思品教案-愛護課桌椅.doc

1、思品斂案一愛護課桌椅教學目標 認知：1.知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應 當愛護。2.損壞了學校的課桌椅和其他物品要賠償。情感：愿意愛護 學校的課桌椅和其他物品。行為：1.對學校的課桌椅和其他物品要愛護, 不損壞。2.將學校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。 教學建議教材 分析：本課是根據(jù)課程標準“遵守公德”德目教學內(nèi)容“愛護學校的物 品”和基本要求中“知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當 愛護”而設置的。愛護公共財物實際上是愛國家、愛集體的表現(xiàn)，是一 個人的思想品德素質(zhì)是否良好的標志之一。考慮到一年級小學生的年齡特 點和接受水平，在這個年齡段進行愛護公共財物的教育，應從愛

2、護學校的 課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學后，在學校生活中可以天 天接觸到的，要使他們知道這些物品是學校的，是學校為大家使用而準備 的，作為學校中的一個成員應當小心使用這些物品，并且要倍加愛護，在 進行這一教育時，要從具體的物品出發(fā)來講淺顯的道理。教法建議：1.要 采用適合一年級學生的年齡特點的教學方法，趣味性要強，形式要多種多 樣，以吸引學生參與到教學中來，發(fā)揮學生的主體作用。2.要充分利用 現(xiàn)代教學手段輔助教學。通過學生的“聽”、“看”、“做”、“說”等 環(huán)節(jié)，從中感悟到本課的道德觀點，進而規(guī)范自己的行為，使教育落到實 處。3.對一年級小學生要堅持正面教育，以樹立正面形象為主，以

3、正確 的行為方式引導學生，對學生中不愛護課桌椅的行為可適當指出，不易過 多具體地展現(xiàn)不正確的行為，防止出現(xiàn)副作用。4.要緊密結合本校、本班的實際情況，樹立身邊的榜樣，有的放矢地進行行為指導，以增強教學 的實效性。教學設計示例八、愛護課桌椅認知：1.知道學校的課桌椅和 其他物品是供大家使用的，應當愛護。2.損壞了學校的課桌椅和其他物 品要賠償。情感：愿意愛護學校的課桌椅和其他物品。行為：1.對學 校的課桌椅和其他物品要愛護，不損壞。2.將學校的課桌椅和其他物品 損壞了要賠償。教學重點：使學生知道怎樣愛護課桌椅。教學難點：使 學生懂得為什么要愛護學校的物品。教育過程：一、謎語導入 1.師： 老師給

4、你們猜個謎語，好嗎？老師說謎語：木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩 站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來學習。2.同學猜。（課桌椅） 出示課桌椅卡片，貼在黑板上。3.小結：這些課桌椅可不是我們家里的 桌子和椅子，而是學校專門定做的，是為同學們上課學習用的，所以叫課 桌椅。過渡語：課桌椅是為大家上課學習用的，那如果我們在學習時，不 用課桌椅行嗎？咱們來試試。二、試一試每人發(fā)一張紙。1.請同學起 立，站著隨便寫幾個字。同學站著寫字。2.請同學利用課桌椅再把這 兒個字寫一遍。同學坐著寫字。3.同桌互相說說：看一看、比一比， 自己哪次寫得好？你想對大家說什么？ 4.全班交流5.小結：利用課桌 椅字寫得好，因為

5、課桌椅為我們提供了方便。沒有課桌椅只能用手托著寫, 或用腿墊著寫，紙都被鉛筆孔破了，字也寫得歪歪扭扭、不整潔，沒有課 桌椅學習、寫字真不方便呀！師：我們學習、寫字時離不開課桌椅，它 天天陪我們學習，為我們學習提供方便，真是我們的好朋友。那我們應該 怎樣對待這位好朋友呢？板書：愛護三、學一學1.請大家看看自己的課 桌椅，摸摸桌面、椅子面。提問：你們知道課桌椅是怎么來的嗎？小結: 課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過很多道工序制作出來的，非常不容易。2.出示照片。（本班課桌椅）說一說：你們知道這是哪班的課桌椅嗎？師: 去年，比你們高一年級的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學習；今 天，咱們班的同學又在

