對(duì)利用教思考、教體驗(yàn)、教表達(dá)培育學(xué)生核心素養(yǎng)的思考1

1、精選文檔對(duì)“利用教思考、教體驗(yàn)、教表達(dá)培育學(xué)生核心素養(yǎng)”的思考利用教思考、教體驗(yàn)、教表達(dá)（簡(jiǎn)稱“三教”）培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，是一個(gè)新的課題，是原貴州師范大學(xué)副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教育碩士生導(dǎo)師、呂傳漢教授于2014年提出的一種全新的教學(xué)理念?！叭獭本褪且环N研究性學(xué)校，是研究性學(xué)習(xí)的具體化，解決了這樣研究的問(wèn)題，為研究性學(xué)習(xí)指明了方向，就是要教學(xué)生充分學(xué)思考、學(xué)體驗(yàn)、學(xué)表達(dá)。教學(xué)生將自己思考的過(guò)程及結(jié)果，體驗(yàn)后的感悟，用語(yǔ)言形式將他反映出來(lái)。培育學(xué)生的核心素養(yǎng)是未來(lái)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的指向，是指培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，質(zhì)疑批評(píng)意識(shí)和創(chuàng)新思維意識(shí)，是指培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和個(gè)性化人格。“三教”就是最多限度地尊

2、重學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)教法是將知識(shí)的結(jié)果告訴學(xué)生，而“三教”則是要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)教師幫助引導(dǎo)確定的思考點(diǎn)，讓學(xué)生去學(xué)思考、學(xué)體驗(yàn)、學(xué)表達(dá)。“三教”重視知識(shí)的形成過(guò)程。讓學(xué)生思考知識(shí)是怎樣形成的、體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，將知識(shí)點(diǎn)起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，形成過(guò)程，最終結(jié)果，如定義、規(guī)則、含義、公式等用語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)，這就是初步研究，對(duì)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力具有積極意義?！叭獭笔且粋€(gè)有機(jī)的整體，相互聯(lián)系，相互依存。在思考中體驗(yàn)、思考越深，體驗(yàn)就越真切；在體驗(yàn)中思考，體驗(yàn)越真、感悟越深，思考也就更加深入;思考越深入，體驗(yàn)就越真切，在思考和體驗(yàn)中完善表達(dá)，表達(dá)就更加準(zhǔn)確;在表達(dá)的不斷完善中思考和體

3、驗(yàn)就更加理性，更加符合邏輯。實(shí)現(xiàn)理性思考、真切體驗(yàn)、準(zhǔn)確表達(dá)。要利用教思考、教體驗(yàn)、教表達(dá)培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，首先要解決好三個(gè)問(wèn)題:一、教學(xué)生學(xué)思考，思考什么？思考知識(shí)的邏輯、規(guī)律、形成過(guò)程、表現(xiàn)形式等，把它作為學(xué)生的思考點(diǎn)，作為學(xué)生學(xué)思考的載體。比如語(yǔ)文學(xué)科就是要思考語(yǔ)文元素，即字、詞、句、段、篇、語(yǔ)法、修辭、邏輯、文字的解讀、理解及應(yīng)用等；數(shù)學(xué)學(xué)科就是要思考公式、定理、推理等的形成過(guò)程；無(wú)論什么學(xué)科，都要引導(dǎo)學(xué)生確定思考點(diǎn)，利用思考點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。二、教學(xué)生學(xué)體驗(yàn)，體驗(yàn)什么？體驗(yàn)對(duì)思考點(diǎn)的思考過(guò)程，比如語(yǔ)文學(xué)科就是要利用語(yǔ)文元素這個(gè)思考點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)在語(yǔ)文元素的理解及應(yīng)用上反復(fù)體驗(yàn)，充分感悟。數(shù)學(xué)學(xué)科就是要利用思考點(diǎn)的邏輯、規(guī)律的形成過(guò)程，讓學(xué)生親身感受，親身體驗(yàn)。三、 教學(xué)生學(xué)表達(dá),表達(dá)什么？讓學(xué)生將思考過(guò)程、結(jié)果、體驗(yàn)后的感悟，用語(yǔ)言形式表現(xiàn)出來(lái)，力求準(zhǔn)確，總之，就是要利用思考點(diǎn)，讓學(xué)生去思考，在思考中體驗(yàn)，讓學(xué)生去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加深思考，并把思考和體驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。就是要讓學(xué)生學(xué)思考、學(xué)體驗(yàn)、學(xué)表達(dá)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，質(zhì)疑批評(píng)意識(shí)和創(chuàng)新思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和個(gè)性化人格，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。作者姓名：李桂興，李禛 工作單位：興義市清水河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)