現(xiàn)代職業(yè)理念下的集團化辦學創(chuàng)新實踐職教百科課件

1、機械工業(yè)教育發(fā)展中心教育發(fā)展中心現(xiàn)代現(xiàn)代職業(yè)教育職業(yè)教育 -基基于于加快加快機械工業(yè)機械工業(yè)轉型升級與加快發(fā)展轉型升級與加快發(fā)展 現(xiàn)代職業(yè)教育的幾點思考現(xiàn)代職業(yè)教育的幾點思考 全國機械職業(yè)教育教學指導委員會全國機械職業(yè)教育教學指導委員會 陳曉明陳曉明 20132013. .1111. .01 01 機械工業(yè)教育發(fā)展中心現(xiàn)代職業(yè)教育現(xiàn)代職業(yè)教育理念與集團化辦學創(chuàng)新實踐理念與集團化辦學創(chuàng)新實踐指導意見關于職業(yè)教育集團化辦學的關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題基本問題職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求機械工業(yè)轉型升級機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新實踐與集團化辦學創(chuàng)新實踐

2、讓行業(yè)讓行業(yè)成為發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的成為發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的好伙伴好伙伴機械工業(yè)教育發(fā)展中心一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題1、職業(yè)教育集團化辦學的本質是什么？職業(yè)教育集團化辦學的本質是什么？ 最基本最基本 的問題的問題 2、職教集團化辦學的基本路徑是什么？、職教集團化辦學的基本路徑是什么？ 3、集團化辦學如何體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念？、集團化辦學如何體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念？ 4、集團化辦學如何打造核心價值？、集團化辦學如何打造核心價值？機械工業(yè)教育發(fā)展中心一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題（一）職業(yè)教育集團化辦學的本質特征（

3、一）職業(yè)教育集團化辦學的本質特征1、產教融合、校企合作的深化形式之一。2、體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的基本要求。3、提升職業(yè)教育品值的必然舉措。4、優(yōu)化職業(yè)教育創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展力。機械工業(yè)教育發(fā)展中心集團化辦學集團化辦學制度設計制度設計一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題現(xiàn)代職業(yè)教育現(xiàn)代職業(yè)教育內涵要求內涵要求校企合作校企合作價值鏈價值鏈（二）基本路徑（二）基本路徑服務轉型服務轉型升升級創(chuàng)新級創(chuàng)新實踐實踐集團化辦學集團化辦學機制突破機制突破教產關系教產關系及及相互作用相互作用機械工業(yè)教育發(fā)展中心一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本

4、問題1、立德樹人，文化認同為重。2、需求驅動，價值交換。3、成人之優(yōu)，即為我優(yōu)。4、創(chuàng)新實踐，師者為先。5、由集團向集團化化轉變。（三）基本理念（三）基本理念機械工業(yè)教育發(fā)展中心一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題一、關于職業(yè)教育集團化辦學的基本問題1、邀約價值。、邀約價值。 2、特色資源。、特色資源。3、服務領域。、服務領域。 4、環(huán)境導向。、環(huán)境導向。5、整合能力。、整合能力。（四）基本條件（四）基本條件機械工業(yè)教育發(fā)展中心二、職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求二、職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求（一）集團化辦學的時代背景（一）集團化辦學的時代背景 黨的十六大（2002年）- 加強加強職業(yè)教

5、育和培訓職業(yè)教育和培訓 黨的十七大（2007年）- 大力發(fā)展職業(yè)教育大力發(fā)展職業(yè)教育 黨的十八大（2012年）- 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育同時提出同時提出加快產業(yè)加快產業(yè)轉型升級轉型升級機械工業(yè)教育發(fā)展中心二、職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求二、職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求 把把立德樹人立德樹人作為根本任務，作為根本任務，適應適應現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展新體系和終身現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展新體系和終身教育新要求，教育新要求，遵循遵循人才成長規(guī)律人才成長規(guī)律和職業(yè)教育規(guī)律，和職業(yè)教育規(guī)律，系統(tǒng)培養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)應用應用技術和技能人才，技術和技能人才，制度創(chuàng)新、結制度創(chuàng)新、結構優(yōu)化、保證質量、促進公平構優(yōu)化

