一般論述類文本閱讀(2015-11-16)

1、社科文社科文閱讀閱讀（一般論述類文本閱讀）（一般論述類文本閱讀） 高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)（必考）高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)（必考）選材范圍 現(xiàn)現(xiàn) 代代 文文 閱閱 讀讀 (必考必考)1理解理解 B（1）理解）理解文中文中重要概念的重要概念的含義含義（2）理解）理解文中文中重要句子的重要句子的含意含意2分析綜合分析綜合 C（1）篩選并整合）篩選并整合文中文中的信息的信息（2）分析）分析文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)，把握，把握文章思路文章思路（3）歸納）歸納內(nèi)容要點(diǎn)內(nèi)容要點(diǎn)，概括，概括中心中心意思意思（4）分析概括作者在）分析概括作者在文中文中的觀點(diǎn)態(tài)度的觀點(diǎn)態(tài)度 考點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地這樣記考點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地這樣記: 理解、篩選、

2、理解、篩選、(分析分析)概括概括 “理解理解 ” 理解文中重要理解文中重要詞語(yǔ)詞語(yǔ)的含義的含義 理解文中重要理解文中重要句子句子的含意的含意 先要知道考查的是理解，才能知道對(duì)應(yīng)先要知道考查的是理解，才能知道對(duì)應(yīng)的解題思路是什么。的解題思路是什么。下面的下面的題干表示題干表示出考查的是理解出考查的是理解1、關(guān)于利用、關(guān)于利用“轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞”進(jìn)行探測(cè)的原理，進(jìn)行探測(cè)的原理，下列下列理解理解符合文意的一項(xiàng)是符合文意的一項(xiàng)是2、關(guān)于第三段中所講的、關(guān)于第三段中所講的“研究中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)性研究中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)性”，理解理解正確的一項(xiàng)是正確的一項(xiàng)是3、第四段中加點(diǎn)的、第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過(guò)程兩個(gè)

3、過(guò)程”指的是指的是哪兩個(gè)過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程？程？4、文中加點(diǎn)的、文中加點(diǎn)的“這個(gè)懸疑這個(gè)懸疑”指什么指什么？5、從原文看，下列對(duì)、從原文看，下列對(duì)“阿爾戈斯阿爾戈斯”方案相關(guān)內(nèi)容方案相關(guān)內(nèi)容的的說(shuō)明說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是，正確的一項(xiàng)是 詞語(yǔ)詞語(yǔ)（概念）的理解常常設(shè)錯(cuò)在概念）的理解常常設(shè)錯(cuò)在“偷偷換概念換概念”或或“擴(kuò)大范圍擴(kuò)大范圍”“”“縮小范縮小范圍圍”“”“答非所問(wèn)答非所問(wèn)”等等上。等等上。 句子的理解常常設(shè)錯(cuò)在句子的理解常常設(shè)錯(cuò)在“正誤倒置正誤倒置”或或“張冠李戴張冠李戴”“”“無(wú)中生有無(wú)中生有” “答非所問(wèn)答非所問(wèn)”上。上。要特別注意要特別注意“答非所問(wèn)答非所問(wèn)” 和和“無(wú)中生有無(wú)中生有” “理

4、解題理解題”的解題思路是的解題思路是 “原文有根據(jù)，原是那樣說(shuō)原文有根據(jù)，原是那樣說(shuō)”考查考查“理解理解”的題是傻瓜題的題是傻瓜題這類題，就是要與文本對(duì)照解決這類題，就是要與文本對(duì)照解決 “篩選篩選”怎樣判斷是不是怎樣判斷是不是“篩選題篩選題”？ 帶有帶有“屬于不屬于屬于不屬于”這個(gè)特點(diǎn)的都是篩選題這個(gè)特點(diǎn)的都是篩選題下面的題干表示出考查的是下面的題干表示出考查的是篩選篩選1、下面四項(xiàng)中，、下面四項(xiàng)中，都屬于都屬于光腦的結(jié)構(gòu)部件的一項(xiàng)是光腦的結(jié)構(gòu)部件的一項(xiàng)是2、不屬于不屬于第三自然段所解說(shuō)的光腦計(jì)算或通訊的特第三自然段所解說(shuō)的光腦計(jì)算或通訊的特征的一項(xiàng)是征的一項(xiàng)是3、能作為能作為海浪氣泡海浪氣

