一年級道德與法治上冊第四單元心中有規(guī)則教案

1、10 我和伙伴一起玩活動目標1情感與態(tài)度 喜歡和同學交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守規(guī)則，游戲才能玩得好。初步建立規(guī)則意識。2行為與習慣懂得規(guī)則是大家共同制定并遵守的，規(guī)則面前人人平等。養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習慣，樂于參加游戲活動。3知識與技能知道各種游戲都有規(guī)則，并能夠說出一些游戲的規(guī)則內(nèi)容，能參與制定并完善簡單的游戲規(guī)則。4過程與方法通過觀察、體驗、討論、實踐等活動，知道游戲要有規(guī)則，體會規(guī)則在游戲中的中重要作用。能清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，初步理解遵守規(guī)則的意義。第一課時活動準備1準備游戲器材，如鼓、紅花、游戲棒、跳跳棋、游戲牌等。2制作多媒體課件?；顒舆^程（一

2、） 談話激趣，導入新課 1同學們，大家喜歡和伙伴一起玩嗎？今天我們就來聊一聊和小伙伴一起玩的話題。2你和伙伴一起最喜歡玩什么？為什么那么喜歡做游戲呢？3小結過渡：既然大家都這么喜歡做游戲，今天我們一起來做一個游戲好不好？（二） 組織游戲，發(fā)現(xiàn)規(guī)則1出示教材圖片，知道這是什么游戲嗎？玩擊鼓傳花游戲時，花傳到誰手里，誰就要表演節(jié)目。游戲開始啦！2學生玩擊鼓傳花游戲。3小朋友們，剛才你們玩得開心嗎?4小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？游戲為什么玩不下去了？說一說：你認為大家在玩這個游戲時還有哪些問題？5過渡提問：看來，我們剛才的游戲中出現(xiàn)的問題還真不少，那怎么才能解決這些問題，讓我們玩得更開心呢？（三） 組織討論，

3、制定規(guī)則1引導學生根據(jù)出現(xiàn)的問題和自己的經(jīng)驗逐條制定規(guī)則。2小結：這些就是我們這個游戲的規(guī)則。3提問：這個規(guī)則是誰制定的？那么我們在玩的時候應該怎樣？4讓我們一起再把規(guī)則讀一讀。（四） 對比體驗，遵守規(guī)則1按規(guī)則重新玩游戲。2這次你們玩得怎樣？說說遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則有什么不同。3想一想，要讓游戲玩得更好，有沒有什么要補充的新規(guī)則？4小結：規(guī)則讓我們的游戲更公平、更合理；遵守規(guī)則讓我們大家玩得更快樂，小伙伴之間更親密。（五） 創(chuàng)設情境，體驗規(guī)則1你們以前玩過這些游戲嗎？請大家分組選擇一種游戲說一說：這個游戲有哪些規(guī)則？2每組派一名代表交流所選游戲的規(guī)則。3指導學生課外玩這些游戲時要守規(guī)則?；顒?/p>

4、總結1小朋友們，讓我們一起讀一讀板書。2板書連起來就成了一首兒歌，我們做游戲時可以想想這首兒歌。第2課時活動準備1拍攝學生游戲的照片。2準備游戲器材，如軍旗、兵乓球等。3制作多媒體課件。4全班分組活動過程（一） 聯(lián)系生活，深化規(guī)則1展示學生游戲時的照片引語：正是因為大家自覺地遵守游戲規(guī)則，所以老師才能拍到這樣歡樂的游戲場面，讓我們一起來回顧一下吧。2看到你們快樂的樣子，老師也特別高興?？墒俏乙才牡搅诉@樣一些畫面。（展示兩張學生游戲不守規(guī)則的照片，畫外音：“我先玩”“動了動了，你耍賴”）大家看一看，他們在游戲中出現(xiàn)了什么問題，為什么會這樣？3你們玩的是什么游戲？開始玩得怎樣？出現(xiàn)這樣的情況以后你