6、、保證質量、促進公平，服務服務經濟轉型升級、國家技術技經濟轉型升級、國家技術技能積累、勞動者技術技能持續(xù)發(fā)能積累、勞動者技術技能持續(xù)發(fā)展的展的現(xiàn)代教育類型現(xiàn)代教育類型。（二）現(xiàn)代（二）現(xiàn)代職業(yè)教育的職業(yè)教育的基本基本特征特征機械工業(yè)教育發(fā)展中心二、職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求二、職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求 1 1、共和國工業(yè)體系的創(chuàng)建，催生、共和國工業(yè)體系的創(chuàng)建，催生了現(xiàn)代職業(yè)教育的萌芽。了現(xiàn)代職業(yè)教育的萌芽。 2 2、國家經濟建設和產業(yè)發(fā)展，蘊、國家經濟建設和產業(yè)發(fā)展，蘊育著現(xiàn)代職業(yè)教育的本質特征。育著現(xiàn)代職業(yè)教育的本質特征。 3 3、改革開放后的產業(yè)持續(xù)高速發(fā)、改革開放后的產業(yè)持

7、續(xù)高速發(fā)展，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的獨特作用。展，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的獨特作用。 4 4、產業(yè)轉型升級的新需求，驅動、產業(yè)轉型升級的新需求，驅動現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展。現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展。 （三）現(xiàn)代職業(yè)（三）現(xiàn)代職業(yè)教育教育與產業(yè)發(fā)展與產業(yè)發(fā)展的基本關系的基本關系機械工業(yè)教育發(fā)展中心二、職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求二、職業(yè)教育集團化的時代背景與新要求 黨和國家同步提出加快產業(yè)轉型升級、加快發(fā)展黨和國家同步提出加快產業(yè)轉型升級、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育，體現(xiàn)了產了產教協(xié)同發(fā)展教協(xié)同發(fā)展的內在關系及其的內在關系及其重要性，也應是職業(yè)教育集團化辦學的新重要性，也應是職業(yè)教育集團化辦學

8、的新要求要求。 需求驅動，需求驅動，戰(zhàn)略契合。戰(zhàn)略契合。 產教融合，產教融合， 價值價值交換。交換。 協(xié)同創(chuàng)新，同步協(xié)同創(chuàng)新，同步升級。升級。 （四）集團化（四）集團化 辦學的新要求辦學的新要求機械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新機械工業(yè)轉型升級的技機械工業(yè)轉型升級的技術路徑與重點發(fā)展領域術路徑與重點發(fā)展領域 機械工業(yè)轉型升級總體機械工業(yè)轉型升級總體要求與面臨的嚴峻挑戰(zhàn)要求與面臨的嚴峻挑戰(zhàn) 機械工業(yè)特征及其機械工業(yè)特征及其轉型升級基本目標轉型升級基本目標（一）機械（一）機械 工業(yè)轉型升工業(yè)轉型升 級目標級目標要求要求機械工業(yè)教育發(fā)展中心

9、 三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新 國家基礎性、戰(zhàn)略性、支柱性產業(yè)。 資金密集、技術密集、人力資源密集，產品復雜，專業(yè)門類齊全，行業(yè)GDP總量約占國家裝備制造業(yè)的60%以上，工業(yè)總量的20%，國民經濟總量的10%左右。 一批技術和產品達到或接近國際先進水平，總體大而不強。 自主創(chuàng)新能力亟待提升。機械工業(yè)機械工業(yè)基本特征基本特征機械工業(yè)教育發(fā)展中心三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新實現(xiàn)三實現(xiàn)三個個轉變轉變- 由整機帶動零部件發(fā)展向整機與零部件并重發(fā)展轉變。 由主要依靠實物生產帶動向依靠實物生產與制造服務業(yè)協(xié)同拉動轉變。

