冀版七級(jí)生物教案

1、冀版七年級(jí)生物教案篇一：冀教版七年級(jí)生物第一章教案】第一單元我們身邊的生命世界第一章 開啟生物科學(xué)之門教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)1. 識(shí)別生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)器具。2. 說明顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用。3. 舉例說出觀察的根本方法。4. 描述采集與制作植物標(biāo)本的根本方法。5. 描述制作昆蟲標(biāo)本的方法。6. 說出科學(xué)探究的一般過程。技能性目標(biāo)1. 使用顯微鏡。2. 嘗試觀察和測(cè)量的根本方法。3. 嘗試制作植物標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本。4. 運(yùn)用科學(xué)探究的方法。情感性目標(biāo)1. 養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。標(biāo)準(zhǔn)操作方法，保護(hù)顯微鏡。3. 養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4. 體驗(yàn)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。 認(rèn)同科學(xué)

2、探究需要與人交流，合作，在交流、合作的過程中獲得成功的體驗(yàn)。第一節(jié) 走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)1. 識(shí)別生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)器具；2. 說明顯微鏡主要部件的結(jié)構(gòu)及作用。技能性目標(biāo)嘗試使用顯微鏡。情感性目標(biāo)1. 養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；標(biāo)準(zhǔn)操作方法，保護(hù)顯微鏡。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：清楚顯微鏡主要部件的結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)：清楚顯微鏡主要部件的結(jié) 構(gòu)及作用教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：實(shí)驗(yàn)常用器具鑷子、滴管、燒杯、解剖針、滴瓶、酒精燈、 培養(yǎng)皿、載玻片和蓋玻片等、顯微鏡 學(xué)生：搜集有關(guān)顯微鏡開展史、顯微鏡用途以及電子顯微鏡的資料。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入局部： 我們的地球是一個(gè)五彩繽紛、充滿神秘色彩的家園，綠蔭叢叢

3、的樹 林，美麗芬芳的鮮花，活潑可愛的小動(dòng)物、令人畏懼的猛獸 ? 面對(duì)大千世界，你一定 產(chǎn)生或許許多多的疑問：鮮花為什么有各種顏色？一粒種子為什么能長(zhǎng)成參天大樹？鳥兒為 什么能在天上飛？魚兒為什么會(huì)在水中游？ 觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí)研究生物 科學(xué)的根本方法?，F(xiàn)在讓我們拿起觀察、實(shí)驗(yàn)這把“鑰匙 ，開啟生物科學(xué)之門，探究生命的奧秘，解開心中的一個(gè)個(gè)疑團(tuán)。下面我們 學(xué)習(xí)?第一節(jié) 走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室?。板書在小學(xué)自然課上，同學(xué)們就非常喜歡學(xué)習(xí)與生物有關(guān)的知識(shí)，升入 中學(xué)后我們就要在生物實(shí)驗(yàn)室中學(xué)習(xí)了，老師看到同學(xué)們非常興奮， 可是你知道在生物實(shí)驗(yàn)室里我們都能做些什么呢 ?講授新課1. 熟悉本校生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，了解實(shí)

4、驗(yàn)室規(guī)那么。 實(shí)驗(yàn)室是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。在這里，我們可 以通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法來探索生命活動(dòng)規(guī)律。只有通過實(shí)驗(yàn)，才能獲得許多感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解， 探索生命的奧秘，學(xué)會(huì)很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。俗話說：固有國(guó)法，家有家規(guī)。實(shí)驗(yàn)室也有其使用規(guī)那么。下面我們 來了解一下實(shí)驗(yàn)室的規(guī)那么。 學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)，課前必須進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí) 未經(jīng)老師允許不得擅自在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn) 進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后，要保持良好的秩序，實(shí)驗(yàn)開始前要認(rèn)真聽取教室的 講解，檢查實(shí)驗(yàn)儀器、器材、藥品等是否齊全。 未經(jīng)老師允許不 得摸、嘗、聞化學(xué)藥品，因?yàn)樵S多藥品有毒。 不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室吃東西和飲料。 取化學(xué)藥品時(shí)，注意不能倒在外

