第七課第2課時(shí)　服務(wù)社會(huì)

1、.第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2課時(shí)效勞社會(huì)一、比較與選擇單項(xiàng)選擇以下每題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題意的1入選2019年度“中國(guó)好人榜的李忠和從醫(yī)20多年來(lái)參加義診活動(dòng)100余次，免費(fèi)義診人數(shù)達(dá)2.6萬(wàn)余人次，共減免困難群眾醫(yī)療費(fèi)用150萬(wàn)元。以下對(duì)李忠和的行為評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A衡量一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他為社會(huì)奉獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么B要熱心公益，效勞社會(huì)C效勞社會(huì)可以促進(jìn)我們?nèi)骈_展D效勞社會(huì)表達(dá)人生價(jià)值2“慈善是一項(xiàng)發(fā)于心的美妙行為，每個(gè)人點(diǎn)滴的慈善行為，共同會(huì)聚起一個(gè)城市的文明高度。對(duì)于慈善行為，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A慈善行為是效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的詳細(xì)表現(xiàn)B慈善行為不分力量大小

2、，貴在有愛(ài)心C慈善行為只是個(gè)別人的行為，普通人可望而不可即D慈善行為能得到人們的尊重和認(rèn)可，表達(dá)人生價(jià)值3全國(guó)勞動(dòng)模范梁樹華是南寧邦爾克生物技術(shù)有限責(zé)任公司技術(shù)研究中心主任。梁樹華積極投身科研勇于探究，不斷攻克技術(shù)上的難關(guān)，有多項(xiàng)科研和標(biāo)準(zhǔn)編制工程成果到達(dá)國(guó)際先進(jìn)程度。梁樹華創(chuàng)立的“勞模、技術(shù)標(biāo)兵創(chuàng)新工作室累計(jì)為企業(yè)增收節(jié)支近千萬(wàn)元。梁樹華的事跡說(shuō)明效勞和奉獻(xiàn)社會(huì)要A從關(guān)心時(shí)事做起 B遵守社會(huì)公德C熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè) D積極參與公益活動(dòng)4積極參加社會(huì)公益活動(dòng)是我們青少年為社會(huì)作奉獻(xiàn)的一條實(shí)在可行的途徑。以下不合適我們中學(xué)生參加的社會(huì)公益活動(dòng)的是A參加義務(wù)植樹活動(dòng) B去敬老院探望孤寡老人C到廣場(chǎng)

3、、街頭去除非法小廣告D義務(wù)獻(xiàn)血多項(xiàng)選擇以下每題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的2019年1月，河南洛陽(yáng)90后小伙李新毅選擇用直播的方式，把自己捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的過(guò)程進(jìn)展分享，號(hào)召更多人參加拯救生命的志愿者隊(duì)伍。答復(fù)56題。5對(duì)李新毅的行為說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A這是關(guān)愛(ài)別人的行為B是奉獻(xiàn)社會(huì)、效勞社會(huì)的行為C使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升D說(shuō)明他有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感6希望更多的人參加志愿者行動(dòng)，是因?yàn)锳只有成為志愿者才能效勞社會(huì)B志愿者獲得的物質(zhì)回報(bào)大于自己的付出C關(guān)愛(ài)傳遞著美妙情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁D贈(zèng)人玫瑰，手留余香；助人自助，提升自我7“以濃濃親情回報(bào)家庭，以無(wú)限關(guān)愛(ài)回報(bào)別

4、人，以雷鋒精神回報(bào)社會(huì)。以“回報(bào)為主題的教育活動(dòng)正進(jìn)入中小學(xué)課堂，成為青少年思想道德教育的一大亮點(diǎn)。開展“回報(bào)教育A有利于幫助青少年成為有益于社會(huì)的人B有利于傳播社會(huì)正能量C要從實(shí)際出發(fā)，講務(wù)實(shí)際效果，要循序漸進(jìn)D有利于進(jìn)步青少年的思想道德素質(zhì)8“最美媽媽“最美司機(jī)各類“最美的人向社會(huì)傳遞著他們的正能量。做“最美的人，效勞社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們A增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)B有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，追求卓越C培養(yǎng)敬業(yè)精神，愛(ài)崗敬業(yè)D學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精二、觀察與考慮9作為中山市首位農(nóng)民工志愿者，劉天明在這條公益慈善之路上已經(jīng)走了18個(gè)年頭。“人，做好第一次并不難，難的是做好每一次。劉天明深知真正的志愿

