第5課時(shí) 用數(shù)學(xué)（1）

1、.第5單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí) 用數(shù)學(xué)1【教學(xué)內(nèi)容】：教材P46、P47及練習(xí)十【教學(xué)目的】： 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，會(huì)選擇正確的計(jì)算方法解答。2.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和口頭表達(dá)才能。【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 【教學(xué)難點(diǎn)】：理解圖畫應(yīng)用題的題意?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】：課件、投影儀、練習(xí)題卡片?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】：一、情境激趣師：看，游樂場(chǎng)有這么好玩的游戲。如今老師帶大家一起到滑滑梯上去玩，而且還要請(qǐng)喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)幫助老師用數(shù)學(xué)解決實(shí)際的問(wèn)題，你們能做到嗎?二、

2、新課教學(xué)1.教學(xué)有關(guān)6、7的加法在生活中的運(yùn)用。 觀察圖畫。師：我們先看一下小兔子遇到了什么問(wèn)題。 師：你看到了什么?自己考慮一下。 師：那么在這里讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)朋友，你們快樂嗎? 認(rèn)識(shí)大括號(hào)和？號(hào)并解答。 師：請(qǐng)你猜一猜這個(gè)朋友叫什么? 師：我們的新朋友叫大括號(hào)，他的意思是把兩部分合并在一起。 師：你能根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?師：你的問(wèn)題提得真好?！?就代表了我們同學(xué)提出的問(wèn) 師：巡視哪個(gè)小組愿意展示一下自己的研究成果? 師：這題為什么用加法計(jì)算，4+2為什么等于6？ 2.教學(xué)有關(guān)6、7的減法在生活中的運(yùn)用。如今老師帶你們到小河邊看游船，你看到了什么？師：你能為這道題提出什

3、么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 采用什么方法，怎樣列式? 師：看這幅畫與剛剛小兔子的圖比較有什么不同? 三、穩(wěn)固強(qiáng)化課件出示書本企鵝圖 師：你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?自己用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一下。 學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。 師：大家快來(lái)看，這是要我們干什么? 師：你們能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?學(xué)生寫算式，集體訂正。四、課堂練習(xí) 師：你們還想不想繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題?師出示課本第46、47頁(yè)做一做。讓學(xué)生選擇自己喜歡做的一題，同桌之間互相說(shuō)題意，再獨(dú)立完成。分別讓學(xué)生說(shuō)想法，對(duì)做正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。學(xué)生獨(dú)立完成課本48頁(yè)第1題。五、總結(jié) 師：同學(xué)們真聰明，幫助老師解決這么多問(wèn)題，非常感謝大家。那么通過(guò)今天的玩耍，你想對(duì)大家說(shuō)什么嗎? 師：數(shù)學(xué)知識(shí)很重要，它能幫助我們解