現(xiàn)代職業(yè)理念下的集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐職教百科課件VIP

1、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心教育發(fā)展中心現(xiàn)代現(xiàn)代職業(yè)教育職業(yè)教育 -基基于于加快加快機(jī)械工業(yè)機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與加快發(fā)展轉(zhuǎn)型升級與加快發(fā)展 現(xiàn)代職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考現(xiàn)代職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考 全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會 陳曉明陳曉明 20132013. .1111. .01 01 機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心現(xiàn)代職業(yè)教育現(xiàn)代職業(yè)教育理念與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐理念與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)意見關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題基本問題職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐

2、讓行業(yè)讓行業(yè)成為發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的成為發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的好伙伴好伙伴機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題1、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的本質(zhì)是什么？職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的本質(zhì)是什么？ 最基本最基本 的問題的問題 2、職教集團(tuán)化辦學(xué)的基本路徑是什么？、職教集團(tuán)化辦學(xué)的基本路徑是什么？ 3、集團(tuán)化辦學(xué)如何體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念？、集團(tuán)化辦學(xué)如何體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念？ 4、集團(tuán)化辦學(xué)如何打造核心價值？、集團(tuán)化辦學(xué)如何打造核心價值？機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題（一）職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的本質(zhì)特征（

3、一）職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的本質(zhì)特征1、產(chǎn)教融合、校企合作的深化形式之一。2、體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的基本要求。3、提升職業(yè)教育品值的必然舉措。4、優(yōu)化職業(yè)教育創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展力。機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心集團(tuán)化辦學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)制度設(shè)計制度設(shè)計一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題現(xiàn)代職業(yè)教育現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵要求內(nèi)涵要求校企合作校企合作價值鏈價值鏈（二）基本路徑（二）基本路徑服務(wù)轉(zhuǎn)型服務(wù)轉(zhuǎn)型升升級創(chuàng)新級創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)踐集團(tuán)化辦學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制突破機(jī)制突破教產(chǎn)關(guān)系教產(chǎn)關(guān)系及及相互作用相互作用機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本

4、問題1、立德樹人，文化認(rèn)同為重。2、需求驅(qū)動，價值交換。3、成人之優(yōu)，即為我優(yōu)。4、創(chuàng)新實(shí)踐，師者為先。5、由集團(tuán)向集團(tuán)化化轉(zhuǎn)變。（三）基本理念（三）基本理念機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題一、關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的基本問題1、邀約價值。、邀約價值。 2、特色資源。、特色資源。3、服務(wù)領(lǐng)域。、服務(wù)領(lǐng)域。 4、環(huán)境導(dǎo)向。、環(huán)境導(dǎo)向。5、整合能力。、整合能力。（四）基本條件（四）基本條件機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心二、職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求二、職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求（一）集團(tuán)化辦學(xué)的時代背景（一）集團(tuán)化辦學(xué)的時代背景 黨的十六大（2002年）- 加強(qiáng)加強(qiáng)職業(yè)教

5、育和培訓(xùn)職業(yè)教育和培訓(xùn) 黨的十七大（2007年）- 大力發(fā)展職業(yè)教育大力發(fā)展職業(yè)教育 黨的十八大（2012年）- 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育同時提出同時提出加快產(chǎn)業(yè)加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級轉(zhuǎn)型升級機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心二、職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求二、職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求 把把立德樹人立德樹人作為根本任務(wù)，作為根本任務(wù)，適應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系和終身現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系和終身教育新要求，教育新要求，遵循遵循人才成長規(guī)律人才成長規(guī)律和職業(yè)教育規(guī)律，和職業(yè)教育規(guī)律，系統(tǒng)培養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)應(yīng)用應(yīng)用技術(shù)和技能人才，技術(shù)和技能人才，制度創(chuàng)新、結(jié)制度創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、保證質(zhì)量、促進(jìn)公平構(gòu)優(yōu)化

6、、保證質(zhì)量、促進(jìn)公平，服務(wù)服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、國家技術(shù)技經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、國家技術(shù)技能積累、勞動者技術(shù)技能持續(xù)發(fā)能積累、勞動者技術(shù)技能持續(xù)發(fā)展的展的現(xiàn)代教育類型現(xiàn)代教育類型。（二）現(xiàn)代（二）現(xiàn)代職業(yè)教育的職業(yè)教育的基本基本特征特征機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心二、職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求二、職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求 1 1、共和國工業(yè)體系的創(chuàng)建，催生、共和國工業(yè)體系的創(chuàng)建，催生了現(xiàn)代職業(yè)教育的萌芽。了現(xiàn)代職業(yè)教育的萌芽。 2 2、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，蘊(yùn)、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，蘊(yùn)育著現(xiàn)代職業(yè)教育的本質(zhì)特征。育著現(xiàn)代職業(yè)教育的本質(zhì)特征。 3 3、改革開放后的產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速發(fā)、改革開放后的產(chǎn)業(yè)持

