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1、 周 案 例 采 集材料名稱拔蘿卜材料來(lái)源響水中心小學(xué)蘇晶拔蘿卜教學(xué)片斷采集時(shí)間2014年5月9日采集人賈永娥、吳文霞教學(xué)過(guò)程：一、故事引入秋天到了，地里的蘿卜長(zhǎng)得又大又多，兔媽媽帶領(lǐng)她的兩個(gè)兔寶寶到田野里去拔蘿卜。為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，兔媽媽決定讓灰兔哥哥和白兔妹妹進(jìn)行一個(gè)拔蘿卜的比賽，我們?nèi)タ匆豢此麄儽荣惖慕Y(jié)果吧！二、課件出示主題圖1、看一看師：我們來(lái)看一看灰兔哥哥的成果如何，（出示灰兔說(shuō)的話）灰兔哥哥說(shuō)男生：我拔了36個(gè)蘿卜。師：白兔妹妹說(shuō) 女生：我拔了23個(gè)蘿卜從圖上看，你們能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生： 同桌互相討論。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和同桌的討論結(jié)果。生：匯報(bào)。師：總結(jié)孩子們提出的問(wèn)題，先

2、解決求“一共拔了多少根蘿卜”用什么方法計(jì)算？怎樣列式？生：交流、討論、匯報(bào)。2、說(shuō)一說(shuō)師：老師看見好多小朋友都已經(jīng)知道得數(shù)了，那老師還不知道該怎么算，誰(shuí)愿意做小老師來(lái)教教我該怎樣算？生：匯報(bào)自己的方法（1）撥計(jì)數(shù)器的方法計(jì)算；這兩種方法比較直觀，很適合當(dāng)堂教學(xué)，但是不適合課后推廣應(yīng)用。（2）36+2359，先算30+2050，再算6+39，50+959；（3）36+2359，先算36+2056，再算56+359；師：小朋友有這么多算得方法，可真了不起，我們的數(shù)學(xué)博士小老虎（出示課件）要告訴大家一個(gè)新的計(jì)算方法，你們想知道嗎？生：想（4）列豎式的方法計(jì)算。師：列豎式。我們來(lái)一起看一看怎樣列豎式。 十 個(gè) 個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊， 3

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