5、泡“對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響影響”這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)是這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)是4、下面的說(shuō)法，、下面的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是哪一項(xiàng)是孟德爾的主要研究成果？孟德爾的主要研究成果？ （二）篩選題的解題思路的關(guān)鍵是（二）篩選題的解題思路的關(guān)鍵是 看準(zhǔn)看準(zhǔn)“區(qū)別點(diǎn)區(qū)別點(diǎn)”1、借助文本的、借助文本的標(biāo)示詞語(yǔ)標(biāo)示詞語(yǔ)來(lái)幫助判斷來(lái)幫助判斷2、借助題干的、借助題干的關(guān)鍵詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)幫助判斷來(lái)幫助判斷3、借助問(wèn)題、借助問(wèn)題涉及的區(qū)域涉及的區(qū)域來(lái)幫助判斷來(lái)幫助判斷7根據(jù)文意，下列白鶴梁被譽(yù)為根據(jù)文意，下列白鶴梁被譽(yù)為“世界第一古代水文站世界第一古代水文站”的原因的原因，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，錯(cuò)誤的一

6、項(xiàng)是A古人在石梁上刻畫的石魚，記錄了古人在石梁上刻畫的石魚，記錄了1200 年以來(lái)長(zhǎng)江的年以來(lái)長(zhǎng)江的枯水位。枯水位。B石梁上許多古代詩(shī)文碑刻反映了石魚的出水時(shí)間和距離石梁上許多古代詩(shī)文碑刻反映了石魚的出水時(shí)間和距離枯水線的尺度。枯水線的尺度。C為探索長(zhǎng)江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律提供了為探索長(zhǎng)江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律提供了極其珍貴的歷史資料。極其珍貴的歷史資料。D石梁上反映長(zhǎng)江水位的題刻大多出自歷代名家之手，石梁上反映長(zhǎng)江水位的題刻大多出自歷代名家之手，具具有藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值。有藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值。 注意標(biāo)示詞語(yǔ)的意識(shí)注意標(biāo)示詞語(yǔ)的意識(shí)因此白鶴梁被譽(yù)為因此白鶴梁被譽(yù)為“世界第

7、一古代水文站世界第一古代水文站”。加上白鶴梁。加上白鶴梁上的題刻大多出自歷代名家之手，具有極高的藝術(shù)欣賞上的題刻大多出自歷代名家之手，具有極高的藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值，和保留價(jià)值，8根據(jù)文意，根據(jù)文意，屬于屬于白鶴梁白鶴梁急急需保護(hù)的理由的一需保護(hù)的理由的一項(xiàng)是項(xiàng)是A白鶴梁上的石魚和詩(shī)文碑刻所記載的水文資白鶴梁上的石魚和詩(shī)文碑刻所記載的水文資料可能會(huì)遺失。料可能會(huì)遺失。B白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水淘空，白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水淘空，懸空的巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)。懸空的巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)。C由于風(fēng)化、船只撞擊等因素，白鶴梁已經(jīng)出由于風(fēng)化、船只撞擊等因素，白鶴梁已經(jīng)出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害?，F(xiàn)一