7、續(xù)高速發(fā)展，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的獨(dú)特作用。展，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的獨(dú)特作用。 4 4、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新需求，驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新需求，驅(qū)動現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展。現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展。 （三）現(xiàn)代職業(yè)（三）現(xiàn)代職業(yè)教育教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本關(guān)系的基本關(guān)系機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心二、職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求二、職業(yè)教育集團(tuán)化的時代背景與新要求 黨和國家同步提出加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加快發(fā)展黨和國家同步提出加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育，體現(xiàn)了產(chǎn)了產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展教協(xié)同發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系及其的內(nèi)在關(guān)系及其重要性，也應(yīng)是職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的新重要性，也應(yīng)是職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)

8、的新要求要求。 需求驅(qū)動，需求驅(qū)動，戰(zhàn)略契合。戰(zhàn)略契合。 產(chǎn)教融合，產(chǎn)教融合， 價值價值交換。交換。 協(xié)同創(chuàng)新，同步協(xié)同創(chuàng)新，同步升級。升級。 （四）集團(tuán)化（四）集團(tuán)化 辦學(xué)的新要求辦學(xué)的新要求機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的技機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的技術(shù)路徑與重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域術(shù)路徑與重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域 機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級總體機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級總體要求與面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)要求與面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn) 機(jī)械工業(yè)特征及其機(jī)械工業(yè)特征及其轉(zhuǎn)型升級基本目標(biāo)轉(zhuǎn)型升級基本目標(biāo)（一）機(jī)械（一）機(jī)械 工業(yè)轉(zhuǎn)型升工業(yè)轉(zhuǎn)型升 級目標(biāo)級目標(biāo)要求要求機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心

9、 三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新 國家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、支柱性產(chǎn)業(yè)。 資金密集、技術(shù)密集、人力資源密集，產(chǎn)品復(fù)雜，專業(yè)門類齊全，行業(yè)GDP總量約占國家裝備制造業(yè)的60%以上，工業(yè)總量的20%，國民經(jīng)濟(jì)總量的10%左右。 一批技術(shù)和產(chǎn)品達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，總體大而不強(qiáng)。 自主創(chuàng)新能力亟待提升。機(jī)械工業(yè)機(jī)械工業(yè)基本特征基本特征機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)三實(shí)現(xiàn)三個個轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變- 由整機(jī)帶動零部件發(fā)展向整機(jī)與零部件并重發(fā)展轉(zhuǎn)變。 由主要依靠實(shí)物生產(chǎn)帶動向依靠實(shí)物生產(chǎn)與制造服務(wù)業(yè)協(xié)同拉動轉(zhuǎn)變。

10、 由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗、粗放管理向主要依靠科技進(jìn)步、管理創(chuàng)新和勞動者素質(zhì)提高轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)型升級轉(zhuǎn)型升級總體目標(biāo)總體目標(biāo)機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心中國裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級總體要求與挑戰(zhàn)機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心1616我國裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的技術(shù)路徑與重點(diǎn)領(lǐng)域機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)新需求企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)新需求對人才培養(yǎng)的新要求對人才培養(yǎng)的新要求 生產(chǎn)組織與經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變生產(chǎn)組織與經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)改革的與教育教學(xué)改革的新挑戰(zhàn)新挑戰(zhàn)技術(shù)發(fā)展趨勢對專業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢對專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)新和服務(wù)能力的驅(qū)動與

11、影響和服務(wù)能力的驅(qū)動與影響（二）機(jī)械工業(yè)（二）機(jī)械工業(yè) 轉(zhuǎn)型升級的人轉(zhuǎn)型升級的人 才培養(yǎng)新需求才培養(yǎng)新需求機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置專業(yè)設(shè)置強(qiáng)化適應(yīng)性。強(qiáng)化適應(yīng)性。建立更加及時有效的產(chǎn)教互動機(jī)制， 覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈，特色化，保障人才持續(xù)、 有效的 供給。專業(yè)內(nèi)涵專業(yè)內(nèi)涵突出創(chuàng)新性。突出創(chuàng)新性。加快教學(xué)內(nèi)容和配套資源更新，與 時俱進(jìn)，減少脫節(jié)，融合企業(yè)“三新”要求。 人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)體現(xiàn)系統(tǒng)性。體現(xiàn)系統(tǒng)性。結(jié)構(gòu)合理，重素質(zhì)、強(qiáng)基礎(chǔ)、宜發(fā) 展，具有對企業(yè)文化更高的認(rèn)同度。模式創(chuàng)新模式創(chuàng)新注重科學(xué)性。注重科學(xué)性。人才培養(yǎng)規(guī)律與生