5、有什么感受？你想對這些同學說什么？4小結：不遵守游戲規(guī)則，不但大家玩得不高興，而且還有很大的危險。所以我們在游戲時一定要遵守規(guī)則，保證安全。（二） 辨析導行，強化規(guī)則1大家都知道只有遵守規(guī)則才能玩得好，可是也有同學有不同意見呢！我們來聽一聽。2辯論：正方：大家都守規(guī)則才能玩得好。反方：規(guī)則太多了，這麻煩！3說說你支持哪一方，為什么？（三） 生活實踐，遵守規(guī)則1做游戲撈小魚（1） 分兩組，一組做游戲，另一組仔細觀察。（2） 體會游戲規(guī)則的重要性，師生交流。提問做游戲一組的同學：“你們玩得怎么樣，為什么？”提問觀察一組的同學：“你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？”根據(jù)學生提出的問題，討論：“怎么玩才能讓大家都快

6、樂？”（3） 兩組同學對調(diào)，再次玩撈小魚游戲。同時明確：規(guī)則是大家共同制定并遵守的，規(guī)則面前人人平等。玩游戲的同學撈小魚的游戲規(guī)則，開心地做游戲；觀察的同學認真看，守秩序。2感悟守規(guī)則的重要，在做一個游戲下軍棋，享受守規(guī)則的快樂。（1） 在談話中引出問題、討論問題，最后通過討論共同制定游戲規(guī)則。（2） 分組時要交代各自的任務，讓學生盡情玩耍。（四） 學習兒歌，鞏固規(guī)則1老師把今天的學習內(nèi)容編成了童謠，誰給大家讀一讀？出示拍手歌，指名領讀 拍手歌 做游戲，守規(guī)則， 健康安全又快樂。 游戲規(guī)則大家定， 共同遵守好處多！2全班拍手讀。3小結：希望小朋友們能牢記兒歌，時常用兒歌提醒自己，共同遵守游戲規(guī)

7、則，相信你們一定能和伙伴們玩得更開心。活動總結1教師歸納總結：做游戲守規(guī)則，活動中守秩序，可以讓我們玩得更高興增進同學之間的感情。下課后，讓我們高高興興地一起做游戲吧。2集體做游戲運兵乓球。11紅綠燈在站崗活動目標1情感與態(tài)度初步感受遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護的意識，激發(fā)珍愛生命的情感。2行為與習慣不到危險的地方去玩，不做危險的事，避免意外傷害，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。3知識與技能認識一些常見的交通標志和安全標志，了解相應的安全知識，知道中華人民共和國道路交通安全法等法律在保護公民的安全。4過程與方法通過討論、交流、體驗等活動，引導學生在日常生活自覺遵守交通規(guī)則

8、，培養(yǎng)初步的自我保護能力。第一課時活動準備1準備有關交通安全的宣傳資料或案例2準備紅綠等指揮標志。3準備中華人民共和國道路交通安全法中有關交通信號和行人通行規(guī)定的相關視頻。活動過程（一） 游戲?qū)耄w驗激趣1游戲：紅綠燈在站崗。（1） 出示紅綠燈的圖片導入：看，這是不說話的“小交警”。你們認識它嗎？它在說些什么？（2） 下面就讓這個不說話的“小交警”指揮我們做一個有趣的游戲吧。（3） 明確游戲規(guī)則：看信號燈，做動作。紅燈立定，綠燈原地踏步，黃燈立定擺臂（4） 同學互相評議：夸一夸，說一說。（5） 小結：在馬路上，我們必須聽從這個不說話的“小交警”的指揮。2齊讀兒歌：紅綠燈會說話。出示兒歌：小朋

9、友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。 交通路口紅綠燈，指揮交通顯神通。 綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行， 黃燈亮了要注意，人人聽從紅綠燈。（二） 辨析明理，情感認同1游戲：我當“小交警”現(xiàn)在就請你來站崗，對不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象你可要及時制止呀！出示“小論壇”圖片，讓學生思考討論，說說這樣做的后果。（1） 闖紅燈；（2）在路上玩球；（3）追車跑。2視頻播放中華人民共和國道路交通安全法中有關交通信號和行人通行的規(guī)定。國家出臺了有關交通安全的法律法規(guī)，來維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保障我們的出行安全，你知道他們的名稱嗎？小結：道路交通安全法與我們的日常生活息息相關，我們要遵守道路交通安全法。3讓學