8、些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。D白鶴梁將會(huì)承受不住三峽工程完工后高水位白鶴梁將會(huì)承受不住三峽工程完工后高水位所造成的強(qiáng)大水壓。所造成的強(qiáng)大水壓。抓住題干關(guān)鍵詞抓住題干關(guān)鍵詞的意識(shí)的意識(shí) 看好這道題的類型是看好這道題的類型是篩選篩選。 篩選的實(shí)質(zhì)是篩選的實(shí)質(zhì)是“屬于不屬于屬于不屬于” 判斷判斷“屬于不屬于屬于不屬于”的關(guān)鍵的關(guān)鍵 是是“急急”這個(gè)關(guān)鍵詞這個(gè)關(guān)鍵詞。 可見抓關(guān)鍵詞是多么重要！可見抓關(guān)鍵詞是多么重要！首先要知道這道題在考查首先要知道這道題在考查篩選篩選 ：找找準(zhǔn)準(zhǔn)、找、找全全與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。 ： 看選項(xiàng)的話題、說(shuō)法及遣詞用語(yǔ)與原文相比在看選項(xiàng)的話題、說(shuō)法及遣詞用語(yǔ)與原文相比在語(yǔ)

9、言文字上有無(wú)變化，如何變化，變化后的內(nèi)涵語(yǔ)言文字上有無(wú)變化，如何變化，變化后的內(nèi)涵外延等是否相同外延等是否相同。 每個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。每個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)都是可以從原文中找出依據(jù)排除的?！胺治?、概括分析、概括”1、先弄清、先弄清概括概括與與歸納歸納的區(qū)別的區(qū)別 概括，主要靠對(duì)要點(diǎn)的概括，主要靠對(duì)要點(diǎn)的抽象抽象 歸納，主要靠對(duì)要點(diǎn)的歸納，主要靠對(duì)要點(diǎn)的抽取抽取2、概括題的解題思路是、概括題的解題思路是 找準(zhǔn)概括的找準(zhǔn)概括的區(qū)域區(qū)域 借助借助抽取與抽象抽取與抽象 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)整合整合來(lái)表達(dá)來(lái)表達(dá)根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)

10、格變動(dòng)狀況），擬一條一句話新聞（包括價(jià)格變動(dòng)狀況），擬一條一句話新聞。 今年今年2 2月月2828日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3 3月月 1 1日起，在基本不增日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于0 01 61 6元的，調(diào)整到元的，調(diào)整到0 01616元；高于元；高于0 02222元的，元的，降到降到0 02222元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500500元至元至10001000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)

11、性標(biāo)準(zhǔn)降為為500500元至元至 15001500元；住宅用戶同址安裝兩部以上元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每重的本埠平信由每2020克克0 05050元提高到元提高到0 06060元，元，外埠由每外埠由每2020克克0 05050元提高到元提高到0 08080元元（不超過(guò)（不超過(guò)2222個(gè)字）個(gè)字） 今年今年2 2月月2828日

12、上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：布會(huì)上傳出信息：從從3 3月月 1 1日起日起，在基本不增加用，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)電話通話費(fèi)每三分鐘低于每三分鐘低于0 01 1 6 6元的，調(diào)整到元的，調(diào)整到0 01616元；高于元；高于0 02222元的，降到元的，降到0 02222元。元。固定電話初裝費(fèi)固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500500元元至至10001000元，元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500500元元至至 15001500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從元；住宅用戶

13、同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每埠平信由每2020克克0 05050元提高到元提高到0 06060元，外埠由元，外埠由每每2020克克0 05050元提高到元提高到0 08080元元（不超過(guò)（不超過(guò)2222個(gè)字）個(gè)字）要弄清每方面信息的概括意思，分別是要弄清每方面信息的概括意思，分別是“3月月1日日”，“電信費(fèi)和郵資電信費(fèi)和郵資”，“價(jià)格有降有

14、升價(jià)格有降有升”。整合一下表達(dá)出。整合一下表達(dá)出來(lái)就是：來(lái)就是： 電信費(fèi)、郵資電信費(fèi)、郵資3月月1日起調(diào)價(jià)，價(jià)日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有降有升。格有降有升。 或：或：3 3月月1 1日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。抽取抽取抽象抽象 “推推 斷斷” “推斷題推斷題”的解題突破口是的解題突破口是 “ “原文有根據(jù)，未必這么說(shuō)原文有根據(jù)，未必這么說(shuō)” （注意不要與理解題的解題思路混淆）（注意不要與理解題的解題思路混淆）詞語(yǔ)理解身旁找，詞語(yǔ)理解身旁找，句子理解局部找，句子理解局部找，篩選信息全篇找，篩選信息全篇找，推斷不是必須找。推斷不是必須找。搜索區(qū)域很重要，搜索區(qū)域很重要，一找一