5、面，用過的藥品不能隨意倒放， 應(yīng)放在廢物瓶中，以免污染環(huán)境。剩余的藥品不要放回到原來的瓶 中。 實(shí)驗(yàn)中，要按操作規(guī)程進(jìn)行，如出現(xiàn)異常或者意外事故要立即停 止實(shí)驗(yàn)并及時(shí)向教師報(bào)告。 實(shí)驗(yàn)完畢后，要把實(shí)驗(yàn)臺(tái)整理干凈，所有物品放回原處。值日生 做值日。大家想想我們?yōu)槭裁匆袷?“實(shí)驗(yàn)室規(guī)那么 ？學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié) 答案遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)那么不僅能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，到達(dá)預(yù)期的目的，可以 最大限度地防止因不正確操作引發(fā)的意外事故和不必要的傷害。那么我們?cè)鯓幼袷?“實(shí)驗(yàn)室規(guī)那么 ？學(xué)生答復(fù)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所，我們進(jìn)行 生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)那么，保護(hù)儀器，注意平安。2. 認(rèn)

6、識(shí)常用的生物實(shí)驗(yàn)器具，了解器具的用途。 鑷子：夾取物品。 滴管：用于吸取和滴加少量液體。 燒杯：盛放或配制溶液。 解剖針：解剖 滴瓶：用于盛放液體藥品滴瓶上的滴管應(yīng)與滴瓶配套使用 三腳架和石棉網(wǎng)：加熱，石棉網(wǎng)使受熱均勻。 放大鏡：放大物體，放大倍數(shù)較小。 培養(yǎng)皿：培養(yǎng)微生物。 酒精燈：用于加熱。里面的酒精不超過酒精燈容量的三分之二， 不少于四分之一。熄滅酒精燈時(shí)不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用酒精燈 蓋蓋滅。 載玻片和蓋玻片：制作裝片。 這些實(shí)驗(yàn)器具我們會(huì)逐步接觸并熟悉它們。下面我們介紹一種較為 精密的光學(xué)儀器 顯微鏡。顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的工 具，它可以幫助我們觀察到一般肉眼看不到的微小結(jié)構(gòu)

7、。板書 練習(xí)：下面哪種情況應(yīng)該用顯微鏡觀察： a a 觀察動(dòng)物細(xì)胞 b 裝配直流電機(jī)模型 c 觀察蔗糖溶于水現(xiàn)象 d 觀察 家鴿的體型 一般顯微鏡的放大倍數(shù)在 401500 倍之間。觀察的材料 要求薄且透明。板書練習(xí)：樹葉、鉛筆盒可以放在顯微鏡下觀察嗎？答：不可以，顯微 鏡只能觀察薄且透明的物體。3. 認(rèn)識(shí)顯微鏡的各主要部件，了解它們的作用。 下面我們來認(rèn)識(shí)一下顯微鏡的結(jié)構(gòu)。鏡頭：分為目鏡：有不同的放大倍數(shù)，倍數(shù)越大，長(zhǎng)度越短。 物鏡：有不同的放大倍數(shù)，倍數(shù)越大，長(zhǎng)度越長(zhǎng)。最低放大倍數(shù)： 50 倍，最大的放大倍數(shù)： 600 倍。 放大倍數(shù)越大，看到的物體數(shù)量越少，體積越大，范圍越小，視野 越暗

8、。放大倍數(shù)越小，看到的物體數(shù)量越多，體積越小，范圍越廣，視野 越亮。板書 鏡筒：連接在鏡臂上。鏡筒上端裝接目鏡，下接 轉(zhuǎn)換器。 轉(zhuǎn)換器：安放和轉(zhuǎn)換物鏡鏡頭。 遮光器：上有光圈，可調(diào)節(jié)亮度。 載物臺(tái)：安放玻片標(biāo)本。 壓片夾：固定玻片標(biāo)本。 通光孔：使光線通過。 反光鏡：使光線通過通光孔反射上來，調(diào)節(jié)光的強(qiáng)肉。分為平面鏡：光線較強(qiáng)時(shí)使用。凹面鏡：光線較弱時(shí)使用。練習(xí)：在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里觀察透明口腔上皮細(xì)胞，再觀察顏色 深的黑藻葉片細(xì)胞，反光鏡應(yīng)如何使用：將平面鏡換成凹面鏡。 鏡臂：拿顯微鏡時(shí)手握的地方 鏡柱：連在鏡座上的短柱，上連鏡臂，在鏡座與鏡臂之間有傾斜 關(guān)節(jié)，可使顯微鏡傾斜，鏡柱上還安有反

