第2124課時平面構(gòu)成的基本形與骨骼

1、課 題：平面構(gòu)成的基本形與骨骼教 者：廖志江教學(xué)目的：掌握基本形和骨格在平面構(gòu)成及設(shè)計中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：基本形的創(chuàng)造方法 難點(diǎn)：基本形和骨格在平面構(gòu)成及設(shè)計中的應(yīng)用課業(yè)類別：理論、繪畫習(xí)作課教學(xué)方法：講授、示范、小組討論法和課堂作業(yè)點(diǎn)評。教學(xué)工具：多媒體課件、范畫、實(shí)物投影學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、卡紙、直尺、水性筆、花枝俏、墨汁等課 時：4課時教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)1、維持課堂紀(jì)律、觀察學(xué)生思想動態(tài)。2、檢查學(xué)生繪畫工具材料準(zhǔn)備情況。二、舊課復(fù)習(xí)1、點(diǎn)、線、面各自的種類及性格 2、點(diǎn)線面在構(gòu)成設(shè)計中的應(yīng)用三、導(dǎo)入新課通過提問及復(fù)習(xí)引出新課。1、平面構(gòu)成的概念 2、什么是錯視？分別舉例說

2、明點(diǎn)線面的措施情況？四、講述新課A、基本形1. 基 本 形基本形是指圖形的基本元素單位，是構(gòu)成一個重復(fù)式彼此關(guān)聯(lián)的復(fù)合形象的單位。一個點(diǎn)、一條線或一個面都可以成為一個基本形。（1）形態(tài)融合 把基本形組合起來的方法，有單一基本形的組合與混合基本形的組合兩種。（2）間隙空間所謂間隙空間，是指基本形之間圍合所造成的空間形態(tài)，也就是我們經(jīng)常說的“負(fù)形”或“虛形”。一般有兩種形式，即分離組合間隙與環(huán)狀組合間隙。2. 基本形的組合形式 在單元式造型中，一旦決定了某一種（或幾種）基本形后，將它們組合而成的形體的變化形態(tài)是無限的。然而，把基本形組合起來還是有章可循的。 一般來說，形的組合方法有三種，即分離、連

3、接和重疊，由此三種類型可以再引申出不同的單元式造型方法。當(dāng)兩種以上的形相遇時通?？僧a(chǎn)生八種形式： (1) 分離 面與面之間互不接觸， 始終保持一定距離。圖1 分離（2）接觸 面與面在互相靠近的情況下，其邊緣線恰好相接。圖2 接觸（3）覆疊 面與面靠近時，接觸更近一步，一個或一些形象覆蓋于另一個或另一些形象之上，產(chǎn)生或上或下、或前或后的空間關(guān)系。圖3覆疊（4）差疊 面與面交疊部分產(chǎn)生出一個新形象，其他不交疊部分消失。圖4 差疊（5）透疊 面與面交疊時，交疊部分產(chǎn)生透明效果覺，形象前后之分并不明顯 圖5透疊（6）聯(lián)合 面與面互相交疊而無前后之分，可以聯(lián)合成為一個多元化的形象。聯(lián)合的形象常處于同一空

4、間平面，而其色彩與肌理必須保持一致圖6 聯(lián)合（7）減缺 面與面覆疊時，前面的形象并不畫出來，只出現(xiàn)后面的減缺形象。減缺可使原有形象變?yōu)榱硪恍碌男蜗髨D7 減缺（8）重合（重疊）面與面完全重疊，成為一個獨(dú)立的形象。絕對的重復(fù)并沒有實(shí)際意義。因此，重合與覆疊、透疊、聯(lián)合、減缺之間有相似之處，只是相重合的面積不同而已圖8 重合3. 基本形的群化在實(shí)際設(shè)計中，面對限定的空間和各種類型的元素，要想有一個出色的表現(xiàn)效果，就需要在這個限定的空間中，組織多個元素的基本形式，運(yùn)用規(guī)律性的方法，形成設(shè)計圖面。也就是說，當(dāng)有了特定的基本形時，還要有各種有秩序的變化形式，才能構(gòu)成一個完整的畫面。（1）基本形群化的概念；