5、效勞并不是僅僅一次的心血來(lái)潮，更不能流于外表形式，而是一種習(xí)慣、一種責(zé)任、一種善行。自從走上這條公益路，他的腳步便沒(méi)有過(guò)停歇，從一個(gè)普通的農(nóng)民工成長(zhǎng)為家喻戶曉的“公益達(dá)人。結(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，考慮以下問(wèn)題：1“真正的志愿效勞是一種習(xí)慣、一種責(zé)任、一種善行。那么，真正的志愿效勞對(duì)我們的安康成長(zhǎng)有什么重要意義？2“真正的志愿效勞并不是僅僅一次的心血來(lái)潮，更不能流于外表形式。這對(duì)我們參與社會(huì)公益活動(dòng)有什么啟發(fā)？三、活動(dòng)與探究10道德與法治老師在講解?效勞社會(huì)?這節(jié)內(nèi)容時(shí)，提及了鄭州某校組織學(xué)生參加各類公益活動(dòng)：“暖冬行動(dòng)為貧困山區(qū)孩子捐獻(xiàn)衣物，“環(huán)保小使者在社區(qū)清潔環(huán)境衛(wèi)生，還有參加的“我是

6、小小交通員活動(dòng)、“手拉手助學(xué)活動(dòng)等。聽(tīng)到老師的舉例，在座的學(xué)生們踴躍發(fā)言，提出了不同的問(wèn)題。請(qǐng)你參與討論，并幫助解答。1有同學(xué)說(shuō)：“中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)應(yīng)該等我們長(zhǎng)大后再參加。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)展評(píng)論。2有同學(xué)說(shuō)：“我也很想?yún)⒓舆@樣的活動(dòng)，太有意義了。請(qǐng)你幫他說(shuō)出意義所在。3有同學(xué)問(wèn)：“在我們身邊還有哪些我們能參加的公益活動(dòng)？還有同學(xué)問(wèn)：“參加公益活動(dòng)，需要我們具備哪些素質(zhì)？請(qǐng)你一一幫他們解答。1C解析 此題考察效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意義知識(shí)點(diǎn)。李忠和的行為說(shuō)明效勞社會(huì)表達(dá)人生價(jià)值，要熱心公益，效勞社會(huì)，故A、B、D是正確的；C表述正確，但與題意不符，此題為逆向選擇題，入選。2C解析 此題

7、綜合考察效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)知識(shí)點(diǎn)。慈善行為不分大小，貴在有愛(ài)心，C是錯(cuò)誤的，符合題意，應(yīng)選C。3C解析 此題考察如何效勞和奉獻(xiàn)社會(huì)。題干中“積極投身科研勇于探究，不斷攻克技術(shù)上的難關(guān)，創(chuàng)立勞模、技術(shù)標(biāo)兵創(chuàng)新工作室說(shuō)明梁樹華熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)，故C符合題意。應(yīng)選C。4D解析 此題考察如何效勞和奉獻(xiàn)社會(huì)的方式。此題有一個(gè)限定，即中學(xué)生不合適參加的公益活動(dòng)，義務(wù)植樹、探望孤寡老人、去除非法小廣告，這些活動(dòng)中學(xué)生都能參加，所以A、B、C不符合題意；在我國(guó)義務(wù)獻(xiàn)血有年齡限制，十八周歲以上才能參與，故D錯(cuò)誤，符合題意。此題為逆向選擇題，答案選D。5ABCD6CD解析 參加志愿者，是效勞社會(huì)的詳細(xì)形式，但是

8、效勞社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的方式多種多樣，并不是只有參加公益活動(dòng)這一種，所以A是錯(cuò)誤的。志愿者是無(wú)償效勞社會(huì)的，是不言代價(jià)與回報(bào)的，所以B是錯(cuò)誤的。7ABCD8.ACD91效勞社會(huì)表達(dá)人生價(jià)值。只有積極為社會(huì)作奉獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。效勞社會(huì)可以促進(jìn)我們?nèi)骈_展。在效勞社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的才能以及人際交往才能不斷提升，道德境界不斷進(jìn)步。2無(wú)論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)、講務(wù)實(shí)際效果。101這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不是唯一任務(wù)。我們生活在社會(huì)中，理應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人無(wú)一例外地享受著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為別人和社會(huì)提供效勞，中學(xué)生也不例外。2我們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，才能得到社會(huì)的尊重與認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值；在效勞社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知