12、產(chǎn)技術(shù)規(guī)律有機(jī) 結(jié)合，行業(yè)、企業(yè)要素滲透專業(yè)教學(xué)全過程。社會服務(wù)社會服務(wù)實(shí)現(xiàn)廣泛性。實(shí)現(xiàn)廣泛性。職前教育與職后培訓(xùn)相統(tǒng)籌，產(chǎn)學(xué) 研用活動有實(shí)效。（三）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型（三）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 升級與升級與集團(tuán)化集團(tuán)化 辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新1 1.重點(diǎn)重點(diǎn)： 完善適應(yīng)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的產(chǎn)完善適應(yīng)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的產(chǎn)教協(xié)同教協(xié)同基本制度基本制度 構(gòu)建支撐現(xiàn)代構(gòu)建支撐現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的校企校企合作動力機(jī)制合作動力機(jī)制 強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的引導(dǎo)引

13、導(dǎo)力力 增強(qiáng)職業(yè)教育對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的助推作用增強(qiáng)職業(yè)教育對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的助推作用 提升職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量和社會信譽(yù)度提升職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量和社會信譽(yù)度（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新2 2.突破突破： 產(chǎn)教融合主動服務(wù)，構(gòu)建校企合作新型關(guān)系與企業(yè)參與的 內(nèi)在動力。 結(jié)構(gòu)均衡-助力升級，構(gòu)建適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需要的人才培養(yǎng) 評價體系與人力資源保障體系。 系統(tǒng)設(shè)計模式創(chuàng)新，構(gòu)建統(tǒng)籌各方主體關(guān)系與責(zé)任的價值 鏈和基本制度。 資源優(yōu)化同步提升，構(gòu)建校企共建、共育、共

14、管、共贏的 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及其優(yōu)化配置機(jī)制。能力提升能力提升以人為本，構(gòu)建支撐現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的基以人為本，構(gòu)建支撐現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐的基 礎(chǔ)能力，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合力。礎(chǔ)能力，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合力。（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心 三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新三、機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級與集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新3 3.路徑路徑： 專業(yè)群對應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈以主動服務(wù)，搭建集團(tuán)化辦學(xué)主線。 同步化對應(yīng)新需求以助力升級，帶動人才的系統(tǒng)培養(yǎng)。 多元性對應(yīng)集團(tuán)化以模式創(chuàng)新，統(tǒng)籌各方主體的優(yōu)質(zhì)資源。 市場化對應(yīng)利益鏈以價

15、值實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展動力。4.4.載體：載體：人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟企業(yè)技術(shù)服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)（聯(lián)盟）企業(yè)技術(shù)服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)（聯(lián)盟）學(xué)校先進(jìn)制造技術(shù)推廣與服務(wù)（基地）群學(xué)校先進(jìn)制造技術(shù)推廣與服務(wù)（基地）群（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐（四）面向現(xiàn)代職業(yè)教育的集團(tuán)化辦學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心 四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴1.了解這樣一個行業(yè)教育機(jī)構(gòu)嗎？ 關(guān)注一下關(guān)注一下行業(yè)伙伴行業(yè)伙伴 2.了解行業(yè)組織可以做些什么嗎？ 3.我需要這樣的伙伴嗎？ 4.我希望的行業(yè)伙伴該是什么樣？機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心23 機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心設(shè)立于機(jī)械工

16、業(yè)教育發(fā)展中心設(shè)立于1994年，隸屬年，隸屬于國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會的事業(yè)單位，同于國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會的事業(yè)單位，同時也時也 是全國綜合性行業(yè)組織是全國綜合性行業(yè)組織-中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會的職能部門之一。傳承了原機(jī)械工業(yè)部教育司主會的職能部門之一。傳承了原機(jī)械工業(yè)部教育司主要業(yè)務(wù)和工作傳統(tǒng)，承擔(dān)著為機(jī)械工業(yè)發(fā)展培育各要業(yè)務(wù)和工作傳統(tǒng)，承擔(dān)著為機(jī)械工業(yè)發(fā)展培育各類人才的職責(zé)和任務(wù)。類人才的職責(zé)和任務(wù)。四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心基本情況基本情況機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心24 中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會系統(tǒng)

