風景速寫教案

1、風景速寫 教材分析: 風景速寫這節(jié)課屬于繪畫技能課，同時他的題材和種類有很多，分別按題材，工具材料，表現(xiàn)形式來分類。所以在上這節(jié)課時首先要考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握-速寫要領(lǐng)。在題材上盡量選擇他們熟悉的環(huán)境，增強他們的感覺，盡快進入學(xué)習狀態(tài)。本課的重點應(yīng)放在能鍛煉學(xué)生敏銳的觀察力，提高學(xué)生的技能技巧，積累豐富的創(chuàng)作素材。 教學(xué)目標： 1.知識和技能目標：掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象。 2.過程和方法目標: 通過速寫練習，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達自己的內(nèi)心感受。 3.情感

2、態(tài)度和價值觀目標：通過風景速寫練習激發(fā)學(xué)生的審美情感，用審美的眼光看待生活中的事物。培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛自然之情。 教學(xué)重點：掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，能夠準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象。 教學(xué)難點：如何啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風格特點。 教學(xué)方法： 1.教法：通過教師講授，圖片欣賞，觀察思考，共同探討等方式來啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自身的表現(xiàn)方法。 2.學(xué)法：學(xué)生、教師緊密配合，通過圖片欣賞，教師講解，師生之間共同研討等方式來完成本堂課的教學(xué)。 教具準備: 范圖畫冊、課件、教學(xué)課本等 學(xué)具準備：畫夾、鉛筆

3、、橡皮等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：（2分鐘）清點學(xué)生人數(shù)，檢查學(xué)生學(xué)習用具的準備，并集中學(xué)生注意力。 二、引入新課：（5分鐘）教師展示用兩種不同手法表現(xiàn)的速寫作品（如單線勾勒和調(diào)子速寫），通過對圖片的幾個提問，從而引出新課。 三、講授新課：（20分鐘） 1. 風景速寫的定義首先，提問：談到速寫，有沒有同學(xué)知道什么是速寫呢？學(xué)生進行回答（教師總結(jié)）速：概括，快速。 寫：畫。所以速寫是指概括地畫，其次才是速度。速寫就好比美術(shù)日記，可以把生活中的細節(jié)和樂趣用繪畫的方式記錄下來。風景速寫是將自然界中的所見所感快速，簡要地表現(xiàn)出來的一種繪畫行式。其描繪的對象為自然風光，如山川河流、樹木花草、房屋建筑等

4、。主要表現(xiàn)自然中的天、地、物三大關(guān)系。自然界的一切事物均發(fā)生在這三大關(guān)系中。在風景速寫中，它們表現(xiàn)為對比關(guān)系，三大關(guān)系之間的描寫手法要盡量區(qū)別。運用不同的線條，表現(xiàn)對它們的不同感受。 2. 風景速寫的分類（教師結(jié)合圖片進行講解）風景速寫按題材來分：自然風景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等風景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等風景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等（展示幾張風景速寫的圖片）提問：這幾幅風景速寫分別是屬于什么題材，用的什么工具材料以及它們采用的是什么表現(xiàn)形式？（學(xué)生回答）教師根據(jù)這幾幅圖片，分別進行總結(jié)。 3風景速寫的步驟

5、 a.取景 取景是藝術(shù)勞動的組成部分（取一處去細心刻畫），其道理與攝影師取景相同。取景角度的優(yōu)劣關(guān)系和畫面效果的成敗。沒有經(jīng)驗者動手制作一個取景框，用它幫助觀察和選景，可以明確地選出理想的角度，形成完整的構(gòu)圖。所謂理想的（或最佳）角度，一是有利于確定所畫對象，二是有利于確定畫面透視。 確定所畫對象(即確定畫面內(nèi)容和主體)要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風景速寫練習，達到既學(xué)習表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個目的。 角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)

6、圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不同。確定角度和透視形式，是落筆作畫前的構(gòu)思階段，構(gòu)思充分是畫好風景畫的根本保證。 b.構(gòu)圖首先要安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。風景速寫比其他素描形式更能培養(yǎng)和體現(xiàn)人們的構(gòu)圖能力。多畫風景速寫，可以對不同的構(gòu)圖形式所體現(xiàn)的不同對比因素和形式美感有更深刻的認識與理解。 c.刻畫風景速寫刻畫的重點是畫面中出現(xiàn)的主要形象，如果畫面中出現(xiàn)近景、中景和遠景，那么近景是要重點刻畫的主要形象，中景次之，遠景再次。中景和遠景

7、應(yīng)起襯托近景和烘托氣氛的作用。要畫好主要形象，首先要認識其特征，力爭做到心中有數(shù)。例如畫山，首先要觀察山的高低遠近，以及山峰間的溝谷結(jié)構(gòu)，還要注意是石質(zhì)山還是土質(zhì)山等特點，方可畫得簡練扼要、確切生動。又如畫樹，要首先把握住樹干的基本造型姿態(tài)，其次是把握樹枝的生長位置和方向，然后是把握樹葉的總體特點、形象和生長規(guī)律，這三者決定著樹的結(jié)構(gòu)形象。不同的樹種有不同的基本結(jié)構(gòu)形象和不同的生長規(guī)律，明確這些不同點，就可以畫準不同種類及不同季節(jié)的樹的不同形象。再如畫建筑，建筑形象五花八門，包括亭、臺、樓、閣等等。由于用途不同、構(gòu)成材料不同，它們的構(gòu)造特點也各不相同。當然，它們也都有均衡穩(wěn)定的共同特點。若把建

8、筑的基本結(jié)構(gòu)特征畫錯，便會失去應(yīng)有的美感，把透視畫錯也會歪曲其形象特征。接下來，我們把這三個過程連起來看一下。 4.感悟自然美風景速寫并非攝影一般純客觀地描摹對象，學(xué)生在表現(xiàn)自然世界的同時必然要滲入自己的主觀感受。在實際寫生中對自然景物的概括與提煉，對素材的取舍與添加等就源于此。這種感受一半源于眼觀，一半則得自心悟。風景速寫雖是表現(xiàn)自然景觀，但同樣要強調(diào)表現(xiàn)意境及情趣。這就需要同學(xué)們對生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應(yīng)具有深刻的領(lǐng)悟性，要善于理解和發(fā)現(xiàn)其有意趣的生活內(nèi)容及自然景觀中的意境與情趣。比如在一個鄉(xiāng)間的小村中的建筑與城市中高樓大廈對比，同學(xué)們你該選取什么樣的繪畫語言去表現(xiàn)呢？你該選取什么樣材質(zhì)的繪畫材料呢？而這些，有的需要同學(xué)用心去捕捉，有的則需要在表現(xiàn)中著意鋪設(shè)。一幅優(yōu)美的風景速寫畫，所表現(xiàn)的應(yīng)是情景交融的意象。 5.臨摹練習選取一些風格不同速寫作品，供學(xué)生臨摹練習，在臨摹中體會畫家對于自然景觀的感悟，學(xué)習其表現(xiàn)方式。如吳冠中等。（注意在臨摹的過程中，邊畫邊思考別人是如何選景、構(gòu)圖和概括表現(xiàn)的）在學(xué)生臨摹的同時，教師要不斷的巡回進行指導(dǎo)。 6.課堂總結(jié) （2分鐘）學(xué)生完成自己作品之后，要趁熱打鐵，學(xué)生今天在完成的過程中出現(xiàn)的普問題進行集體講解，然后針對個人問題個別輔導(dǎo)，學(xué)生要自己修改整理畫面，個