10、 由主要依靠增加物質資源消耗、粗放管理向主要依靠科技進步、管理創(chuàng)新和勞動者素質提高轉變，從而實現(xiàn)產業(yè)發(fā)展方式的轉變。轉型升級轉型升級總體目標總體目標機械工業(yè)教育發(fā)展中心中國裝備制造業(yè)轉型升級總體要求與挑戰(zhàn)機械工業(yè)教育發(fā)展中心1616我國裝備制造業(yè)轉型升級的技術路徑與重點領域機械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新企業(yè)人才隊伍建設新需求企業(yè)人才隊伍建設新需求對人才培養(yǎng)的新要求對人才培養(yǎng)的新要求 生產組織與經營方式轉變生產組織與經營方式轉變與教育教學改革的與教育教學改革的新挑戰(zhàn)新挑戰(zhàn)技術發(fā)展趨勢對專業(yè)技術發(fā)展趨勢對專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)新和服務能力的驅動與

11、影響和服務能力的驅動與影響（二）機械工業(yè)（二）機械工業(yè) 轉型升級的人轉型升級的人 才培養(yǎng)新需求才培養(yǎng)新需求機械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新專業(yè)設置專業(yè)設置強化適應性。強化適應性。建立更加及時有效的產教互動機制， 覆蓋全產業(yè)鏈，特色化，保障人才持續(xù)、 有效的 供給。專業(yè)內涵專業(yè)內涵突出創(chuàng)新性。突出創(chuàng)新性。加快教學內容和配套資源更新，與 時俱進，減少脫節(jié)，融合企業(yè)“三新”要求。 人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)體現(xiàn)系統(tǒng)性。體現(xiàn)系統(tǒng)性。結構合理，重素質、強基礎、宜發(fā) 展，具有對企業(yè)文化更高的認同度。模式創(chuàng)新模式創(chuàng)新注重科學性。注重科學性。人才培養(yǎng)規(guī)律與生

12、產技術規(guī)律有機 結合，行業(yè)、企業(yè)要素滲透專業(yè)教學全過程。社會服務社會服務實現(xiàn)廣泛性。實現(xiàn)廣泛性。職前教育與職后培訓相統(tǒng)籌，產學 研用活動有實效。（三）產業(yè)轉型（三）產業(yè)轉型 升級與升級與集團化集團化 辦學內涵建設辦學內涵建設機械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新1 1.重點重點： 完善適應加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的產完善適應加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的產教協(xié)同教協(xié)同基本制度基本制度 構建支撐現(xiàn)代構建支撐現(xiàn)代職業(yè)教育集團化辦學的職業(yè)教育集團化辦學的校企校企合作動力機制合作動力機制 強化產業(yè)發(fā)展對職業(yè)教育內涵建設的強化產業(yè)發(fā)展對職業(yè)教育內涵建設的引導引

13、導力力 增強職業(yè)教育對產業(yè)轉型升級的助推作用增強職業(yè)教育對產業(yè)轉型升級的助推作用 提升職業(yè)教育發(fā)展質量和社會信譽度提升職業(yè)教育發(fā)展質量和社會信譽度（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團化辦學創(chuàng)新實踐（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團化辦學創(chuàng)新實踐機械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新2 2.突破突破： 產教融合主動服務，構建校企合作新型關系與企業(yè)參與的 內在動力。 結構均衡-助力升級，構建適應產業(yè)發(fā)展新需要的人才培養(yǎng) 評價體系與人力資源保障體系。 系統(tǒng)設計模式創(chuàng)新，構建統(tǒng)籌各方主體關系與責任的價值 鏈和基本制度。 資源優(yōu)化同步提升，構建校企共建、共育、共