9、光鏡。? 鏡座：穩(wěn)定顯微鏡。? 粗準(zhǔn)焦螺旋：能將標(biāo)本快速移近或離開物鏡，或得初步放大物象。 順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，鏡筒下降，反之鏡筒上升? 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)清晰度。小結(jié)：顯微鏡是常用的實(shí)驗(yàn)儀器，在日常的工作中你知道還有哪些 地方使用顯微鏡？科研、醫(yī)院、檢驗(yàn)檢疫等電子顯微鏡的放大倍數(shù)高達(dá)數(shù)萬倍以上，分辨本領(lǐng)要遠(yuǎn)大于光學(xué)顯 微鏡。電子顯微鏡又可以分為投射顯微鏡和掃描顯微鏡。作業(yè)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的穩(wěn)固練習(xí)板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室1. 研究生物科學(xué)的根本方法：觀察、實(shí)驗(yàn)。2. 常用的生物實(shí)驗(yàn)器具：滴管、滴瓶、酒精燈等3. 顯微鏡的部件及作用 :鏡頭放大倍數(shù)越大，看到的物體數(shù)量越少，體積越大，范圍越小，視野

10、 越暗。放大倍數(shù)越小，看到的物體數(shù)量越多，體積越小，范圍越廣，視野 越亮。遮光器：上有光圈，可調(diào)節(jié)亮度。 反光鏡：使光線通過通光孔反射上來，調(diào)節(jié)光的強(qiáng)肉。 分為平面鏡：光線較強(qiáng)時(shí)使用。凹面鏡：光線較弱時(shí)使用。壓片夾：固定玻片標(biāo)本。通光孔：使光線通過。個(gè)人修改局部：教學(xué)反思：第二節(jié) 學(xué)會(huì)觀察教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)1. 舉例說出觀察的根本方法。2. 闡述顯微鏡使用的一般方法。3. 說出觀察的一般步驟。能力目標(biāo)1. 制作花粉粒的臨時(shí)裝片。2. 練習(xí)使用顯微鏡。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)觀察的根本步驟，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)操作使用顯微鏡觀察花粉粒。教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)方法講述法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程導(dǎo)入上

11、一節(jié)課，我們都在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)到了哪些內(nèi)容？ 今天，我們開始學(xué) 習(xí)最簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能 觀察。大家可能覺得觀察沒有什么了不起，其實(shí)生物學(xué)上以及其他自然科學(xué)中，觀察常常讓科學(xué)家挖掘到很多著名的發(fā)現(xiàn)。大屏幕顯示：1. 孟德爾的兩大遺傳定律的發(fā)現(xiàn)，得益于發(fā)現(xiàn)豌豆的不同的性狀： 高、矮、種子的顏色、種子的形態(tài)等。2. 摩爾根偶然間觀察到果蠅群體中的白眼果蠅，刨根問底，最終發(fā) 現(xiàn)了基因連鎖與互換定律。3. 列文虎克不是生物學(xué)家卻用自己研制的顯微鏡觀察到微生物的存 在。這些都是生物領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)家通過縝密的觀察而取得的成果，你還知 道哪些科學(xué)成就是科學(xué)家仔細(xì)觀察而發(fā)現(xiàn)的？那么，如何觀察呢？很多同學(xué)也會(huì)覺得很簡(jiǎn)單

12、，觀察不就是用眼睛 看么？好，我們請(qǐng)一位同學(xué)站在講臺(tái)上，我們大家一起來觀察他有 怎樣的特征？看來，大家的答復(fù)五花八門，各種各樣。綜合這樣的觀察結(jié)果才可 以得到他的全部特征。如何才能一個(gè)人一次將他所有的特征都描述 到呢？這就需要一定的觀察方法，需要有一定的觀察角度和順序。請(qǐng)同學(xué)們把我們的實(shí)驗(yàn)材料 一段帶花的月季枝條拿起來，仔細(xì) 觀察，注意它的莖有什么顯著特點(diǎn)？學(xué)生：有刺。教師：對(duì)，月季的枝干除個(gè)別品種光滑無刺外，一般都有皮刺，皮 刺的大小、形狀、疏密因品種而異。教師：小葉的邊緣是圓滑的，還是鋸齒形的？學(xué)生：鋸齒形的。教師：答復(fù)的很對(duì)，月季的葉互生，由37枚小葉組成奇數(shù)羽狀復(fù)葉，呈卵圓形或長(zhǎng)圓形，