15、比就知道。一找一比就知道。 1.1.克服不良的解題習(xí)慣?？朔涣嫉慕忸}習(xí)慣。做選擇題只看題目不看材料的浮躁心態(tài)。做選擇題只看題目不看材料的浮躁心態(tài)。不先閱讀材料，直接看題目然后到文中找答案。不先閱讀材料，直接看題目然后到文中找答案。 2.2.快速整體把握文章快速整體把握文章 “論述類文本”的四步解題法： n泛讀全文泛讀全文審讀題干審讀題干找信息區(qū)間找信息區(qū)間文題比對(duì)。文題比對(duì)。n簡(jiǎn)稱：讀簡(jiǎn)稱：讀審審找找比。比。n現(xiàn)代文閱讀的選擇題，在現(xiàn)代文閱讀的選擇題，在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，往往運(yùn)時(shí)，往往運(yùn)用用“似是而非似是而非”的手法，的手法，即在語(yǔ)言即在語(yǔ)言形式上靠近文本原形式上靠近文本原句，而在

16、表達(dá)意義上與原句悖離句，而在表達(dá)意義上與原句悖離。第一步第一步 讀讀速讀文本速讀文本n（一）閱讀前可提出設(shè)問(wèn)（一）閱讀前可提出設(shè)問(wèn)n（1）文章論述的是什么問(wèn)題？）文章論述的是什么問(wèn)題？n（2）作者的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感）作者的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度是怎樣的？和態(tài)度是怎樣的？n（3）本文為凸顯立意主要運(yùn)用了哪）本文為凸顯立意主要運(yùn)用了哪些手段和材料？些手段和材料？ 怎樣又快又準(zhǔn)地讀懂文本怎樣又快又準(zhǔn)地讀懂文本1 1、注意文本的、注意文本的題目題目，弄清文本的，弄清文本的話題話題，找到文本要告，找到文本要告訴我們?cè)V我們哪一句話哪一句話。2 2、注意文本中的、注意文本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清各

17、句話之間的關(guān)系，弄清各句話之間的關(guān)系，有沒有首括段、小結(jié)段、首括句、小結(jié)句、中心句、有沒有首括段、小結(jié)段、首括句、小結(jié)句、中心句、過(guò)渡句、起重要作用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等等。找到核心的過(guò)渡句、起重要作用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等等。找到核心的一句話一句話3 3、注意大致標(biāo)一下、注意大致標(biāo)一下段意段意，以利下面確定搜索區(qū)域，以利下面確定搜索區(qū)域4 4、去掉文本中作為材料的內(nèi)容去掉文本中作為材料的內(nèi)容，挖掘出所要論證的話。，挖掘出所要論證的話。讀（圈點(diǎn)勾畫）讀（圈點(diǎn)勾畫）讀原文，讀題干。讀原文，讀題干。 n 采用采用逐句快讀逐句快讀的方法，迅速抓住文中提供的的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力爭(zhēng)基本把握整體文意。閱讀前

18、可重要信息，力爭(zhēng)基本把握整體文意。閱讀前可提提出設(shè)問(wèn)出設(shè)問(wèn)：文章對(duì)論述的問(wèn)題有什么見解和主張？文章對(duì)論述的問(wèn)題有什么見解和主張？運(yùn)用了那些材料？運(yùn)用了那些材料？n 閱讀時(shí)要邊讀邊閱讀時(shí)要邊讀邊劃出關(guān)鍵詞句劃出關(guān)鍵詞句。將以下一些。將以下一些重要信息標(biāo)示出來(lái)重要信息標(biāo)示出來(lái)n1、重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)。、重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)。n2、重要問(wèn)題及概念前后的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及、重要問(wèn)題及概念前后的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及有指代意義的詞語(yǔ)。有指代意義的詞語(yǔ)。n3、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語(yǔ)。、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語(yǔ)。n4、中心句、要點(diǎn)句及聯(lián)結(jié)句。、中心句、要點(diǎn)句及聯(lián)結(jié)句。n5、特殊句。、特殊句。 特殊句子特殊句子作用作用 首句