14、管、共贏的 優(yōu)質教學資源及其優(yōu)化配置機制。能力提升能力提升以人為本，構建支撐現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實踐的基以人為本，構建支撐現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實踐的基 礎能力，強化專業(yè)素養(yǎng)，增強產學研用結合力。礎能力，強化專業(yè)素養(yǎng)，增強產學研用結合力。（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團化辦學創(chuàng)新實踐（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團化辦學創(chuàng)新實踐機械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新三、機械工業(yè)轉型升級與集團化辦學創(chuàng)新3 3.路徑路徑： 專業(yè)群對應產業(yè)鏈以主動服務，搭建集團化辦學主線。 同步化對應新需求以助力升級，帶動人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。 多元性對應集團化以模式創(chuàng)新，統(tǒng)籌各方主體的優(yōu)質資源。 市場化對應利益鏈以價

15、值實現(xiàn)，構建集團化辦學發(fā)展動力。4.4.載體：載體：人才培養(yǎng)產業(yè)聯(lián)盟人才培養(yǎng)產業(yè)聯(lián)盟企業(yè)技術服務中心網絡（聯(lián)盟）企業(yè)技術服務中心網絡（聯(lián)盟）學校先進制造技術推廣與服務（基地）群學校先進制造技術推廣與服務（基地）群（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團化辦學創(chuàng)新實踐（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團化辦學創(chuàng)新實踐機械工業(yè)教育發(fā)展中心 四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴1.了解這樣一個行業(yè)教育機構嗎？ 關注一下關注一下行業(yè)伙伴行業(yè)伙伴 2.了解行業(yè)組織可以做些什么嗎？ 3.我需要這樣的伙伴嗎？ 4.我希望的行業(yè)伙伴該是什么樣？機械工業(yè)教育發(fā)展中心23 機械工業(yè)教育發(fā)展中心設立于機械工

16、業(yè)教育發(fā)展中心設立于1994年，隸屬年，隸屬于國務院國有資產監(jiān)督管理委員會的事業(yè)單位，同于國務院國有資產監(jiān)督管理委員會的事業(yè)單位，同時也時也 是全國綜合性行業(yè)組織是全國綜合性行業(yè)組織-中國機械工業(yè)聯(lián)合中國機械工業(yè)聯(lián)合會的職能部門之一。傳承了原機械工業(yè)部教育司主會的職能部門之一。傳承了原機械工業(yè)部教育司主要業(yè)務和工作傳統(tǒng)，承擔著為機械工業(yè)發(fā)展培育各要業(yè)務和工作傳統(tǒng)，承擔著為機械工業(yè)發(fā)展培育各類人才的職責和任務。類人才的職責和任務。四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴機械工業(yè)教育發(fā)展中心機械工業(yè)教育發(fā)展中心基本情況基本情況機械工業(yè)教育發(fā)展中心24 中國機械工業(yè)聯(lián)合會系統(tǒng)

17、，包含了中國機床工具中國機械工業(yè)聯(lián)合會系統(tǒng)，包含了中國機床工具協(xié)會、中國汽車工業(yè)協(xié)會、中國模具工業(yè)協(xié)會、中國協(xié)會、中國汽車工業(yè)協(xié)會、中國模具工業(yè)協(xié)會、中國機電一體化技術協(xié)會和中國機械工程學會、中國電工機電一體化技術協(xié)會和中國機械工程學會、中國電工技術學會、中國儀器儀表學會等近技術學會、中國儀器儀表學會等近50家國家一級專業(yè)家國家一級專業(yè)技術（行業(yè)）組織。技術（行業(yè)）組織。 機械工業(yè)教育發(fā)展中心承擔著中國機械工業(yè)教育機械工業(yè)教育發(fā)展中心承擔著中國機械工業(yè)教育協(xié)會、全國機械職業(yè)教育教學指導委員會秘書處工作，協(xié)會、全國機械職業(yè)教育教學指導委員會秘書處工作，成員包括約成員包括約300余所各類職業(yè)院校，