10、生交流發(fā)生在自己身上的，或親眼所見的不遵守交通規(guī)則的事例，加深對不遵守交通規(guī)則的危險性的認識。4出示圖片：他們這樣做對嗎？（1） 兒童不戴頭盔乘坐摩托車；（2）翻越護欄；（3）在馬路上邊走邊玩（踢球、跳繩）；（4）路邊下汽車，從左邊車門下；（5）過馬路時突然奔跑；（6）拋物擊車。（三） 情境再現(xiàn)，體驗導行生活中，要遵守的交通規(guī)則可多啦！讓我們來到十字路口，火眼金睛看一看，開動腦筋想一想，在復雜的路口我們該怎么走呢？1出示“觀察哨”圖片：學生小組討論，議一議。2交流：（1）紅燈停，綠燈行；（2）過馬路要走斑馬線；（3）有天橋的地方，過街走天橋；（4）有地下通道的地方，過街走地下通道；（5）馬路上

11、靠右行。3出示教材第55頁的兒歌，學生一起讀一讀。活動總結：在馬路上行走，不僅要聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)則，還要能認識一些交通標志。課后請同學們注意觀察上學路上常見的交通標志和安全標志。第二課時活動準備教師準備1準備交通標志牌和安全標志牌。2準備交通標志頭飾。3準備交通安全游戲棋學生準備課前搜集生活常見的交通標志和安全標志（上學路上、商場里）活動過程（一） 游戲互動，認識標志1認一認認識常見的交通標志和安全標志?！爸R窗”：當心觸電、安全出口、禁止游泳、施工、無人看守鐵路道口。2連一連把交通標志和安全標志與生活場景對應起來。課件出示生活場景圖片，學生舉對應的標志牌。3演一演體驗活動，學會自我

12、保護。學生分組演練。4交流：你還看到過哪些交通標志和安全標志？交流課件搜集的常見的交通標志和安全標志。（二） 安全演練，體驗規(guī)則1游戲：讓我來指揮。體驗，演練。學生戴頭飾，指揮交通。（1） 我是紅綠燈標志，紅燈亮了，就要停下來哦?。?） 我是斑馬線，過馬路一定要走我這里哦！（3） 我是天橋，有我在，一定要從我這兒過馬路哦?。?） 我是施工標志，工地危險哦?。ㄈ?拓展活動：我能守規(guī)則1提示：地面畫交通標志，模擬道路交通。老師扮演交警，學生扮演司機、行人等通過路口。2、安全小貼士：請學生設計一條交通安全提示語。 上學路上， ； 十字路口， ； 在商場， ；3、自由選擇，分組活動。4、玩交通安全游

13、戲棋?；顒涌偨Y分享收獲通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？教師總結小朋友們，通過這節(jié)課的學習，我們在班級里不但要開展人人爭當“遵守交通規(guī)則的小標兵”活動，還要開展個個爭做“小小交通安全宣傳員”的活動，希望大家積極參加哦！12游戲園里真開心活動目標：1情感與態(tài)度體驗在公共場所遵守規(guī)則帶來的快樂，懂得在游樂園等公共場所活動安全的重要性，初步建立規(guī)則意識。2行為與習慣使用游樂設施進行活動時，要愛護設施，遵守規(guī)則，注意安全，并養(yǎng)成自覺遵守公共規(guī)則的習慣。3知識與技能初步了解游樂設施的安全常識和使用規(guī)則，認識常見的指示標志，在游樂園活動時懂得自我保護，遇到問題有解決的辦法。4過程與方法通過辨析判斷、兒歌分

14、享、思辨討論等形式，讓學生了解游樂園中應該遵守的公共規(guī)則。在思辨中能智慧地解決游樂場中遇到的問題。第一課時活動準備1課前布置學生利用假日去游樂園游玩，提醒他們注意觀察，適當拍攝一些游玩和指示標志的照片。2根據(jù)教材內(nèi)容和學生提供的照片制作多媒體課件活動過程（一） 生活再現(xiàn)，導入新課1看，他是誰？樂樂猴：小朋友們，你們好！是啊，樂樂猴來了，今天，他要帶我們小朋友到哪里去玩呢？你去過哪些游樂園呀？迪士尼樂園、蘇州樂園、大公園2多媒體欣賞學生所提供的自己在游樂園游玩的照片。3學生交流自己在游樂園游玩的感受。（二） 闖關游戲，了解游樂設施小朋友們，你們在游樂園里玩得多開心呀！你們最喜歡哪個游樂設施呢？我