19、首句往往有提示、概括和傳承信息的作用往往有提示、概括和傳承信息的作用. . 結(jié)尾句結(jié)尾句或概括上文或概括上文, ,表現(xiàn)文章主旨表現(xiàn)文章主旨, ,或留下余地讓人思索或留下余地讓人思索, ,或強(qiáng)烈地或強(qiáng)烈地抒發(fā)感情抒發(fā)感情. . 中心句中心句記敘文中提示人物或事件的意義記敘文中提示人物或事件的意義; ;議論文中往往對(duì)論點(diǎn)的提議論文中往往對(duì)論點(diǎn)的提示有著重要作用示有著重要作用; ;說(shuō)明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著說(shuō)明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著密切的密切的 聯(lián)系聯(lián)系. . 轉(zhuǎn)承句轉(zhuǎn)承句承上啟下承上啟下, ,轉(zhuǎn)換話題轉(zhuǎn)換話題. . 哲理句哲理句含義深刻含義深刻, ,耐人尋味耐人尋味, ,讀后能

20、給人啟迪讀后能給人啟迪, ,有時(shí)有畫龍點(diǎn)睛的作有時(shí)有畫龍點(diǎn)睛的作用用. . 感情句感情句明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂和對(duì)事物的褒揚(yáng)貶抑的句子明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂和對(duì)事物的褒揚(yáng)貶抑的句子, ,往往往往是把握作者思想感情的突破口是把握作者思想感情的突破口, ,有時(shí)也是文章的主旨有時(shí)也是文章的主旨. . 修辭句修辭句結(jié)合作者所使用的修辭手法結(jié)合作者所使用的修辭手法, ,判斷作者想要表達(dá)的意思判斷作者想要表達(dá)的意思. .第一段：第一段： 人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告向人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果：森林消失和沙漠我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難

21、性后果：森林消失和沙漠?dāng)U大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾擴(kuò)大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行??；地中海地區(qū)和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行病；地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會(huì)半沙漠化，滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無(wú)存；由于嚴(yán)重缺水會(huì)半沙漠化，滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無(wú)存；在英國(guó)，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，東部的某些地在英國(guó)，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過(guò)于干旱而無(wú)法種植各類作物。另外，一些河方可能變得過(guò)于干旱而無(wú)法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞流水量將大大減少甚至干涸，飲

22、用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時(shí)間內(nèi)大量降水，道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時(shí)間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、的影響，將是地球上數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。第一句是統(tǒng)領(lǐng)句！下面的無(wú)第一句是統(tǒng)領(lǐng)句！下面的無(wú)非都是材料而已！非都是材料而已！話題是話題是“全球變暖全球變暖”注意標(biāo)示詞語(yǔ)注意標(biāo)示詞語(yǔ) 把握文本大意，能夠回答以下三問(wèn)：把握文本大意，能夠回答以

23、下三問(wèn)： 第一問(wèn)：全文圍繞什么？第一問(wèn)：全文圍繞什么？ 也就是話題是什么也就是話題是什么 第二問(wèn)：每段在說(shuō)什么？第二問(wèn)：每段在說(shuō)什么？ 也就是標(biāo)注一下段意也就是標(biāo)注一下段意 第三問(wèn)：作者主張什么？第三問(wèn)：作者主張什么？ 也就是主要觀點(diǎn)是什么也就是主要觀點(diǎn)是什么（二）邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句（二）邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句1、有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語(yǔ)、有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語(yǔ)n（1）年代時(shí)間、數(shù)據(jù)及其概括語(yǔ)。如：多數(shù)、少）年代時(shí)間、數(shù)據(jù)及其概括語(yǔ)。如：多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅等表范圍的詞語(yǔ)。僅等表范圍的詞語(yǔ)。n（2）重要

