八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案(上?？平贪?

1、課題 收集下載素材 課時(shí)安排 3課時(shí) 授課時(shí)間 第13周 課型新授課課時(shí)第 1課時(shí)顏曉英教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能FlashGet的主要功能、啟動(dòng)方法、窗口、下載屬性；能使用FlashGet下載素材、管理文件過程與方法通過素材的下載，知道FlashGet的主要功能；借助聲音和影片素材的下載，學(xué)習(xí)設(shè)置和使用FlashGet的相關(guān)功能；采用知識(shí)遷移的方法了解其他下載工具及其技術(shù)特點(diǎn)；通過分組討論，評(píng)價(jià)下載工具的優(yōu)劣，并提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)理解任務(wù)、接受任務(wù)；嘗試分析問題，并愿意提出解決問題的方法；培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的渴求性；能積極參與組內(nèi)討論，會(huì)使用比較學(xué)習(xí)法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練使用Fl

2、ashGet。難點(diǎn)：完全掌握FlashGet的主要功能。教具準(zhǔn)備任務(wù)設(shè)計(jì)、教師機(jī)上安裝網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）和電驢（eMule）五個(gè)下載軟件1引入緒言，明確任務(wù)。任務(wù)：制作一份以“宋詞鑒賞”為主題的演示文稿。目的：充分展現(xiàn)中華民族的文化底蘊(yùn)。學(xué)生活動(dòng)：接受任務(wù)，明確第一步工作是收集文本、圖片、音樂、視頻、動(dòng)畫等素材。2發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：聲音素材和影像素材的文件容量很大，用常規(guī)的下載方法，很難快速地下載，甚至不能下載。學(xué)生活動(dòng)：采用組內(nèi)討論去解決問題，得出需要使用特定的下載工具，如網(wǎng)際快車（

3、FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）等。教師活動(dòng)：肯定學(xué)生解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生興趣。提示：需要使用特定的下載工具，可能的原因一是素材文件容量大，二是網(wǎng)絡(luò)狀況不穩(wěn)定，一般的文件下載不支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳。3自主學(xué)習(xí)，閱讀FlashGet的主要功能。學(xué)生活動(dòng)：養(yǎng)成閱讀課本的好習(xí)慣，初步了解FlashGet的主要功能。教師活動(dòng)：講解FlashGet的13個(gè)主要功能，幫助不同層次的學(xué)生加深理解。4啟動(dòng)FlashGet。教師活動(dòng)：演示啟動(dòng)FlashGet，講解FlashGet的窗口。學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)啟動(dòng)FlashGet，熟悉FlashGet的窗口。5進(jìn)入FlashGet，進(jìn)行

4、設(shè)置。教師活動(dòng)：演示設(shè)置FlashGet的默認(rèn)下載屬性，提問學(xué)生：FlashGet將下載素材分成幾段下載，有何益處？學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)設(shè)置FlashGet的默認(rèn)下載屬性，思考并回答教師提問。提示：如果學(xué)生機(jī)器使用還原保護(hù)卡，F(xiàn)lashGet下載文件的保存位置應(yīng)該選擇不還原的盤符。6使用FlashGet下載聲音素材。教師活動(dòng)：演示使用FlashGet下載一個(gè)聲音素材，讓學(xué)生關(guān)注FlashGet下載過程中的懸浮窗及主窗口的變化。學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站（教材P9），完成 “練一練”（教材P10）。提示：下載素材前，應(yīng)該根據(jù)素材的類型，建立不同的文件夾便于分類管理。7使用比較學(xué)習(xí)法，了解其他下載工具。學(xué)

5、生活動(dòng)：閱讀拓展園地，初識(shí)其他下載工具。教師活動(dòng)：演示使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、電驢（eMule）下載同一個(gè)素材，讓學(xué)生感性地去了解這些下載工具。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師演示和拓展園地的介紹文字，用表格方式，羅列出網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、和電驢（eMule）的特點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)利用人任一下載工具進(jìn)行圖片的下載課后反思課題 新建與打開word文檔 課時(shí)安排 3課時(shí) 授課時(shí)間 第46周 課型新授課課時(shí)第 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能掌握數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)之間素