15、們來做闖關游戲吧，猜猜它是誰？1一邊搞來一邊低，兩個小孩左右騎，一高一低好快樂。蹺蹺板2吊繩栓兩頭，木板空中游，蕩來又蕩去，樂壞小朋友。秋千3轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)圈圈，一會兒高來一會低。是馬不吃草，美妙音樂轉(zhuǎn)不停。旋轉(zhuǎn)木馬4一座橋，地上架，走著上，滑著下。滑滑梯5聽繞口令：車上坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。碰碰車6聽火車音效：小火車鳴笛，說話聲：各位乘客，歡迎來到蘇州樂園。下一站歡樂谷，請要下車的乘客做好準備。小火車（三） 判斷對錯，引導思辨1聽了你們的介紹，老師也迫不及待地想去游樂園玩了。看，我們來到了游樂園?？墒俏以?jīng)在游樂園里看到過這樣的畫面，你

16、們見過嗎？大家來判斷一下這些小朋友的行為到底對不對？對的畫“”，不對畫× 。2學生看教材上的圖片，自己先判斷對錯。3學生自由交流：為什么說這樣做是對或錯？這樣做的結果是什么?4小結：（1） 就像這個小女孩，在坐碰碰車之前仔細看了一下游玩指示：身高150cn以下的孩子需要成人陪同。她的這種做法非常正確。我們在玩任何游樂設施之前，都要看清它的使用要求。（2） 大家在玩各種游樂項目之前，有沒有看清楚它的使用要求呢？誰能舉例說說自己看到的使用要求？（3） 是啊，只有在玩之前看清楚要求，才能放心地玩耍。特別是一些非常危險的游樂設施，只適合成人玩，我們小朋友是不能玩的。（4） 在游玩的過程中，我

17、們還要講究文明，遵守規(guī)則。誰來說說剛才我們判斷的這些圖片，有哪些是不文明的行為？（5） 有幾個小朋友在游樂過程中隨意做一些危險動作，這可能會對自己造成傷害。（6） 你能來勸勸這幾位小朋友嗎？（7） 除了這7幅圖中的游樂設施，你在游樂園還玩過什么？你能給大家一些提醒嗎？（四） 討論延伸，感悟規(guī)則1聽了同學們的建議，我們知道，每種游樂設施在玩的過程中都要遵守規(guī)則，不做危險動作，講究文明。2這個小男孩的行為太危險了，我們不能像他這樣，不能在小火車進過程中隨意戰(zhàn)立，應該等到站了再下來。在游樂園里我們要注意安全。除了不能在行駛時起立伸手之外，還有什么要注意的？3老師給喜歡乘坐小火車的小朋友們邊了一首兒歌

18、，給大家提個醒，我們一起來讀一讀吧。4我們再來一起讀讀小木馬的兒歌，看看你讀懂了沒有。5學生解釋小木馬的兒歌的意思。6我們一起來給下面的兩幅圖編編有關游戲規(guī)則的兒歌，用它來提醒大家吧。（1） 同桌一起，選擇其中的一幅圖，先討論玩耍時候的注意點。（2） 學生交流玩耍時候的注意點。（3） 教師順勢編成兒歌：玩滑滑梯（小滑梯，坐著滑，抓緊扶手不推擠，“逆向行駛”可不行。）玩蹺蹺板（蹺蹺板，上下?lián)u，抓緊扶手夾緊板，切記不要太用力。）播放玩滑梯時怎樣注意安全視頻。7老師還想給你們增加些難度，再補充一幅圖，我們一起來給碰碰車編一首游玩規(guī)則的兒歌吧?；顒涌偨Y1教師總結：在游樂園里，只有人人都遵守規(guī)則，做到有

19、秩序，才能真正開開心心地游玩。2學生齊讀教材上的提示語。（游樂園里真有趣，遵守規(guī)則講秩序）第二課時活動準備1制作多媒體課件2課前布置學生收集游樂園里的相關標志圖3準備不守規(guī)則的叮當狗視頻片段。4準備小獎品若干活動過程（一） 童話導入，強化規(guī)則1回顧上節(jié)課所提到的游樂園里的規(guī)則2觀看不守規(guī)則的叮當狗視頻片段，說說叮當狗沒有遵守哪些游樂園的規(guī)則。（二） 思維碰撞，智慧游玩1過渡：的確，有些時候，為了要玩到自己喜歡的游樂設施，需要排很長的隊，遇到這種情況，你會怎么做呢？我們先來看看教材上的小朋友是怎么說的？2出示教材圖片，讀讀這幾個小朋友的話語。情境1：“隊伍這么長，什么時候才能玩到啊？”情境2：“