24、的修飾限制詞語(yǔ)。如：基本、根本、重）重要的修飾限制詞語(yǔ)。如：基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表示程度的詞語(yǔ)。要、最、十分、非常、總共等表示程度的詞語(yǔ)。n（3）已然未然。如：迄今為止，到目前為止，現(xiàn)）已然未然。如：迄今為止，到目前為止，現(xiàn)在所見的等表時(shí)間的詞語(yǔ)。在所見的等表時(shí)間的詞語(yǔ)。n（4）或然必然。如：如果、可能、也許、一定、）或然必然。如：如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語(yǔ)。必然等表判斷的詞語(yǔ)。2、有助于理清文章思路，避免邏、有助于理清文章思路，避免邏輯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)輯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)n（1）因果（因?yàn)椤⒁虼耍┮蚬ㄒ驗(yàn)?、因此的原因是、因而、的原因是、因而、由于、從而）。由于、從而?/p>

25、。n（2）轉(zhuǎn)折（但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上）。）轉(zhuǎn)折（但是、反而、其實(shí)、實(shí)際上）。n（3）并列或遞進(jìn)（也、又、不再是）并列或遞進(jìn)（也、又、不再是而而是是、不僅、不僅還還）。）。n（4）分類分層（首先、其次、）分類分層（首先、其次、“：”等等）等等）n（5）舉例子（例如、如、人名）。）舉例子（例如、如、人名）。溫馨提醒溫馨提醒抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)要注意n1、盡量落實(shí)到、盡量落實(shí)到詞詞，集中注意點(diǎn)。，集中注意點(diǎn)。n2、可以用、可以用符號(hào)符號(hào)將有用信息做好標(biāo)記將有用信息做好標(biāo)記n3、若有、若有題目題目，根據(jù)題目把握全文的中心，若沒有，根據(jù)題目把握全文的中心，若沒有題目，找出出現(xiàn)頻率較高的詞，

26、盡快弄清文章的題目，找出出現(xiàn)頻率較高的詞，盡快弄清文章的論論題及觀點(diǎn)題及觀點(diǎn)。n4、注意把握全文的、注意把握全文的順序順序，邊讀邊理清，邊讀邊理清思路思路，讀完，讀完全文要整理出全文的全文要整理出全文的中心主旨中心主旨。n5、去掉文本中作為材料的內(nèi)容去掉文本中作為材料的內(nèi)容，挖掘出所要論證，挖掘出所要論證的話。的話。第二步第二步審審審讀題干，圈定答題區(qū)間審讀題干，圈定答題區(qū)間n明確題干要求及陳述對(duì)象。明確題干要求及陳述對(duì)象。n（1）選擇）選擇“正確的正確的”還是還是“錯(cuò)誤錯(cuò)誤的的”。n（2）選擇）選擇“符合符合”的還是的還是“不符合不符合”的。的。n（3）選擇）選擇“屬于屬于”的還是的還是“不

27、屬于不屬于”的。的。 n（4）是理解題還是分析概括題。）是理解題還是分析概括題。第三步第三步找找扣住問(wèn)題，細(xì)心查找信息扣住問(wèn)題，細(xì)心查找信息n1、查找角度、查找角度n（1）找）找區(qū)位區(qū)位。即閱讀每一選項(xiàng)，并從原文。即閱讀每一選項(xiàng)，并從原文中找到相對(duì)應(yīng)的區(qū)位。中找到相對(duì)應(yīng)的區(qū)位。n（2）找）找差別差別。包括內(nèi)查語(yǔ)意和外查關(guān)系。包括內(nèi)查語(yǔ)意和外查關(guān)系。n（3）找）找錯(cuò)因錯(cuò)因。錯(cuò)因往往體現(xiàn)在選項(xiàng)的干擾。錯(cuò)因往往體現(xiàn)在選項(xiàng)的干擾點(diǎn)上。即點(diǎn)上。即“十大陷阱十大陷阱”n內(nèi)查語(yǔ)意內(nèi)查語(yǔ)意：對(duì)照原文精度相應(yīng)文字，查找區(qū)位：對(duì)照原文精度相應(yīng)文字，查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒有意思上的差別，尤其的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有

