人教版三級語文上冊13課《花鐘》教案

1、人教版三年級語文上冊 13 課?花鐘?教案正陽三小 高云一、教學目標191. 認知目標：認識“怒、燥、暮等 8 個生字，會寫“艷、內(nèi) 夢等 14 個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒等 個詞語；結合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜 歡的局部。2. 情感目標：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學生觀察興趣，初步培養(yǎng)學生 留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。3. 開展目標：學習運用多樣的句式表達， 培養(yǎng)學生語言表達能力二、教學重點、難點1、學生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、 昆蟲活動的時間有關。2、難點是在理解課文的根底上，學習作者用不同的句式表達同 一個意思，嘗試對一

2、些句子換一種說法。三、教學方法談話法、 激趣法、直觀教學法、 朗讀法。四、教具準備多媒體課件。五、教學過程一 欣賞鮮花 、激趣導入。1教師導入：同學們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡哪些鮮花？學 生交流自己知道和喜歡的花2 直觀感受：今天老師就帶大家一起走入花的世界，去領略一 下鮮花的美麗與神奇吧！ 課件出示五彩繽紛、色彩艷麗的花朵，并 配上優(yōu)美的輕音樂，學生在觀看的時候可以小聲議論。3交流感想：你能用一個詞或者一句話來描繪你剛剛看到的景 象嗎？學生自由談感想，感受花的美。老師也想用一句話來表達 一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。課件出示4揭示課題：板書課題二自主朗讀 、整體感悟。1學生自主朗

3、讀，提出朗讀要求：讀準字音，讀通課文，喜歡 的、難讀的地方多讀幾遍；邊讀邊圈出課文中優(yōu)美的詞語。2請學生說說什么叫“花鐘。3欣賞花鐘圖片課件出示，介紹有名的花鐘。4 “花鐘有什么作用呢？只要看看什么花剛剛開放，就知道 大致是幾點鐘。6引導學生體會“剛剛和“大致用詞的準確。7指導學生帶著贊美的感情朗讀第三自然段。三入境入情 、品味花美。1生自由讀文，邊讀邊想你從中發(fā)現(xiàn)了什么？2. 交流：1花開的時間；2請四人小組討論一下，這一段中的時間寫得好在哪里？ 3學生交流反應。 學生交流反應時抓住描寫時間的詞語引導學生反復朗讀， 體會作 者用詞的準確性。3. 賞花開(1) 師連起來說什么時候什么花開了。問

4、：聽老師剛剛說些什么 了？( 課件出示： )凌晨四點，牽?；ㄩ_了； 五點左右，薔薇開了； 七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了； 下午三點，萬壽菊開了； 黃昏六點，煙草花開了； 月光花在七點左右開花； 夜來香在晚上八點左右開花； 曇花卻在九點左右開放(2) 自己讀一讀，你覺得怎樣？單調(diào)、干巴、乏味無趣(3) 文中是怎樣寫的？(4) 畫一畫：畫出課文中是怎樣描寫花兒開放的。(5) 填一填：課件出示 牽?；?吹起了紫色的小喇叭 。(6) 比一比：這些句子和剛剛老師說的句子有什么不同。讓學生 意識到作者采用擬人的方法把花的開放寫得具體、生動。 7讀一讀：讓學生以多種方式有感情地朗讀，自由讀、選讀、 接讀等。8背一背：大家讀得真好。能不能把它背出來呢？給你們一 點時間，看誰背得又快又好。四 小組合作 互動探究1用最快的速度朗讀第二自然段。 2小組討論：不同的植物為什么開花的時間不同。3在段中勾畫出原因，讀一讀。4、全班交流。 師小結：植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲活 動的時間有關。五激趣引申 課外拓展 1課后觀察、搜集有關花的知識，可以自制