人教版道德與法治七級下冊期中考試復(fù)習(xí)知識點(diǎn)提綱

1、人教版七年級下冊?道德與法治?期中復(fù)習(xí)第一單元 青春時(shí)光第一課 青春的邀約 第 1 課時(shí) 悄悄變化的我 1進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？ 青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官 的完善，性機(jī)能的成熟。2青春期指的是什么？它的地位是什么？(1) 含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡 期。(2) 地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的頂峰期，是人一生中身 體發(fā)育的重要時(shí)期。3青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？ 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們 擁有充分的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴

2、望，感覺生活擁有無限可 能。4青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待這些不 同？(1) 原因 ：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相 同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。(2) 態(tài)度：我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自 己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們 對同伴的尊重。5青春期的我們應(yīng)怎樣追求美？ 在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，表達(dá)青春 的內(nèi)在美。6進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的？主要表現(xiàn)有哪些？(1) 產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到開展，自我意識不

3、斷增 強(qiáng)，情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困 惑。(2) 主要表現(xiàn)：對抗與依賴。閉鎖與開放。勇敢與怯懦。 7青春期矛盾心理的積極影響有哪些？(1) 有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。(2) 積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。 8怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？(1) 參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。(2) 通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(3) 通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。(4) 還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生 。 9對于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？嘗試自我調(diào)節(jié)：把自己的想法寫下來；參加

4、體育活動；學(xué)習(xí)自我暗 示；試試自我解嘲。第 2 課時(shí) 成長的不僅僅是身體1開展獨(dú)立思維的重要性生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變 化。思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。2步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷開展，對問題開始有更多的見解。我們 的思維逐漸具有獨(dú)立性，對未知的事物充滿好奇。3怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立 ( 思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?)?思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú) 到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。4如何認(rèn)識思維的批判性？在我們的成長中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判

5、性。思維的批判 性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事 情說“不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣5青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用 ( 意義)？怎樣培養(yǎng)批判精神？(1) 作用(意義):有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考 問題，探索解決方案；能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我 們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(2) 做法：要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力； 要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。6批判的技巧有哪些？批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批判要具有一定的建設(shè)性。7青少年為

6、什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1) 青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限 可能。(2) 青春的我們思想活潑，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬， 擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3) 青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是 時(shí)代的要求。8我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？(1) 敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2) 關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的 創(chuàng)造者。(3) 創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。 青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自

7、己，影響世界。第二課 青春的心弦第 1 課時(shí) 男生女生1 青春期男生和女生的差異有哪些？(1) 在生理方面的差異會更加明顯。(2) 在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方 面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2如何理解性別？ 性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上， 也表現(xiàn)在心理和社會行為上。3男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？(1) 生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來自 青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。(2) 心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。4如何認(rèn)識性別刻板印象？(1) 含義 ：人們對男性或女性角色特征的固有印

8、象，說明人們對性別角色的 期望和看法。(2) 影響 ：在社會中人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有 時(shí)我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。5怎樣看待男生女生生理性別特征和青春期生理變化 ?(1) 男生女生的生理性別特征是與生俱來的。(2) 對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。6認(rèn)識性別角色有什么作用？(1) 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如 何與異性相處；(2) 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接 受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。7男生女生為什么要欣賞對方的性別優(yōu)勢？對我們有何啟示？

9、(1) 原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我 們不斷完善自己。(2) 啟示：我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長 補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。8怎樣對待不同性別間的差異 ( 對待男生女生性別差異的態(tài)度 )? 不同性別的個(gè)體雖然有差異，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自 傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助， 相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第 2 課時(shí) 青春萌動1怎樣理解青春期的心理萌動？(1) 含義 ：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊 的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動。(2) 表現(xiàn) ：在異性面前，我們有自

10、我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴 望得到異性的肯定和接受。2與異性交往 ( 相處 ) 的作用有哪些？(1) 有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。(2) 我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。(3) 與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。3怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn) ( 與異性交往的正確態(tài)度或做法 )? 異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得 當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。4面對青春期的心理萌動，如何認(rèn)識對異性的情感？相遇青春， 我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感， 這是青春成長中的 正?，F(xiàn)象。在與

11、異性交往的過程中， 我們會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、 對美好的向往而愉悅， 也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。 其實(shí)， 對異性的欣賞、 愛慕不是真正的愛 情。5. 面對青春期的心理萌動，如何面對對異性的情感？ 面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。 6什么是真正的愛情？ 愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。 第三課 青春的證明 第 1 課時(shí) 青春飛揚(yáng)1怎樣認(rèn)識青春期成長的渴望？(1) 年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。 我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔， “指點(diǎn)江山，激 揚(yáng)文字。(2) 青春的我們擁有無

12、盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青 春，每個(gè)人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走 過青春之路。2青春的探索為什么需要自信 ( 自信的作用有哪些 )?青春的探索需要自信。 自信讓我們充滿激情。 有了自信， 我們才能懷著堅(jiān)決 的信心和希望， 開始偉大而榮耀的事業(yè)。 自信的人有勇氣交往與表達(dá)， 有信心嘗 試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華， 激發(fā)潛能與活力， 獲得更多的實(shí)踐時(shí)機(jī)與創(chuàng)造 可能。3青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法(1)原因：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長的足跡， 印記著我們克服惰性、抵抗誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐 永不停息。