28、沒有意思上的差別，尤其是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。后順序等。 外查關(guān)系外查關(guān)系：查找時(shí)，要注意上下文之間的關(guān)系，：查找時(shí)，要注意上下文之間的關(guān)系，主要包括：話題關(guān)系主要包括：話題關(guān)系與前后文是否屬于同與前后文是否屬于同一話題。邏輯關(guān)系一話題。邏輯關(guān)系在邏輯上與前后文是否在邏輯上與前后文是否一致。一致。論述類文本干擾項(xiàng)設(shè)置方法論述類文本干擾項(xiàng)設(shè)置方法1.過(guò)于絕對(duì)過(guò)于絕對(duì) 6.偷換概念偷換概念2.以偏概全以偏概全 7.答非所問(wèn)答非所問(wèn)3.混淆時(shí)間混淆時(shí)間 8.強(qiáng)加因果強(qiáng)加因果4.模糊范圍模糊范圍 9.已然未然已然未然5.無(wú)中生有無(wú)中生有

29、 10.張冠李戴張冠李戴社科文中常見社科文中常見8 8種錯(cuò)因種錯(cuò)因錯(cuò)因錯(cuò)因選項(xiàng)句特征選項(xiàng)句特征內(nèi)容內(nèi)容曲解曲解張冠李戴張冠李戴某某的觀點(diǎn)是某某的觀點(diǎn)是轉(zhuǎn)化失誤轉(zhuǎn)化失誤誤將肯定變否定，否定變肯定；已然變未然，未然誤將肯定變否定，否定變肯定；已然變未然，未然變已然，或然變必然，必然變或然。變已然，或然變必然，必然變或然。曲解原意曲解原意故意曲解原文意思故意曲解原文意思程度程度差異差異以偏概全以偏概全全部、都；必然、一定；嚴(yán)重非常全部、都；必然、一定；嚴(yán)重非常推測(cè)有誤推測(cè)有誤已經(jīng)、將要、完成、成功、全部、都、一定已經(jīng)、將要、完成、成功、全部、都、一定無(wú)中生有無(wú)中生有原文中找不到依據(jù)；原文中有原文中找

30、不到依據(jù)；原文中有, ,卻在不同位置卻在不同位置邏輯邏輯錯(cuò)誤錯(cuò)誤混淆因果混淆因果因果的位置和原句是否一致因果的位置和原句是否一致 ；選項(xiàng)中的因與果在；選項(xiàng)中的因與果在原文中是否在同一位置；之所以原文中是否在同一位置；之所以, ,就就, ,只要只要就就偷換概念偷換概念增加減少一兩個(gè)詞增加減少一兩個(gè)詞, ,甚至是甚至是 “ “的的” “” “了了”等改變等改變意思；或換一個(gè)相近的詞語(yǔ)或句子以改變意思。意思；或換一個(gè)相近的詞語(yǔ)或句子以改變意思?！罢撌鲱愇谋尽备蓴_項(xiàng)設(shè)置類型：n1、部分與整體、部分與整體言多與言少言多與言少客觀與夸大（或縮客觀與夸大（或縮?。恍。?； (模糊范圍模糊范圍 )n2、已然與