6、它的的幫助下學習；明年，新一年級的小弟弟、小 妹妹還要用它們學習。小組交流：要想讓一班一班的小同學都能用上好 的課桌椅，我們應該怎樣做呢？ 3.小結：我們每一個同學都應該愛護課 桌椅，只有人人都愛護，好的課桌椅才能一班一班地往下傳。四、學兒歌 1.讀兒歌課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便，人人愛護不損壞，一 班一班往下傳。板書兒歌2.邊表演邊唱。（用我是汽車小司機的曲 調(diào)把兒歌唱出來）過渡語：老師認識兩位小朋友，小明和小強，下面咱們 就來聽聽他們倆的課桌椅是怎么說他們的吧！五、比一比（使學生明確愛 護課桌椅的行為要求。）出示課件，下載：課桌椅的對話1.學生四 人一組說說。小強的課桌椅為什么哭了？小

7、明的課桌椅為什么笑了？ 你認為愛護課桌椅應該怎樣做？隨著同學回答出示三幅圖。板書：擦洗 干凈 坐正不晃 輕搬輕放2.小結：愛護課桌椅應該做到：板書內(nèi)容3.全 班交流：你想對小強說什么？ 4.小結：不要損壞課桌椅，因為課桌椅為 我們學習提供方便，我們要愛護它。5.想一想：小強會怎么改呢？ 6.請 同學續(xù)編故事。（老師對編得好的同學進行鼓勵）六、聽一聽（使學生知 道損壞了學校的東西要賠償。）出示投影片，下載。（“聽一聽”中的4 幅圖）1.老師講故事。師：有一天，小狗多多在學校門口踢球，它踢 得可高興了，可是，一不小心，勁兒使大了點兒，把學校的門燈打碎了， 它急壞了，這可怎么辦呀？它拔腿向家里跑去。

8、到了家里，它把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽帶著多多拿著一個新買的門燈來到學校，賠給了山羊 校長。2.同桌互相說說：你們猜山羊校長會說什么？你想對多多說什么？ 3.小結：對待學校的東西要愛護，如果不小心損壞了學校的東西一定要 賠償。七、活動師：課桌椅是學校為同學們學習準備的，其實，學校里 還有很多供大家使用的東西。1.老師帶領同學參觀校園和各種專用教室。 請同學說一說：學校都有哪些設施，說說這些設施的用途？我們應當怎 樣愛護它們？ 2.小結：學校里所有供大家使用的東西我們都要愛護。過 渡語：那如果不小心損壞了學校里的東西應該怎么辦呢？下面咱們就來看 看小狗多多是怎么做的吧！八、做一做1.布置任務：

9、放學后，值日生要 做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地擺，好嗎？ 2.同學擺課桌 椅。3.小結：課桌椅時，同學們做得特別好，沒有拽桌子、拉椅子的， 大家都能做到輕搬輕放，愛護課桌椅。老師相信同學們以后一定會愛護課 桌椅，愛護學校里所有供大家使用的東西。板書設計：八、愛護課桌椅 課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便，人人愛護不損壞，一班一班往下 傳。探究活動1.組織學生去木材廠參觀，看看制作課桌椅都需要哪些材 料？它們是怎么制作出來的？ 2.開展調(diào)查活動，四人為一組，調(diào)查學校 各班課桌椅使用情況。請課桌椅保護好的班級代表談他們的做法。3.請 學?？倓仗幍睦蠋熃o全校同學講講學校課桌椅的使用情況及愛護課桌椅 的一些小竅門。開展主題活動“課桌椅，好伙伴，我們都來愛護你”活