課堂上她

11、問學生.“想！老師，你什么時候帶我們?nèi)コ抢?？?#183; 學生們睜著一雙雙大眼睛問?！澳且茨銈兊谋臼?不讀書是出不去的?！薄澳俏覀儾怀鋈チ?”下面的學生爭著說?！盀樯?？”陳老師驚問.“讀書太累?！薄澳銈?nèi)腔斓?！”她氣得把教科書往墻上砸過去?？匆娎蠋熒鷼猓@些小學生粕全縮著小腦袋不做聲了，教室內(nèi)一下子變得靜靜的。窗外，雪花滿天飛舞著，“啪啪”打在窗提上,在玻璃窗上綻開一朵朵好看的小花?！霸賳柲銈円槐?，想讀書嗎?”陳老師堅持著最后的忍耐.學生們也許是受驚嚇了,這時候誰也不敢吭聲?！敖裉煳以诓賵錾吓澜o你們看，你們想讀書了我再來上課。"陳老師一甩頭,猛地打開教室的門出去了.“陳老師！&

12、quot;學生們呼啦一下驚叫著也跟著往門外跑。學生們齊齊地擁在矮矮的走廊下，寒風中狂飛的雪花呼呼地撲向他們的小臉。陳老師單薄的身子跪在雪地上，任憑冰冷的雪花無情地摧殘她秀美的頭發(fā)，妙張開手臂用十根手指狠狠地抓著雪泥,像乞討者似的一步一步往前爬.“老師,我們錯了?！睂W生們急得哭了起來?！袄蠋?，別這樣，你的褲子磨破了.”學生們一個個跑過去想攙扶她.“滾開，讓我爬下去.”她在雪地上尖聲地叫著。“我們不滾開，我們要老師去課堂。"“想讀書嗎？" “想?！睂W生們哭著跪在雪地上。“黑板上寫著什么字？” “走 出 大 山 去。"大家一個字一個字地背著陳老師剛教的話?！袄^續(xù)念.”“

13、走出大山去!走出大山去！走出大山去 ”震耳欲聾的聲音在操場上哈亮地響起?！岸蓟亟淌胰グ?老師想聽你們的讀書聲.”陳老師滿臉淚花地擁抱著孩子們.雪越下越大，這是大山里好多年以來下得最大的一場雪。陳老師終于從雪地上站了起來。14 讀完本文第三段后你有何感受？請寫出來.（3 分)答：我感受到村里人的熱情、淳樸，( 1 分）感受到他們對新老師到來的由衷喜悅,（ 1 分）感受到他們對老師的崇敬和對教育的重視。(1 分)、15畫線句子運用了哪些人物描寫方法？句中用了“混蛋"、“砸”等詞語卻不會影響陳老師的美好形象,為什么？（ 4 分）答：語言描寫（1 分）動作描寫(1 分）陳老師罵人、砸書的原因

14、是她恨鐵不成鋼，（ 1 分）這些行為恰恰體現(xiàn)了陳老師對學生深深的愛。（1 分）16 聯(lián)系上下文,回答關(guān)于“走出大山去"的問題.（4 分) 從“走出大山去!走出大山去！走出大山去 ”這震耳欲聾的聲音里，你聽出了孩子們怎樣的心聲？答:聽出了孩子們不辜負陳老師期望，要好好學習走出大山的決心。（2 分） “走出大山去”的含義是什么？答：一是離開大山,到外面去。(1 分)二是努力讀書,走出貧窮和落后的境地。（1 分）17 結(jié)合選文，分析陳老師是一位怎樣的老師。（3 分）答：陳老師來山區(qū)教書,并將寢室搬到操場邊，用爬雪地來激勵學生，( 1 分）可見她是個熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學生，善于教育學生的好老