6、材的傳送方法；掌握?qǐng)D片瀏覽軟件ACDSee的啟動(dòng)方法；熟悉ACDSee的窗口；了解ACDSee的主要功能；學(xué)會(huì)使用ACDSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大?。┻^程與方法通過獲取下載素材的任務(wù)，掌握數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)之間的素材傳送方法；借助課件，學(xué)習(xí)使用圖片瀏覽軟件ACDSee的相關(guān)功能；采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。情感態(tài)度價(jià)值觀愿意認(rèn)真聽講，并仔細(xì)觀察； 愿意使用課件，自主學(xué)習(xí)；能認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的作用，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛；能領(lǐng)略傳媒設(shè)計(jì)的神奇奧秘，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，樹立審美觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練使用ACDSee。難點(diǎn)：完全掌握ACDSee的主要功能教具

7、準(zhǔn)備帶有素材的數(shù)碼相機(jī)、USB數(shù)據(jù)連接線、ACDSee軟件安裝、課件“使用ACDSee編輯素材.swf”。1演示新建Word文檔的一種方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出新建Word文檔的其他方法，然后讓其上講臺(tái)來演示。2通過介紹“新建”對(duì)話框和“常用”選項(xiàng)卡，幫助學(xué)生熟悉并掌握對(duì)話框和選項(xiàng)卡的概念和使用。3演示新建多個(gè)Word新文檔，說明多個(gè)文檔的默認(rèn)名稱規(guī)律。4演示打開一個(gè)已有Word文檔，詳細(xì)說明如何在“打開”對(duì)話框中查找到此文檔。5演示對(duì)打開的文檔打印預(yù)覽，并改變文檔顯示比例。6演示打開多個(gè)已有Word文檔，不關(guān)閉的情況下，互相切換工作。7給予學(xué)生充足的時(shí)間去掌握操作Word文檔的基本方法。作業(yè)設(shè)計(jì)利用

8、ACDsee對(duì)圖片進(jìn)行修剪課后反思課題 創(chuàng)建金多媒體演示文稿 課時(shí)安排 7課時(shí) 授課時(shí)間 第714周 課型新授課課時(shí)第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能借助生活實(shí)例，了解PowerPoint的基本功能；能熟練啟動(dòng)PowerPoint；知道PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法；能根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式；熟悉PowerPoint的主窗口，能調(diào)節(jié)窗口的大?。徽莆瘴谋镜妮斎?；能熟練保存演示文稿；能熟練退出PowerPoint；能使用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。過程與方法有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)幻燈片，確定每頁幻燈片的內(nèi)容和布局；在幻燈片的設(shè)計(jì)中，注明每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系；在任務(wù)過程中，能熟練選用自動(dòng)版式和設(shè)

9、計(jì)模板制作演示文稿。情感態(tài)度價(jià)值觀愿意積極參與組內(nèi)討論；培養(yǎng)觸類旁通的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)事前進(jìn)行規(guī)劃的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練選用自動(dòng)版式和設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。難點(diǎn)：有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)幻燈片，確定每張幻燈片的內(nèi)容和布局；在幻燈片的設(shè)計(jì)中，注明每張幻燈片之間的鏈接關(guān)系。教具準(zhǔn)備PowerPoint軟件1. 引入：展示一些現(xiàn)實(shí)生活中的，使用PowerPoint制作的演示文稿，告訴學(xué)生PowerPoint的基本功能是用于設(shè)計(jì)制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計(jì)算機(jī)屏幕或者投影機(jī)播放。利用PowerPoint，不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在因特網(wǎng)上召開面對(duì)面會(huì)議、遠(yuǎn)程會(huì)議，或

