薪酬管理導言

1、. 薪酬薪酬薪酬=價值的交換或者交易價值的交換或者交易.勞資與薪酬管理勞資與薪酬管理.關于課程關于課程 閉卷考試課閉卷考試課 平時成績平時成績40%（出勤，課堂，作業(yè)）（出勤，課堂，作業(yè)） 考試成績考試成績60% 學習方法：學習方法： 授課授課+討論討論+課堂發(fā)言課堂發(fā)言+課后積累課后積累 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 基本理論基本理論+案例分析案例分析+實訓實訓+考試考試.特別強調特別強調 1.上課請關閉手機或調至靜音狀態(tài)上課請關閉手機或調至靜音狀態(tài) 2.課堂請保持安靜，適當做筆記。課堂請保持安靜，適當做筆記。 3.三次缺勤，沒有平時成績?nèi)稳鼻冢瑳]有平時成績.知識的來源與課程的內(nèi)容知識的來源與課程

2、的內(nèi)容 奢侈的目標？奢侈的目標？1） 將各部分內(nèi)容有機結合，避免割裂，明確薪酬管理與企業(yè)全面經(jīng)營管理之間，薪酬福利管理內(nèi)各內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。2） 兼顧“做”與“看”。我自己該怎么去做？怎樣讓別人去做？他們是怎么做的？. 一個熱氣球上載有四個人，他們是比一個熱氣球上載有四個人，他們是比爾爾蓋茨、邁克蓋茨、邁克喬丹、袁隆平和一名喬丹、袁隆平和一名治癌專家，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)氣球無法繼續(xù)承載治癌專家，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)氣球無法繼續(xù)承載四個人的重量，必須扔下一個人，你四個人的重量，必須扔下一個人，你們說該扔下誰？大家可以相互討論？們說該扔下誰？大家可以相互討論？ . 老師的理解： 這是一個安全問題，完全應該以人為本，生命權

3、對每一個人都是公平的，無需考慮他們的知名度和社會貢獻，誰最重就扔下誰，確保其余三人的安全最重要。 .開篇案例有一位喜歡安靜的老人獨自生活了很多年，他非常習慣了這種生活，可是有一天這種生活被一群孩子的來臨打破了，社區(qū)的一群孩子每當放學后都到這位老人的房子周圍玩耍，他們大聲地尖叫、嬉笑。老人被他們的吵鬧聲弄得寢食難安，坐臥不寧。于是這位聰明的老人就想出一個辦法。他走出家門對那些孩子們說：“如果你們每天都到這兒來玩，我就給你們每人五塊錢”那天所有的孩子都得到了五塊錢。在這以后越來越多的孩子聚集到老人的房子周圍玩耍?？墒怯幸惶炖先藳]有出來，自然所有的孩子都沒有得到錢，第二天老人還是沒有出來，終于心急的

4、孩子們敲開了老人的家門對老人說“既然你不再給我們錢，我們以后再也不到你這兒來玩了，并且告訴我們的朋友都不到你這兒來玩了”。老人和孩子都勝利地笑了。.開篇案例：你會給“猴群”下屬分栗子嗎？ 有位老人，家里養(yǎng)了好多猴子。這些猴子不喜歡吃香蕉，也不喜歡吃桃子，有位老人，家里養(yǎng)了好多猴子。這些猴子不喜歡吃香蕉，也不喜歡吃桃子，它們最喜歡吃栗子。它們最喜歡吃栗子。 貪吃的猴子們總也吃不夠，它們經(jīng)常為栗子打得頭破血流。眼看栗子就貪吃的猴子們總也吃不夠，它們經(jīng)常為栗子打得頭破血流。眼看栗子就快被吃光了，老人只好找來猴子進行談判?？毂怀怨饬耍先酥缓谜襾砗镒舆M行談判。 老人問猴子：家里剩的栗子不多了，以后你們

5、每天每個吃七顆栗子，好老人問猴子：家里剩的栗子不多了，以后你們每天每個吃七顆栗子，好不好？猴子們一聽，每天都有七顆栗子吃，高興地又蹦又跳不好？猴子們一聽，每天都有七顆栗子吃，高興地又蹦又跳 . 老人繼續(xù)說：那就每天早上吃三顆，晚上吃四顆吧。老人繼續(xù)說：那就每天早上吃三顆，晚上吃四顆吧。 早上比晚上少吃了一顆，猴子們一聽都不高興了。早上比晚上少吃了一顆，猴子們一聽都不高興了。 老人想了一想說：要不早晨吃四顆，晚上吃三顆，好不好？老人想了一想說：要不早晨吃四顆，晚上吃三顆，好不好？ 早上比晚上多吃一顆，猴子們說：太好了！太好了！早上比晚上多吃一顆，猴子們說：太好了！太好了！ 老人一看猴子們挺滿意的，就哈哈大笑：好啊！就