13、有鋸齒。葉面平滑具光澤，或粗糙無光。教師：花是什么顏色的？學(xué)生：粉、黃、紅、紫等教師：月季的花單生或叢生于枝頂，花形及瓣數(shù)因品種而有很大的 差異，色彩豐富，有粉、紅、黃、紫等?！酒杭浇贪?七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué)教案】第一章 合理膳食平衡營(yíng)養(yǎng)第一節(jié) 食物教材分析人生活在生物圈中，并從中攝取食物，以滿足自身對(duì)物質(zhì)與能量的 需求。怎樣健康飲食呢？第一課時(shí) “食物中含有多種營(yíng)養(yǎng)成分 是本 冊(cè)的開篇章節(jié)?？紤]到在小學(xué)自然課和生活中，學(xué)生對(duì)淀粉、蛋白 質(zhì)、維生素等概念有一些初步的了解，在此根底上探究食物中的營(yíng) 養(yǎng)成分，學(xué)生比擬容易理解。所以，本節(jié)課安排了淀粉的探究實(shí)驗(yàn)、 蛋白質(zhì)和維生素 c 的實(shí)驗(yàn)，最后歸納

14、總結(jié)食物中含有多種營(yíng)養(yǎng)成分。 這樣處理教材比原來直接講述食物中的營(yíng)養(yǎng)成分更符合課標(biāo)的要求。 此外這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收也正是新陳代謝過程的起始局部，為下面 課程的講解做了準(zhǔn)備。這節(jié)課的重點(diǎn)是探究食物中是否含有淀粉、 驗(yàn)證食物中是否含蛋白質(zhì)和維生素 c 。難點(diǎn)是 “食物中是否含有淀粉 這一探究活動(dòng)。學(xué)生分析學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)書中已掌握了科學(xué)探究的根本方法并做過探究活 動(dòng)。學(xué)生對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、維生素等概念也有一些初步的了解。學(xué) 生動(dòng)手能力較強(qiáng)，表達(dá)能力也較好。設(shè)計(jì)理念本節(jié)課設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，提倡探究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生 主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

15、力 的培養(yǎng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；給學(xué)生想的空間、做 的時(shí)間、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性，創(chuàng)造性； 形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)說出食物中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 技能性目標(biāo)1 嘗試正確使用生物實(shí)驗(yàn)用具。2 運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行探究活動(dòng)。情感性目標(biāo)參與小組活動(dòng)；養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1 教師課前準(zhǔn)備 溶液準(zhǔn)備包括淀粉溶液、蛋白質(zhì)溶液蛋清液、橘汁、碘液、 10% 的氫氧化鈉、 3% 的硫酸銅溶液、清水、蒸餾水等；實(shí)驗(yàn)用具包括研缽、試管、解剖剪、解剖針、刀片、紗布等。 多媒 體課件。 2學(xué)生準(zhǔn)備安排學(xué)生課外搜集材料 “食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分 ，

16、制定一份營(yíng)養(yǎng) 全面的午餐食譜，并在課上帶來食譜中的食物每樣食物少量即 可?！酒浩吣昙?jí)生物上冊(cè) 1.4.8 鳥類教案 新版 冀教版】第八節(jié) 鳥類一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是對(duì)鳥類的介紹，順便總結(jié)出鳥類的特征。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是鳥類的特征。而鳥類特征的獲得，是在學(xué)生對(duì)鳥的外形、骨骼等一 系列特征觀察的根底上獲得的。學(xué)生對(duì)家禽都會(huì)有一定的了解，尤其是對(duì)常見的家禽如雞、鴨、鵝等，對(duì)鳥類的概念也有模糊的認(rèn)識(shí)。但是，學(xué)生不會(huì)明白鳥類為什么能夠飛翔，而人類插上翅膀也不能飛翔，這是本節(jié)課的切入點(diǎn)， 可以引發(fā)學(xué)生探究的興趣。教師在教學(xué)前應(yīng)準(zhǔn)備好家鴿的實(shí)物，家鴿的骨骼標(biāo)本或鳥的有關(guān)視頻等。課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，使學(xué)生在探究、 討論的過程中總結(jié)鳥類的根本特征和適應(yīng)飛翔的特征。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1. 描述常見鳥類的形態(tài)。 2. 概述常見鳥類類群的根本特征。3. 舉例說出鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。 4. 說出常見鳥類與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系及其資源價(jià)值。 能力目標(biāo)嘗試觀察、資料分析等研究動(dòng)物的根本方法。 情感目標(biāo)形成動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)