31、未然；、已然與未然；(已然未然已然未然)n3、或然與必然；、或然與必然；(過(guò)于絕對(duì)過(guò)于絕對(duì) )n4、先期與后期；、先期與后期；(混淆時(shí)間混淆時(shí)間 )n5、主要與次要；、主要與次要；(以偏概全以偏概全 )n6、原因與結(jié)果；、原因與結(jié)果；(強(qiáng)加因果強(qiáng)加因果)n7、言此與言彼；、言此與言彼； (答非所問(wèn)答非所問(wèn)張冠李戴張冠李戴偷換概念偷換概念) n8、有據(jù)與憑空。、有據(jù)與憑空。(無(wú)中生有無(wú)中生有 )溫馨提醒：選擇題選項(xiàng)的設(shè)置上的特點(diǎn)n（1）選項(xiàng)的部分內(nèi)容是原文的相關(guān)內(nèi)容）選項(xiàng)的部分內(nèi)容是原文的相關(guān)內(nèi)容的的直接轉(zhuǎn)換。直接轉(zhuǎn)換。n（2）不少選項(xiàng)的敘述）不少選項(xiàng)的敘述不再是較多的照搬不再是較多的照搬原文或

32、稍加改造原文或稍加改造，不再糾纏于考察局部不再糾纏于考察局部的、字面上詞語(yǔ)概念內(nèi)涵的細(xì)微差別辨的、字面上詞語(yǔ)概念內(nèi)涵的細(xì)微差別辨析析，更多的是，更多的是著眼于文本內(nèi)容的整體理著眼于文本內(nèi)容的整體理解，著眼于繁雜信息的把握、篩選。解，著眼于繁雜信息的把握、篩選。采采用一種有一定跨度的信息篩選整合方式，用一種有一定跨度的信息篩選整合方式，語(yǔ)言表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換中常常還包括了一語(yǔ)言表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換中常常還包括了一定的因果推斷意味，隱含了一定的能力定的因果推斷意味，隱含了一定的能力遷移要求，這種能力遷移可以看作是遷移要求，這種能力遷移可以看作是以以文本為核心文本為核心的依據(jù)的依據(jù)。設(shè)題的三種情形設(shè)題的三種情

33、形n1、形同意同形同意同信息吻合，直接判斷信息吻合，直接判斷n2、形異意同形異意同有所轉(zhuǎn)換，實(shí)質(zhì)一致有所轉(zhuǎn)換，實(shí)質(zhì)一致n3、形似意異形似意異迷惑性大，格外留意迷惑性大，格外留意2、查找的方法、查找的方法n（1）投石探波法）投石探波法n將題干或選項(xiàng)表明目標(biāo)的將題干或選項(xiàng)表明目標(biāo)的關(guān)鍵語(yǔ)句關(guān)鍵語(yǔ)句作為作為“石子石子”投到文章這個(gè)投到文章這個(gè)“水面水面”，以，以“石子石子”為圓心，為圓心，一圈圈一層層查找。一圈圈一層層查找。一是找準(zhǔn)信息區(qū)一是找準(zhǔn)信息區(qū)在上在上文、在下文、在上下文、在一句子，在一層、文、在下文、在上下文、在一句子，在一層、在一段、在若干段、在全文。在一段、在若干段、在全文。二是找全信息二是找全信息點(diǎn)點(diǎn)同一個(gè)角度的信息有一點(diǎn)或若干點(diǎn)。同一個(gè)角度的信息有一點(diǎn)或若干點(diǎn)。n（2）借助）借助“標(biāo)志語(yǔ)標(biāo)志語(yǔ)”n第一、借助第一、借助“角度性標(biāo)志語(yǔ)角度性標(biāo)志語(yǔ)”。即從哪個(gè)方。即從哪個(gè)方面發(fā)表對(duì)問(wèn)題的見解或介紹對(duì)象的特點(diǎn)。如面發(fā)表對(duì)問(wèn)題的見解或介紹對(duì)象的特點(diǎn)。如”為什么、怎樣、如何、認(rèn)為等為什么、怎樣、如何、認(rèn)為等n第二、借助第二、借助“結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)結(jié)構(gòu)性標(biāo)志語(yǔ)”。即表明層次、。即表明層次、段落、角度、內(nèi)容等照應(yīng)、轉(zhuǎn)換、提起、總段落、角度、內(nèi)容等照應(yīng)、轉(zhuǎn)換、提起、總結(jié)的語(yǔ)句，如：首先、其次、