10、在Web上給觀眾展示演示文稿。2. 布置本單元的任務(wù)。教師活動(dòng)：讓學(xué)生重溫緒言的任務(wù)，更進(jìn)一步明確本單元的任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：明確任務(wù)。提示：可以考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，便于他們?cè)谙旅娴娜蝿?wù)完成過程中，進(jìn)行合作交流和展示。3. 設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：（1）分組合作，明確需要用幾頁幻燈片來表達(dá)清楚“宋詞鑒賞”這個(gè)主題。（2）在紙上畫出每頁幻燈片的版面設(shè)計(jì)圖，要包含文字、圖片、視頻的位置，及注明是否需要背景音樂。（3）在設(shè)計(jì)中，同時(shí)還要注明每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系。教師活動(dòng)：在設(shè)計(jì)中，組織學(xué)生討論，版面美觀取決于哪些因素？ 提示：超級(jí)鏈接在一個(gè)完整的演示文稿中起著重要的作用，要實(shí)現(xiàn)超鏈接，在技術(shù)上

11、（第5單元學(xué)習(xí)）是非常容易的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生建立一個(gè)整體的觀念，演示文稿的設(shè)計(jì)是這樣，超鏈接的設(shè)計(jì)也應(yīng)如此。因此建議在學(xué)生進(jìn)行幻燈片布局的設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)引導(dǎo)他們將每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系考慮在內(nèi)。4. 啟動(dòng)PowerPoint。教師活動(dòng)：提示PowerPoint和Word、Excel都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品。學(xué)生活動(dòng)：觸類旁通，自主練習(xí)和掌握啟動(dòng)PowerPoint的方法。5. PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法。學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站，了解PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法，根據(jù)需要選擇合適的方法（空演示文稿）制作演示文稿。6. PowerPoin

12、t提供的28種自動(dòng)版式，根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式。展示學(xué)生的演示文稿設(shè)計(jì)紙，和學(xué)生一起先認(rèn)識(shí)PowerPoint提供的28種自動(dòng)版式，再根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式。提示：演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷完善的過程，要培養(yǎng)學(xué)生這一意識(shí)。學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)給予伙伴自己的建議和意見，并能從他人的設(shè)計(jì)中找到亮點(diǎn)。另外在交流后，能決定自己作品的完善方案，并能予以實(shí)施。在這里，可以讓學(xué)生明白演示文稿設(shè)計(jì)是要不斷完善的，同時(shí)可以讓學(xué)生自行制定評(píng)價(jià)每頁幻燈片的標(biāo)準(zhǔn)，在制定的過程中，學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己作品對(duì)于他的觀眾而言存在哪些不足，同樣能為學(xué)生在后期的作品修改中打下一定的基礎(chǔ)。1. 認(rèn)識(shí)Power

13、Point主窗口。學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)入PowerPoint主窗口，拖曳窗口調(diào)節(jié)框，調(diào)整“演示文稿”窗口和“幻燈片編輯”窗口的大小，使之更適合操作。2. 封面文本的輸入。學(xué)生活動(dòng)：觸類旁通，完成文本的輸入。提示：讓學(xué)生思考該怎么另行添加新文本，為下一單元“插入文本”的學(xué)習(xí)做鋪墊。3. 保存文本和退出PowerPoint。學(xué)生活動(dòng)：觸類旁通，完成文本的保存和PowerPoint的退出。教師活動(dòng)：提示學(xué)生，PowerPoint默認(rèn)的保存類型為“演示文稿”，文件的后綴名為“ppt”。學(xué)生活動(dòng)：完成 “練一練”（教材P33）。4. 用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，選用PowerPoint提