18、其中示范和骨干余所各類職業(yè)院校，其中示范和骨干院校約占院校約占70%以上；共計以上；共計900多名行業(yè)教育和技術專多名行業(yè)教育和技術專家，緊密聯(lián)系和服務于家，緊密聯(lián)系和服務于10,000多家行業(yè)骨干企業(yè)。多家行業(yè)骨干企業(yè)。主要資源主要資源四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴機械工業(yè)教育發(fā)展中心25 堅持以人才強業(yè)為根本，以服務機械堅持以人才強業(yè)為根本，以服務機械工業(yè)轉型升級為己任，以行業(yè)整體資源為工業(yè)轉型升級為己任，以行業(yè)整體資源為依托，依托，發(fā)揮上聯(lián)政府、下聯(lián)行業(yè)企業(yè)、院校發(fā)揮上聯(lián)政府、下聯(lián)行業(yè)企業(yè)、院校的橋梁和紐帶作用，指導和推進全國機械行業(yè)的橋梁和紐帶作用，指

19、導和推進全國機械行業(yè)教育培訓事業(yè)的改革和發(fā)展，為建設裝備制造教育培訓事業(yè)的改革和發(fā)展，為建設裝備制造業(yè)強國提供可靠的人才保障。業(yè)強國提供可靠的人才保障。工作宗旨工作宗旨四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴機械工業(yè)教育發(fā)展中心26 服務政府管理職業(yè)教育的支撐作用服務政府管理職業(yè)教育的支撐作用 反映行業(yè)發(fā)展需求的橋梁紐帶作用反映行業(yè)發(fā)展需求的橋梁紐帶作用 保證人才培養(yǎng)質量的推動作用保證人才培養(yǎng)質量的推動作用 促進職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導作用促進職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導作用 支持區(qū)域經濟發(fā)展的人才協(xié)同作用支持區(qū)域經濟發(fā)展的人才協(xié)同作用 以深化產教結合、校企合作為主線，以提高人

20、才培養(yǎng)質量為核心，以提升服務產業(yè)發(fā)展能力為驅動，以“政府信得過，企業(yè)用得上，院校離不開”為工作目標。工作目標與職能作用工作目標與職能作用四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴機械工業(yè)教育發(fā)展中心27開展的主要業(yè)務1. 承擔國家及行業(yè)重要課題研究和政府委托的有關工作。2. 開展行業(yè)人才需求預測和教育咨詢、技術服務。3. 組織實施裝備制造領域繼續(xù)教育和職工培訓。4. 指導機械行業(yè)職業(yè)教育教學改革工作，組織專業(yè)師資培 訓和專業(yè)教學標準與資源開發(fā)。5. 承擔和 組織國家及行業(yè)職業(yè)技能競賽活動。6. 開展產業(yè)技術和教育信息研究與交流，組織行業(yè)教育科研課題立項與成果評選，推動產學

21、研合作。7. 探索和實施職業(yè)教育機電類專業(yè)評價、教師專業(yè)素質評價、人才培養(yǎng)質量評價、學生與職工職業(yè)心理素質評價。8.組織國際交流與合作活動等。四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴機械工業(yè)教育發(fā)展中心28 教育部、國家發(fā)改委，遼寧省政府、沈陽市政府，來自全國100多所職業(yè)院校，50多家裝備制造企業(yè)，20多家機械工業(yè)協(xié)會、學會、聯(lián)合會等方面的代表，共計400余人參加。首屆中國職業(yè)教育與裝備制造業(yè)改革創(chuàng)新高峰論壇四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴-校企合作校企合作活動略果活動略果校企合作活動略果機械工業(yè)教育發(fā)展中心29 來自全國170余所職業(yè)院校的校長、骨干教師，14家行業(yè)專業(yè)協(xié)會的領導及50余家裝備制造業(yè)企業(yè)的高管、參加全國機械職業(yè)教育教學指導委員會工作會議的委員等共計500多人出席了對話活動。第二屆中國職業(yè)教育與裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對話活動四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實踐的好伙伴-校