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1、全國護理科研寫作與實例分析全國護理科研寫作與實例分析 參加人員：黃佩卿、莊耀寧參加人員：黃佩卿、莊耀寧 授課老師涵蓋了臨床、高校、授課老師涵蓋了臨床、高校、雜志編輯雜志編輯 臨床各大醫(yī)院分管護理科研（臨床各大醫(yī)院分管護理科研（選題源于臨床工選題源于臨床工作作） 高校護理老師（高校護理老師（如何進行科研設(shè)計、統(tǒng)計分析如何進行科研設(shè)計、統(tǒng)計分析） 中華護理雜志編輯老師（中華護理雜志編輯老師（如何進行撰寫和投稿如何進行撰寫和投稿）授課內(nèi)容豐富、聯(lián)系臨床實踐授課內(nèi)容豐富、聯(lián)系臨床實踐l內(nèi)容包涵了整個科研過程的各個環(huán)節(jié)：護理科內(nèi)容包涵了整個科研過程的各個環(huán)節(jié)：護理科研的目的、意義、基本程序與選題、論文撰

2、寫研的目的、意義、基本程序與選題、論文撰寫的思路及常見的問題、投稿的技巧等等的思路及常見的問題、投稿的技巧等等l經(jīng)常融入授課老師如何從臨床實踐到護理科研經(jīng)常融入授課老師如何從臨床實踐到護理科研的經(jīng)驗分享的經(jīng)驗分享留給自己的幾個啟發(fā)留給自己的幾個啟發(fā)1.開開拓了我們寫作觀念和思維方法。拓了我們寫作觀念和思維方法。 “選題來選題來源于源于臨床護理臨床護理實實踐踐”、 用寫用寫“續(xù)集續(xù)集”的思路選擇寫作角度的思路選擇寫作角度 重點寫解決重點寫解決“非常態(tài)非常態(tài)”問題的做法、問題的做法、 以以“讀者讀者”的角度看自己的文章的角度看自己的文章 運用運用“反推理的思維反推理的思維”方法進行選題，方法進行選題， 留給自己的幾個啟發(fā)留給自己的幾個啟發(fā)2.發(fā)現(xiàn)自己目前存在的不足發(fā)現(xiàn)自己目前存在的不足了了3.堅定了今后自己的努力方向堅定了今后自己的努力方向 “基于臨床護理實踐基于臨床護理實踐”、運用學(xué)到的科研思、運用學(xué)到的科研思維方式、依托學(xué)院護理科研團隊的平臺、維方式、依托學(xué)院

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