14、供的設(shè)計(jì)模板自主制作幾頁幻燈片，并能從網(wǎng)上下載新的設(shè)計(jì)模板用于制作演示文稿。PowerPoint是微軟公司推出的一個(gè)演示文稿制作和展示的軟件，它是當(dāng)今世界上最優(yōu)秀、最流行，也是最簡便直接的幻燈片制作和演示軟件之一。PowerPoint用途是：通過它你可以制作出圖文并茂、色彩豐富、生動(dòng)形象并且具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力的宣傳文稿、演講文稿、幻燈片和投影膠片等，可以制作出動(dòng)畫影片并通過投影機(jī)直接投影到銀幕上以產(chǎn)生卡通影片的效果；還可以制作出圖形圓滑流暢、文字優(yōu)美的流程圖或規(guī)劃圖。在演講、報(bào)告和教學(xué)等場合有很大的幫助。1. PowerPoint主要特點(diǎn)：1.強(qiáng)大的制作功能。文字編輯功能強(qiáng)、段落格式豐富

15、、文件格式多樣、繪圖手段齊全、色彩表現(xiàn)力強(qiáng)等；2.通用性強(qiáng)，易學(xué)易用。PowerPoint是在Windows操作系統(tǒng)下運(yùn)行的專門用于制作演示文稿的軟件，與Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多種幻燈版面布局，多種模板及詳細(xì)的幫助系統(tǒng)；3.強(qiáng)大的多媒體展示功能。PowerPoint演示的內(nèi)容可以是文本、圖形、圖表、圖片或有聲圖像，并具有較好的交互功能和演示效果；4.較好的Web支持功能。利用工具的超級(jí)鏈接功能，可指向任何一個(gè)新對(duì)象，也可發(fā)送到因特網(wǎng)上；一定的程序設(shè)計(jì)功能。提供了VBA功能（包含VB編輯器VBE）可以融合VB進(jìn)行開發(fā)作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)建一個(gè)PPT文檔并輸入自己的姓名班級(jí)自我介紹

16、進(jìn)行展示課后反思課題 制作多媒體幻燈片 課時(shí)安排 3課時(shí) 授課時(shí)間 第1517周 課型新授課課時(shí)第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能會(huì)添加新幻燈片；會(huì)插入橫排和豎排文本框；會(huì)插入藝術(shù)字和圖片；會(huì)插入聲音；會(huì)插入影片；會(huì)插入其他幻燈片；知道并會(huì)切換幻燈片的6種視圖；會(huì)使用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母?。過程與方法在制作多媒體幻燈片中，合理使用技術(shù)，更好表達(dá)主題情感態(tài)度價(jià)值觀愿意參與小組交流，有意愿展示表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能學(xué)以致用；樂于對(duì)任務(wù)的實(shí)施過程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用于多媒體幻燈片制作的一些技術(shù)。難點(diǎn)：合理使用技術(shù)，更好表達(dá)主題。教具準(zhǔn)備插入過文檔圖片聲音影片的多媒體1. 打開已有演

17、示文稿和添加新幻燈片。學(xué)生活動(dòng)：利用已有的知識(shí)和課件，嘗試打開已有演示文稿和添加新幻燈片。教師活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試用不同方法，得出最快捷的打開演示文稿的方法。2. 插入橫排和豎排文本框。提示：在創(chuàng)建一頁幻燈片后，如果選擇的是“空白”版式，文字是無法在幻燈片上直接輸入的。教師活動(dòng)：演示通過插入橫排和豎排文本框來輸入文本。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成文本的插入。3. 插入藝術(shù)字和圖片。教師活動(dòng)：演示插入藝術(shù)字、剪貼畫和文件圖片。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成藝術(shù)字、剪貼畫和文件圖片的插入。提示：藝術(shù)字也是圖片的一種特殊類型。在演示文稿的制作中，常用藝術(shù)字這種形式來制作各種標(biāo)題文字，突出主題。拖曳圖片