13、 做法：相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。 不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠 堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。4對于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長？ 對于剛剛步入青春的我們， 有很多夢想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)， 美好的未來需要我 們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強(qiáng)青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅 膀，助力青春成長！5青春期飛翔的力量有哪些？(1) 青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。(2) 自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。(3) 激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會給我們飛翔的 翅膀，助力青春

14、成長。第 2 課時(shí) 青春有格1 什么叫“行己有恥？一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。2. 我們該怎樣做到“行己有恥？ 要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 需要我們有知恥之心，不斷提高區(qū)分“恥的能力。在行動之前，審查愿 望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。 要求我們樹立底線意識， 觸碰道德底線的事情不做， 違反法律的事情堅(jiān)決 不做。 需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。3 怎樣增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)自控力：增強(qiáng)“我不要的力量。增強(qiáng)“我想要的力量。加強(qiáng) 自我監(jiān)控。4 怎樣認(rèn)識“止于至善？1“止于至善是人的一種精神境界。2“止于至善是一種“雖不能至，心向往之的實(shí)踐過程，

15、是一種向往 美好、永不言棄的精神狀態(tài)。5. 怎樣做到“止于至善？ 我們應(yīng)該有自己的風(fēng)格，有我們的“至善追求。(2) 每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。 積少成多，積善成德。(3) 在生活中尋找“賢，將他們作為典范。(4) 要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的缺乏，不盲目自責(zé)，積極調(diào) 整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。6. 典范的作用有哪些？典范不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的典范昭示著做人、做事的根本 態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考， 給予我們自我完善的力量。善于 尋找好的典范、向典范學(xué)習(xí)、汲取典范的力量，我們的社會、我們的國家才會變 得更加美

16、好。7 什么是慎獨(dú)？慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、 一種境界，是指在沒有外 在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)那么。8 對青春的最好的證明是什么？青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善的路上， 在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。第二單元：做情緒情感的主人第四課 揭開情緒的面紗第1課時(shí)青春的情緒1 人的情緒有哪些？情緒：喜、怒、哀、懼四種根本情緒，害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。2 情緒的成分(1) 情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反響三種成分。(2) 當(dāng)我們快樂的時(shí)候，可能會感到精力充分，對新鮮事物充滿好奇；可能 會笑容滿面，步履輕盈。

17、(3) 當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，可能會血壓升高、心跳加快；可能會感到口干，也 可能會出汗。(4) 當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。(5) 當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。3影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、 周圍的輿論氣氛、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。4情緒的作用有哪些？(1)影響我們的觀念和行動。(2) 可能鼓勵(lì)我們克服困難、努力向上。(3) 也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。 5青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？(1) 特點(diǎn)：反響強(qiáng)烈；波動與固執(zhí)；細(xì)

18、膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性。(2) 產(chǎn)生原因 ：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情 緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。6認(rèn)識青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么？怎樣面對青春期的正面情緒和負(fù) 面情緒？(1) 青春期的情緒特點(diǎn)表達(dá)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激 發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2) 青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是 我們成長過程中需要經(jīng)歷的。第 2 課時(shí) 情緒的管理1 情緒表達(dá)的重要性？人與人之間的情緒會相互感染。 即使沒有語言的交流， 一個(gè)人的表情、聲調(diào)、 姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒， 也會影響周圍的人。 情緒表達(dá)

19、不僅影響自己的身心健 康，而且關(guān)乎人際交往。2. 怎樣表達(dá)情緒？ 在人際交往中， 既要了解自己的情緒， 接受它們， 同時(shí)也要學(xué)會以恰當(dāng)方式 表達(dá)情緒。 保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。 適度的負(fù)面情緒， 可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件， 但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀 態(tài)，那么可能危害我們的身心健康。 學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒， 使情緒在生理活動、 主觀體驗(yàn)、 外顯表情等方面發(fā) 生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。 運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法， 我們還可以幫助同學(xué)、 家人改善情緒， 使他們保持 積極樂觀的心境。5. 合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？ 生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，

20、常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地 調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。6. 怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？怎樣進(jìn)行憤怒管理？(1) 與信賴的長者交流。(2) 自我提醒。(3) 運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)?的表達(dá)方式。(4) 尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。(5) 寫一封信。 撫慰他人？(1) 為他做些體貼的事。(2) 做一個(gè)耐心的聽眾。(3) 設(shè)身處地，向他表示理解。(4) 幫助他轉(zhuǎn)移注意。第五課 品出情感的韻味 第 1 課時(shí) 我們的情感世界 1情感的重要性是什么？ 我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。 我們通過情感來體驗(yàn)生命、 體驗(yàn)生活；同時(shí)，

21、情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？(1) 聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反響逐漸積累和開展。我們 對某些人或者事物的情緒， 隨著時(shí)間的推移形成比擬穩(wěn)定的傾向， 就可能產(chǎn)生某 種情感。與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。(2) 區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感 那么是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。3情感的種類有哪些？(1) 根底性情感：如平安感。(2) 高級情感：如道德感。(3) 正面的體驗(yàn)：愛的情感。(4) 負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。(5) 兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。4情感的作用有哪些？(1) 在社會生活中，情感是人最根本的精神需求。(2) 情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū) 使我們做出行動。(3) 情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全 面地觀察事物，探索未知。(4) 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、開展，這正是我們生命成長的表 達(dá)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。 在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中， 我們的情 感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第2 課時(shí) 在品味情感中成長1美好情感的作用生活中美好的人和事物， 讓我