教師的責(zé)任與使命

1、教師的責(zé)任與使命章貢區(qū)沙河鎮(zhèn)東坑小學(xué)劉文婷有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那 就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無 所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。 走上三尺教臺，從我執(zhí)教的那天起，我就明白我會對我的每一個 學(xué)生負(fù)責(zé)，班級里每個孩子都是我的責(zé)任， 我有責(zé)任讓他們學(xué)好 語文，有責(zé)任讓他們會學(xué)語文，有責(zé)任讓他們從還沒能說好完整 通順的一句話到會用優(yōu)美的詞語書寫一篇文章，當(dāng)然光死學(xué)是沒有用的，要教會他們能把自己已學(xué)的知識靈活運用，能做到舉一反三，讓他們真正熱愛語文，對語文學(xué)習(xí)有興趣，并能打好良好 的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備，是我崇高

2、的使命。責(zé)任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān)， 要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛每一個學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué) 生，而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家 蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng) 成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我 們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉 快的情感體驗中接受教育。不知從什么時候起，人們把教師的責(zé)任感描繪成人間最美的 情感，并給予了熱情的謳歌。作為一名教師，的確要有一種高度 的責(zé)任感。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是在自己的本職工作之外， 更 多些再多些愛心、熱情、信心、勤奮和責(zé)任。我知道我不僅

3、肩負(fù)著每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任，在學(xué)習(xí)態(tài)度及 他們做人處事的道理方面也需要我不停的引導(dǎo)。生活上學(xué)生喜歡問老師各式各樣的問題，不僅是學(xué)習(xí)上的，生活上的還是課外知 識方面的，因為學(xué)生是最信任老師的，所以教師更要做到細(xì)心、 耐心，因為我們在平時生活中的一言一行將直接影響他們的行 為。學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng) 的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性， 使教師在學(xué)生心目中 占有非常重要的位臵，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自 身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令 不從。我們老師要從小事做起， 從自我做起，小至辦公桌上一本 書的放臵，教室內(nèi)書寫完畢的一個小粉筆

4、頭的處理，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學(xué)生， 所以我們要以高尚的師德 感染學(xué)生；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生； 以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生， 只 有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。同學(xué)們，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢？ 每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動 腦了嗎？今天我獨立完成作業(yè)了嗎？不懂的問題解決了嗎？今 天班級任務(wù)完成了嗎？我主動幫助同學(xué)了嗎？今天父母為我們 做了些什么，我們是否想到父母辛勞。同學(xué)們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈 魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火 去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。曾經(jīng)聽到過這樣一段話：一個孩

5、子的失敗，對一個教師來說， 只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的 責(zé)任。這段話深深地震撼了我， 讓我深深地體會到了教師責(zé)任的 重大。我，作為一名教師，應(yīng)有的責(zé)任感就是要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對 每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，用自己的真心、真情、真愛去實踐肩負(fù)著的責(zé) 任！教師是春蠶，是紅燭，是人類靈魂的工程師，是從事太陽底 下最光輝職業(yè)的人。古往今來，圣賢雅士無一不因尊師重道而受 人敬仰，更因能夠以己之力，教化眾人，成為人師而無比驕傲和 自豪。那首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典曲目長大后就成了你，至今還在街頭巷尾傳唱，深深影響了一代又一代的人， 兒時的我就是其中 的一員，小小的心里早就有了一個為人師表的夢，為此我努

6、力， 努力，再努力。中師三年刻苦拼搏，扎實基礎(chǔ)；大學(xué)三年，博覽 群書，勇于實踐。不斷充實自我，以知識武裝自己，為圓夢時刻 準(zhǔn)備著。從今我終于如愿以償?shù)牡巧狭巳咧v臺，從陌生到嫻熟， 從迷茫到從容，從淺淺的喜歡到深深的愛，四年半的從教經(jīng)歷， 幾多繁忙，幾多清苦，讓我深深地意識到，在諸多光環(huán)籠罩的背 后，教師這一職業(yè)又被賦予了太多的責(zé)任和使命！“師者，傳道、授業(yè)、解惑！ ”這是人們對教師這一行業(yè) 的職能詮釋，更是對每一位教師所提出的最基本的要求，教師作 為人類文明的傳遞者，最基本的職責(zé)就是授與學(xué)生以知識， 使學(xué) 生智慧的成長。這看似簡單，但做起來又談何容易。教師的工作是有不同的應(yīng)對能力的， 班級里

7、學(xué)生的性格不同， 學(xué)習(xí)方法不同，老師教育的方法也不一致， 對待性格比較膽小靦 腆的學(xué)生，就應(yīng)該。多給他們一些表揚和鼓勵， 讓他們積極參與 班集體里的活動，多給他們展現(xiàn)自我的機(jī)會， 教師要有足夠的耐 心與恒心。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒， 對做得好的要給予恰如其 分的表揚和鼓勵。要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌 勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛， 讓學(xué)生看到 自己的進(jìn)步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么從任何事情上就會積極主動起來，就會表現(xiàn)的大膽，敢說敢做了。對于一些特殊的學(xué)生我放下架子親 近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。 對每一個學(xué)

8、生負(fù) 責(zé)就是對家長的負(fù)責(zé)，他們是家庭的百分之百，也是我的全部。我堅信，只有以深沉之博愛和負(fù)責(zé)之態(tài)度來面對工作，才會 將教師做到極致，在他自己及身邊的人看來， 教師就不僅是一個 職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)， 而是充滿樂趣和藝術(shù)的事業(yè)。 在今 后的教學(xué)工作中，我還要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，教師要走在 學(xué)生的前面，努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)時代發(fā)展對教師提出的新要求， 此外好要努力創(chuàng)新，有自己的教學(xué)風(fēng)格。在短時間內(nèi)出高效率。 只有不斷地創(chuàng)新，才能找到適合于每個班級、每個教師、每個學(xué) 生的最優(yōu)教學(xué)方法，并形成自己的特色與風(fēng)格。教師肩負(fù)著培育下一代的重任，教書育人是我崇高的使命， 一直以來，人們對教師的評價都很高， 有人說教師是人類靈魂的 工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師 甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去， 還有人說教師是太陽底下最崇咼的在職業(yè)， 我對這份職業(yè)有極咼 的熱情，真正的愛學(xué)生，喜歡傾聽學(xué)生。在新的學(xué)期，我們的任務(wù)會更加艱巨，所以，我們絕對不可 以掉以輕心，面臨各種挑戰(zhàn)和困難，我一直堅定自己的信念， 要 以熱情和愛心投入到教育工作中去，以高度的教師職業(yè)責(zé)任感和 使命感推進(jìn)自身的成長。教師，平凡而偉大。多少年季節(jié)輪回，多少個春秋寒暑，多 少個不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩 笑聲，奉獻(xiàn)幾多血與汗，不求青史留英名，