18、四周的8個(gè)控制點(diǎn)可以改變圖片的大小。4. 插入聲音和影片。教師活動(dòng)：演示，插入聲音和影片。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成聲音和影片的插入。提示：PowerPoint不能支持所有的聲音文件格式和影片文件格式，支持的聲音文件格式一般有WAV和MID，支持的影片文件格式一般有MPG和AVI。如果遇到不被支持的文件格式，可以考慮用一些格式轉(zhuǎn)換軟件。5. 認(rèn)識(shí)幻燈片視圖。學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站，了解PowerPoint提供的6種不同的幻燈片視圖，了解其用途，實(shí)踐，并掌握其切換方法。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行探討，讓學(xué)生真正了解各種視圖各有所長，要根據(jù)場合，合理使用。6. 插入其他幻燈片。教師活動(dòng)：演示

19、，插入其他幻燈片。學(xué)生活動(dòng)：完成 “練一練”（教材P60）。7. 用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母?。學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，使用內(nèi)容提示向?qū)е谱饕环葜黝}班會(huì)的演示文稿。【教學(xué)參考】1多媒體的定義。多媒體的英文單詞是Multimedia，它由media和multi兩部分組成。一般理解為多種媒體的綜合。媒體（Media）就是人與人之間實(shí)現(xiàn)信息交流的中介，簡單地說，就是信息的載體，也稱為媒介。多媒體就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。2多媒體的解析。多媒體不只是一件東西，而是包括許多東西的復(fù)雜的組合：硬

20、件、軟件和這兩者相遇時(shí)的界面。不，我們還忘了一件最重要的事情。多媒體還包括你。對(duì)于多媒體，你不再是一個(gè)被動(dòng)的觀眾，你可以控制，可以交互作用，可以讓它按你的需要去做。在一個(gè)報(bào)告中，你可以不管那些無用的東西而直接進(jìn)入重要的數(shù)據(jù)，可以將你感興趣的全世界的報(bào)告和圖片收集匯編到一起。這就是多媒體的力量和它與傳統(tǒng)媒體（如書本和電視）的區(qū)別所在。多媒體能做什么？它展示信息、交流思想和抒發(fā)情感。它讓你看到、聽到和理解其他人的思想。也就是說，它是一種通信的方式。聲音、圖像、圖形、文字等被理解為承載信息的媒體而稱為多媒體其實(shí)并不準(zhǔn)確，因?yàn)檫@容易跟那些承載信息進(jìn)行傳輸、存儲(chǔ)的物質(zhì)媒體（也有人稱為介質(zhì)），如電磁波、光

21、、空氣波、電流、磁介質(zhì)等相混淆。但是，現(xiàn)在多媒體這個(gè)名詞或術(shù)語幾乎已經(jīng)成為文字、圖形、圖像和聲音的同義詞，也就是說，一般人都認(rèn)為，多媒體就是聲音、圖像與圖形等的組合，所以在一般的文章中也就一直沿用這個(gè)不太準(zhǔn)確的詞。目前流行的多媒體的概念，仍然主要指文字、圖形、圖像、聲音等人的器官能直接感受和理解的多種信息類型，這已經(jīng)成為一種較狹義的多媒體的理解。在計(jì)算機(jī)和通信領(lǐng)域，我們所指的信息的文本、圖形、聲音、圖像、動(dòng)畫，都可以稱為媒體。從計(jì)算機(jī)和通信設(shè)備處理信息的角度來看，我們可以將自然界和人類社會(huì)原始信息存在的形式數(shù)據(jù)、文字、有聲的語言、音響、繪畫、動(dòng)畫、圖像（靜態(tài)的照片和動(dòng)態(tài)的電影、電視和錄像）等，

22、歸結(jié)為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體“文”，電視能夠傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。通過電視，我們只能單向被動(dòng)地接受信息，不能雙向地、主動(dòng)地處理信息，沒有所謂的交互性?？梢曤娫掚m然有交互性，但我們僅僅能夠聽到聲音，見到談話人的形象，也不是多媒體。所謂多媒體，是指能夠同時(shí)采集、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩個(gè)或以上不同類型信息媒體的技術(shù)，這些信息媒體包括文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和活動(dòng)影像等。3多媒體的特點(diǎn)。（1）集成性。能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行多通道統(tǒng)一獲取、存儲(chǔ)、組織與合成。（2）控制性。多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形