20、我口渴了”情境3：“我想上廁所?！鼻榫?：“我找不到垃圾桶，怎么辦？”小朋友，如果是你，你會怎么做呢？3討論：你最贊成誰的觀點？為什么？4小組討論，指名說說自己的觀點。參考：先去人少的地方玩，更顯得智慧。5補充有關情境，學生演一演情境1：當排隊正好輪到你，原來準備和你一組的好朋友卻要輪到下一批，怎么辦？情境2：玩旋轉(zhuǎn)木馬時，兩個孩子在爭搶一個木馬，此時你會怎么辦？（三） 討論拓展，解決問題問題一：游樂園里，可樂怎么辦？1玩的時間長了，你肯定又累又渴吧？如果你帶的水已經(jīng)喝完了，該怎么辦呢？2游樂園里哪個地方會有水賣呢？3你會自己找小賣部或餐廳嗎？（1） 提醒：可以詢問游樂園的工作人員。（2） 請

21、學生上臺演一演：如何問詢。（3） 表揚獎勵。4其實，我們還可以通過查看游樂園的各種指示標志找到餐廳和小賣部。問題二：游樂園里，想上廁所所怎么辦？1想上廁所，應該尋找什么標志呢？2認識廁所標志。問題三：游樂園里，受傷了怎么辦？1玩的時候，因為不小心受傷了，正巧家人不在身邊，這時候怎么辦？2如果傷得較輕，要盡快去醫(yī)務室處理傷口。如果傷得較重，要趕緊向游樂園的工作人員求助，并盡快聯(lián)系家人。問題四：游樂園里，和家人走散了怎么辦？1如果你和爸爸媽媽一起去游樂園，可由于人多擁擠，你和爸爸媽媽走散了，該怎么辦呢？2小組討論：（1） 待在原地不動，等爸爸媽媽來找。（2） 請游樂園工作人員帶你去廣播室，播送尋找

22、爸爸媽媽的通知。（3） 有能力的小朋友，可以尋找電話亭，在工作人員的幫助下打電話給爸爸媽媽。問題五：游樂園里，有了垃圾怎么辦？要做一個文明的小游客，不隨地亂拋飲食后的垃圾，將垃圾及時扔進垃圾桶。（四） 實地演練，玩跳跳棋樂樂猴：小朋友們的表現(xiàn)棒棒的。祝賀大家順利到達游樂園最好玩的地方實地演練館。有什么好玩的游戲等著我們呢？咱們一起進去吧！1教師介紹游戲規(guī)則，帶領學生示范玩一遍，共同判斷評價。2學生兩兩合作玩棋，教師相機指導。小結：同學們，在游樂園里，我們遵守規(guī)則，文明地玩，智慧地玩，這樣就能玩得開心！活動總結分享收獲通過今天在游樂園里的游玩活動，你有什么感受呢？教師總結希望小朋友們今后都能在游

23、樂園里開開心心地玩，做一個守規(guī)則、講文明、有智慧的小游客。單元體驗活動：與規(guī)則同行活動目標：1情感與態(tài)度強化對規(guī)則重要性的認識，知道遵守規(guī)則就是珍愛自己。2行為與習慣出行時能夠自覺遵守交通規(guī)則，在公共場所能夠自覺遵守公共場所規(guī)則，有初步的安全意識。3知識與技能認識一些重要的交通標志和安全標志。在生活中能通過識認這些標志解決問題，保護自己。4過程與方法在童話劇表演和安全過馬路演練中，從正反兩面感悟遵守規(guī)則的重要意義。在玩規(guī)則跳跳棋的游戲中，讓學生增加生活體驗，進一步增強規(guī)則意識。第一課時活動準備1制作七只小猴去旅行的故事錄音。2制作紅綠燈標志和紅、綠、黃色牌。3制作“規(guī)則勛章”4布置學生自制棋子和骰子。5全班分組（小組人數(shù)根據(jù)班級實際人數(shù)而定）。活動過程（一） 童話故事辨是非1播放七只小猴去旅行的故事錄音，請小朋友邊看圖邊思考：七只小猴旅行中做錯了哪些事情？全班交流時，教師根據(jù)交流情況隨機點撥。2小組討論：選擇其中一個圖片場景，如果是你，你會怎么做？3小組表演：根據(jù)本小組討論的