15、師。（2 分)1 8 結(jié)尾對雪景的描寫富含深意,請談談你的理解。(3 分)答:暗示著孩子們努力讀書,將會有美好的未來。（意對即可）（二）閱讀下面選文，回答19 一23 題。（巧分） 不要過分在意別人的小疵 金無足赤,人無完人.一個人不可能沒有瑕疵，關(guān)健看你如何對待。 衛(wèi)國的寧戚懷才不遇，想幫齊擔公治國,但沒有門徑.他幫商人趕著裝載貨物的車子到了齊國,正好遇到了桓公,寧戚心中悲傷，敲著牛角大聲唱起歌來.桓公聽到歌聲,不由得心頭一震：“真是與眾不同啊，這個唱歌的人不是一般的人?！碑敿淳桶褜幤菡埖匠?，踢給他衣服帽子，專門召見他。 寧戚見到桓公，便把自己如何治國的主張一股腦兒說給桓公聽。桓公非常高興

16、，準備任用他.大臣們卻不同意,勸諫道:“這個人是衛(wèi)國人.衛(wèi)國近在咫尺，不如去了解一下，如果他確實是個賢德的人，再任用他也不遲?！被腹f:“不用這樣。去了解他，無非是擔心他有小毛病，因為人家的小毛病而丟掉人家的大優(yōu)點，豈不會失掉天下杰出的人才？" 擔公真是一個開明的國君，開明就開明在他不過分在意別人的小疵，而只看中大德。如此待人用人,自然可以招來豪杰之士。 林肯在南北戰(zhàn)爭初期，為了保證戰(zhàn)爭的勝利，力求選拔沒有缺點的人任北軍的統(tǒng)帥.然而,事與愿違，他所選拔的這些修養(yǎng)甚好、幾乎沒有缺點的統(tǒng)帥，在擁有較多的人力物力的條件下，反而一個個被南軍的將領(lǐng)打敗，有一次連華盛頓都幾乎丟掉。 林肯深受震動

17、,他分析了對方將領(lǐng)，從杰克遜起幾乎沒有一個不具有明顯的缺汽,而同時又都具有個人特長的人。南軍統(tǒng)帥李將軍有善用其手下將領(lǐng)的長處，所以能打敗自己任命的看起來沒有什么缺點而又不具備什么特長的北軍將領(lǐng)。于是，林肯毅然任命了酒鬼格蘭特為北軍司令。委任狀發(fā)出后,典論大嘩.許多人哀嘆，北軍將完蛋了,因為“昏君”任命了“酒鬼”。有人直接找到林肯，說格蘭特好酒貪杯，難當大任。林肯笑道:“如果我知道他喜歡什么酒,我將送他幾捅.” 歷史證明，林肯任用格蘭特完全正確,這一任命,成了美國南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折毅. 是啊,一個人有小疵并無大礙，關(guān)鍵就看你是否有特長、有才干。真的，人的小疵有時恰是人的特獲，有時甚至會對其特長、才干

18、起著積極的作用.就像張飛，惟其性格暴躁,才成為猛張飛,在戰(zhàn)場上所向披靡.馳騁NBA 的超級中鋒大置魚奧尼爾和小巨人姚明,兩人最大的差 4 - 距恐怕就在于，一個在籃下橫沖直撞，氣勢磅礴，具有強大的統(tǒng)治力;一個在籃下溫文爾雅，像個謙謙君子。缺點可以成為優(yōu)點，優(yōu)點也能轉(zhuǎn)化為缺毅。 水至清則無魚，人至察則無徒。對別人的小疵還是糊涂汽好。19 本文作者的主要觀點是不要過分在意別人的小疵(或:對別人的小疵還是糊涂點好).(2 分)20 文中“如果我知道他喜歡什么酒，我將送他幾桶”的言外之意是什么？（ 2 分)答：我不在乎他好酒貪杯。21 為什么說“對別人的小疵還是糊涂點好"？ （ 4 分） 答: 金無足赤，人無完人。一個人不可能沒有瑕疵.（1 分） 一個人有小疵并無大礙。(1 分） 人的小疵有時恰是人的特點，有時甚至會對其特長、才干起積極的作用。（2 分)22 第 段列舉了林肯任用沒有缺點的統(tǒng)帥而打了敗仗.(2 分）這個事例，意在闡明過分在意別人的小疵,反而會得不償失，造成失敗.（2 分）（ 4 分）23 下面的句子是一位同學讀了這篇文章后的感悟，但他在表達時漏寫了一些重要的詞語， 相信聰慧的你能幫他補