23、式表現(xiàn)出來，同時(shí)作用于人的多種感官。 （3）交互性。交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點(diǎn)之一。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動(dòng)地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實(shí)現(xiàn)人對(duì)信息的主動(dòng)選擇和控制。（4）非線性。多媒體技術(shù)的非線性特點(diǎn)將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫模式。以往人們讀寫方式大都采用章、節(jié)、頁的框架，循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)，而多媒體技術(shù)將借助超文本鏈接（Hyper Text Link）的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者。（5）實(shí)時(shí)性。當(dāng)用戶給出操作命令時(shí)，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實(shí)時(shí)控制。（6）信息使用的方便性。用戶可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認(rèn)知特點(diǎn)來使

24、用信息，任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。（7）信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性。“多媒體是一部永遠(yuǎn)讀不完的書”，用戶可以按照自己的目的和認(rèn)知特征重新組織信息，增加、刪除或修改節(jié)點(diǎn)，重新建立鏈。作業(yè)設(shè)計(jì)為PPT文檔添加文本藝術(shù)字、圖片、聲音、影片課后反思課題 修飾并展示多媒體幻燈片 課時(shí)安排 4課時(shí) 授課時(shí)間 第1822周 課型新授課課時(shí)第 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能掌握幻燈片格式（文字、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、段落）的設(shè)置；會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板；會(huì)設(shè)置幻燈片背景；會(huì)設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果；會(huì)插入超級(jí)鏈接；會(huì)展示幻燈片；會(huì)打印幻燈片。過程與方法通過運(yùn)用，能合理地設(shè)置幻燈片格式、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、設(shè)置背景和動(dòng)畫效果、插入超級(jí)鏈接，使

25、作品更加美觀，并能突出重點(diǎn)；在交流和完善的過程中，能以最佳狀態(tài)展示幻燈片。情感態(tài)度價(jià)值觀能夠主動(dòng)展示交流，取長補(bǔ)短；培養(yǎng)審美能力，提高鑒賞能力；體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)設(shè)置幻燈片格式、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、設(shè)置背景和動(dòng)畫效果、插入超級(jí)鏈接。難點(diǎn)：合理運(yùn)用技術(shù)，完善作品。教具準(zhǔn)備局域網(wǎng)絡(luò)，便于作品的提交和交流1. 設(shè)置幻燈片格式。教師活動(dòng)：將事先制作好的幻燈片（帶有合理的字體和段落格式及項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)）演示給學(xué)生。學(xué)生活動(dòng)：通過觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的格式，然后通過課件，練習(xí)并掌握。提示：也可以采用對(duì)比法，一份沒有格式設(shè)置的幻燈片和一份有相關(guān)格式設(shè)置的幻燈片，讓學(xué)生通過觀察、交流、總結(jié)出格式的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)并掌握的興趣。2. 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。教師活動(dòng)：回顧第三單元 “拓展園地”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去選擇合適的模板。學(xué)生活動(dòng)：按作品的需求和自己的意愿去應(yīng)用PowerPoint提供的設(shè)計(jì)模板或從其他來源獲得的設(shè)計(jì)模板。提示：第三單元 “拓展園地”中有關(guān)于“用其他設(shè)計(jì)模板制作演示文稿”的學(xué)習(xí)，教師可以幫助學(xué)生前后融會(huì)貫通。1. 設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生活動(dòng)：通過課件，自主練習(xí)。按作品的需求和自己的意愿去設(shè)置幻燈片背景。教師活動(dòng)：設(shè)置背景后，導(dǎo)致幻燈片上出現(xiàn)文字顏色等不和諧狀況，該如