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1、讀讀致青年教師致青年教師有感有感做個有胸襟的教師做個有胸襟的教師不著急不著急心里裝著學(xué)生的心心里裝著學(xué)生的心尊重常識尊重常識不放棄理想不放棄理想播下一顆善良的種子播下一顆善良的種子一、一、 做個有胸襟的教師做個有胸襟的教師 吳非老師在第一輯中寫到吳非老師在第一輯中寫到要做個有胸襟的教師。要做個有胸襟的教師。 他說：他說：“為了讓學(xué)生心胸為了讓學(xué)生心胸開闊，你應(yīng)先做個有胸襟的開闊，你應(yīng)先做個有胸襟的教師。教師心胸博大，他的教師。教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的學(xué)科，才望星空；他所教的學(xué)科，才有可能成為樂園；他的學(xué)生有可能成為樂園；他的學(xué)生才會開墾

2、自己的心靈，建造才會開墾自己的心靈，建造精神家園。人生中能遇到胸精神家園。人生中能遇到胸襟遼闊的教師，學(xué)生自然大襟遼闊的教師，學(xué)生自然大氣，自然能頂天立地。氣，自然能頂天立地。”二、二、 不要著急，要有耐心。不要著急，要有耐心。 吳非老師在書中寫到：吳非老師在書中寫到：“教育是教育是 慢慢的事業(yè)的事業(yè)”，它的特征最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，它的特征最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴不能依賴硬件設(shè)備硬件設(shè)備，不，不能指望加班加點(diǎn)，不能靠使能指望加班加點(diǎn)，不能靠使用生長激素。用生長激素。” “無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒

3、放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹！比⑷?做個心里裝著學(xué)生的教師做個心里裝著學(xué)生的教師 看到吳非老師寫的看到吳非老師寫的“心里裝著學(xué)生的心心里裝著學(xué)生的心”，我感到十分慚愧。捫心自問，在這一點(diǎn)上，我感到十分慚愧。捫心自問，在這一點(diǎn)上，自己做的很不夠。自己做的很不夠。四四 、做個綜合知識強(qiáng)的老師、做個綜合知識強(qiáng)的老師 感謝吳非老師帶給感謝吳非老師帶給我許多的感悟與思考，我許多的感悟與思考，作為青年教師，在以后作為青年教師，在以后的工作中，我將不斷學(xué)的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、努力，時刻提醒、習(xí)、努力，時刻提醒、鞭策自己，努力踐行做鞭策自己，努力踐行做個個“有胸襟的老師、心有胸襟的老師、心里裝著學(xué)生的老師、尊

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