5、（2）基本形群化的構(gòu)成形式。 基本形群化的方法有很多，如對稱、平衡、平移、反映、旋轉(zhuǎn)、擴(kuò)大、錯位、回旋等，但其形式可分為三大類。 圖9基本形的群化4. 基本形的分割與打散重構(gòu)把圖面空間根據(jù)需要進(jìn)行劃分并作適當(dāng)安排，這就是分割。分割就是劃分平面空間的區(qū)域，以確定它們合理的比例和形態(tài)。分割是版面設(shè)計、編排設(shè)計的基礎(chǔ)。（1）等形等量分割（2）自由分割（3）比例分割（4）黑白灰分割（5）打散重構(gòu)B、骨格1. 骨格的概念所為骨格，就是按照一定的方式將基本形組合起來的編排形式。它可以是有形的，也可以是無形的。骨格的作用有兩個：一是固定基本形的位置；二是分割畫面的空間。在日常生活中見到的練習(xí)奉中的條形格，寫

6、毛筆字用的米字格十字格、回字格的等等。小時候我們寫字一般都要在方格里寫，如果是一張白紙擺在我們面前，我們?yōu)榱税炎謱懙谜R，都會用鉛筆在上面打上格子，至少要畫上線，其實(shí)，這種為了將圖形元素有秩序地進(jìn)行排列而畫出的有形或者無形的格子、線、框，就是骨骼。 整齊的骨骼效果2. 骨格的分類規(guī)律性骨骼以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)方式構(gòu)成精確的骨骼線?；拘伟凑展趋琅帕?，而且具有強(qiáng)烈的秩序感，主要有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射和特異等構(gòu)成。 重復(fù) 近似 漸變 發(fā)射 特異規(guī)律性骨骼有兩個主要元素，即水平線與垂直線。若將骨骼線在其闊窄、方向或線質(zhì)上加以變化，就可以得出各種不同的骨骼排列形狀。A.闊窄變化將骨骼線的水平或垂直線方向以闊

7、窄變化，形成各種新的骨骼排列。變化一個方面的為單向變化骨骼，變化兩個方向的為雙向變化骨骼。 單向變化 雙向變化B.方向變化調(diào)整骨骼線的水平或垂直線的方向，傾斜度可以自由選定，也可以分單向與雙向變化兩種。 C.線質(zhì)變化將骨骼線的水平與垂直方向的線條改變成為弧線、曲線或折線等，形成新的線質(zhì)的骨骼編排形狀。其線質(zhì)的變化也可以分單向與雙向變化之分。 非規(guī)律性骨骼 沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓趋谰€，構(gòu)成方式比較自由生動。有些是規(guī)律性骨骼的衍變。 作用性骨格 骨骼線將畫面劃分成許多骨骼單位，每個骨骼單位就是基本形獨(dú)有的存在空間。基本形在單位空間內(nèi)可以自由改變位置、方向、正負(fù) ，甚至可以越出骨骼線。越出的部分被骨骼線切除，

8、使基本形產(chǎn)生變化。構(gòu)成畫面中的骨骼線可以保留，也可以取消，可以靈活取舍處理，其目地是為整體構(gòu)成效果完好。 非作用性骨格非作用性骨格，也稱為隱性骨格，是給基本形以準(zhǔn)確的位置，基本形定位在骨骼線的交叉點(diǎn)上。它的骨格線只是固定基本形的位置，不起分割背景的作用，不論有多少形體，都是在一個統(tǒng)一的空間中，在填色后，骨格線都需要擦掉。所以骨格就好像不起作用，所以稱這種骨格為無作用性骨格。在無作用骨格中，基本形的大小、方向、正負(fù)、形狀都是自由的。 表現(xiàn)方法：靠基本形大小變化，形成疏密關(guān)系。通過密度大的重色，襯托出來密度小的亮色，形成畫面明暗的 對比。特別是著重表現(xiàn)其漸變效果，使畫面呈現(xiàn)較強(qiáng)的韻律感。3.骨格構(gòu)成在平面設(shè)計中的應(yīng)用 略五、課堂回顧 （1）基本形的創(chuàng)造方法（2）骨格的分類六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)作業(yè)：利用平面構(gòu)成的基本形和骨骼創(chuàng)作一個平面構(gòu)成的作品。作業(yè)要求：大小16X16cm紙材白卡紙，要求裱在一張8開的