17、，包含了中國機(jī)床工具中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會系統(tǒng)，包含了中國機(jī)床工具協(xié)會、中國汽車工業(yè)協(xié)會、中國模具工業(yè)協(xié)會、中國協(xié)會、中國汽車工業(yè)協(xié)會、中國模具工業(yè)協(xié)會、中國機(jī)電一體化技術(shù)協(xié)會和中國機(jī)械工程學(xué)會、中國電工機(jī)電一體化技術(shù)協(xié)會和中國機(jī)械工程學(xué)會、中國電工技術(shù)學(xué)會、中國儀器儀表學(xué)會等近技術(shù)學(xué)會、中國儀器儀表學(xué)會等近50家國家一級專業(yè)家國家一級專業(yè)技術(shù)（行業(yè)）組織。技術(shù)（行業(yè)）組織。 機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心承擔(dān)著中國機(jī)械工業(yè)教育機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心承擔(dān)著中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會、全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處工作，協(xié)會、全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處工作，成員包括約成員包括約300余所各類職業(yè)院校，

18、其中示范和骨干余所各類職業(yè)院校，其中示范和骨干院校約占院校約占70%以上；共計以上；共計900多名行業(yè)教育和技術(shù)專多名行業(yè)教育和技術(shù)專家，緊密聯(lián)系和服務(wù)于家，緊密聯(lián)系和服務(wù)于10,000多家行業(yè)骨干企業(yè)。多家行業(yè)骨干企業(yè)。主要資源主要資源四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心25 堅持以人才強(qiáng)業(yè)為根本，以服務(wù)機(jī)械堅持以人才強(qiáng)業(yè)為根本，以服務(wù)機(jī)械工業(yè)轉(zhuǎn)型升級為己任，以行業(yè)整體資源為工業(yè)轉(zhuǎn)型升級為己任，以行業(yè)整體資源為依托，依托，發(fā)揮上聯(lián)政府、下聯(lián)行業(yè)企業(yè)、院校發(fā)揮上聯(lián)政府、下聯(lián)行業(yè)企業(yè)、院校的橋梁和紐帶作用，指導(dǎo)和推進(jìn)全國機(jī)械行業(yè)的橋梁和紐帶作用，指

19、導(dǎo)和推進(jìn)全國機(jī)械行業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)的改革和發(fā)展，為建設(shè)裝備制造教育培訓(xùn)事業(yè)的改革和發(fā)展，為建設(shè)裝備制造業(yè)強(qiáng)國提供可靠的人才保障。業(yè)強(qiáng)國提供可靠的人才保障。工作宗旨工作宗旨四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心26 服務(wù)政府管理職業(yè)教育的支撐作用服務(wù)政府管理職業(yè)教育的支撐作用 反映行業(yè)發(fā)展需求的橋梁紐帶作用反映行業(yè)發(fā)展需求的橋梁紐帶作用 保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的推動作用保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的推動作用 促進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)作用促進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)作用 支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才協(xié)同作用支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才協(xié)同作用 以深化產(chǎn)教結(jié)合、校企合作為主線，以提高人

20、才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為驅(qū)動，以“政府信得過，企業(yè)用得上，院校離不開”為工作目標(biāo)。工作目標(biāo)與職能作用工作目標(biāo)與職能作用四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心27開展的主要業(yè)務(wù)1. 承擔(dān)國家及行業(yè)重要課題研究和政府委托的有關(guān)工作。2. 開展行業(yè)人才需求預(yù)測和教育咨詢、技術(shù)服務(wù)。3. 組織實(shí)施裝備制造領(lǐng)域繼續(xù)教育和職工培訓(xùn)。4. 指導(dǎo)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革工作，組織專業(yè)師資培 訓(xùn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與資源開發(fā)。5. 承擔(dān)和 組織國家及行業(yè)職業(yè)技能競賽活動。6. 開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)和教育信息研究與交流，組織行業(yè)教育科研課題立項(xiàng)與成果評選，推動產(chǎn)學(xué)

21、研合作。7. 探索和實(shí)施職業(yè)教育機(jī)電類專業(yè)評價、教師專業(yè)素質(zhì)評價、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價、學(xué)生與職工職業(yè)心理素質(zhì)評價。8.組織國際交流與合作活動等。四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心28 教育部、國家發(fā)改委，遼寧省政府、沈陽市政府，來自全國100多所職業(yè)院校，50多家裝備制造企業(yè)，20多家機(jī)械工業(yè)協(xié)會、學(xué)會、聯(lián)合會等方面的代表，共計400余人參加。首屆中國職業(yè)教育與裝備制造業(yè)改革創(chuàng)新高峰論壇四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴-校企合作校企合作活動略果活動略果校企合作活動略果機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心29 來自全國170余所職業(yè)院校的校長、骨干教師，14家行業(yè)專業(yè)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)及50余家裝備制造業(yè)企業(yè)的高管、參加全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會工作會議的委員等共計500多人出席了對話活動。第二屆中國職業(yè)教育與裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對話活動四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴四、讓行業(yè)成為你創(chuàng)新實(shí)踐的好伙伴-校