第17章 歐姆定律 第3節(jié) 電阻的測量

1、. ?電阻的測量?教學(xué)設(shè)計課題§173 電阻的測量設(shè)計思想本節(jié)主要通過探究實(shí)驗(yàn)打破教學(xué)難點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)：首先突出表達(dá)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，老師傳授知識的引導(dǎo)性、輔助性；其次，重視教學(xué)的每個細(xì)節(jié)，課堂推進(jìn)環(huán)環(huán)相扣，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律，有一定的知識儲藏，但是學(xué)生動手才能、綜合才能仍然較差。教材分析本節(jié)是閉合電路歐姆定律的運(yùn)用，既具有聯(lián)絡(luò)實(shí)際的意義，又能培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能和分析才能。本節(jié)的內(nèi)容是本章知識的總結(jié)，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有足夠的運(yùn)用知識分析和解決問題的時機(jī)。學(xué)生在初中做過“用電流表、電壓表測電阻的實(shí)驗(yàn)，如今，再做“伏安法測電阻，當(dāng)然不能僅

2、僅是操作的重復(fù)，要考慮電壓表和電流表本身電阻給測量結(jié)果帶來的誤差。教學(xué)目的知識與技能1知道測量電阻的原理。2會同時使用電壓表和電流表測電阻。3理解不同材料的導(dǎo)體電阻的特性。過程與方法1經(jīng)歷設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理的過程，理解歐姆定律的應(yīng)用。2通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的才能。情感態(tài)度與價值觀1通過設(shè)計實(shí)驗(yàn)、連接電路、測量等過程中，獲得成功的愉悅。2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：可以設(shè)計電路圖，完成實(shí)驗(yàn)測量；理解滑動變阻器在電路中的作用。難點(diǎn)：伏安法測定值電阻的阻值。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法 使用器材電源、電

3、流表、電壓表、小燈泡、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻課時1課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入新課提問：實(shí)驗(yàn)室有一只電阻不明的定值電阻，你有方法知道其阻值嗎？考慮老師問題，作出推測，答復(fù)以下問題。引入本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。二、探究新知討論?shí)驗(yàn)原理提問：測量電阻，我們可以根據(jù)哪個公式？答復(fù)： R得到本實(shí)驗(yàn)的根本原理，為后面的儀器選取做準(zhǔn)備。討論實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計電路：提問：電路中需要滑動變阻器么？為什么？AVVAVA選用哪個實(shí)驗(yàn)電路？設(shè)計實(shí)驗(yàn)表格：電壓UL/V電流IL/A電阻RL/W討論實(shí)驗(yàn)電路連接：討論實(shí)驗(yàn)步驟：請一位同學(xué)簡述實(shí)驗(yàn)步驟考慮并答復(fù)：需要。1保護(hù)電路；2改變被測定值電阻

4、兩端電壓。選用第二個實(shí)驗(yàn)電路。1根據(jù)電路圖連接實(shí)物；2閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器；3讀出電流表讀數(shù)，并記錄于表中，同時求出電阻RL；4調(diào)節(jié)滑動變阻器，分別測出6組，并求平均值。通過對實(shí)驗(yàn)原理及步驟的逐層推進(jìn)討論，使學(xué)生更好的掌握實(shí)驗(yàn)原理及操作的本卷須知。數(shù)據(jù)處理觀察、考慮并答復(fù)。讓學(xué)生體會利用圖象處理數(shù)據(jù)的簡便。討論問題：定值電阻的阻值會不會改變？會，但是變化不明顯。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電阻的影響因素，進(jìn)展考慮，學(xué)會考慮與討論實(shí)驗(yàn)誤差。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1定值電阻阻值變化很小，可以忽略；2數(shù)據(jù)略有不同是實(shí)驗(yàn)誤差造成的；3定值電阻阻值不變，通過電阻的電流與兩端的電壓成正比?？紤]并記憶總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、穩(wěn)固

5、練習(xí)1用伏安法測電阻的電路中，有關(guān)滑動變阻器的作用說法不對的是 A改變待測電阻兩端的電壓B改變通過待測電阻的電流C保護(hù)電路中的電路元件D為了使電表能選用小量程而使測量 結(jié)果更準(zhǔn)確2在用伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中，剛一試觸就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大的刻度，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是A電流表的正負(fù)接線柱接反了B待測電阻的電阻絲斷了C線路某處發(fā)生了短路D線路某處發(fā)生了開路3一段導(dǎo)體兩端的電壓為3 V，通過導(dǎo)體中的電流為0.1 A，那么這段導(dǎo)體的電阻值是多少？假設(shè)通過它的電流為0.2 A，那么加在這段導(dǎo)體兩端的電壓為多大？考慮并答復(fù)學(xué)以致用，加深理解。四、課堂小結(jié)一、根本知識1實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、器材2

6、測量工具電流表、電壓表 二、根本技能會正確連接電路，能正確使用電流表、電壓表。三、根本方法：觀察法、比照法考慮并答復(fù)復(fù)習(xí)本節(jié)知識，形成清楚的知識構(gòu)造。五、知識拓展問題1：1實(shí)驗(yàn)室有一支電阻不明的小燈泡，你有方法知道它的電阻么？1你需要哪些器材？2怎么計算？3你需要什么工具？4電路如何設(shè)計？5實(shí)驗(yàn)步驟如何？觀察你測到的不同電壓和電流下的燈絲電阻，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？原因是什么呢？介紹白熾燈的工作原理。得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1燈絲的電阻受溫度影響較大；2燈越亮，溫度越高，電阻值越大。2為什么只有白熾燈經(jīng)常在開燈一瞬間燒壞？問題2：伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中缺少了電壓表，還能測量電阻值嗎？怎么設(shè)計電路？聽取學(xué)生的討論結(jié)果并講解：“曹沖稱象等效替代法。問題3：伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中缺少了電流表，還能測量電阻值嗎？怎么設(shè)計電路？考慮并討論與測量定值電阻方法類似、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，處理數(shù)據(jù)通過圖象。觀察并答復(fù)：不同情況下燈絲的電阻不同?？紤]并答復(fù)：溫度變了?？紤]并答復(fù)：開燈時，燈絲溫度比較低，所以電阻比較小，導(dǎo)致電流較大，所以此時燈絲容易燒斷?？紤]討論并答復(fù)。考慮討論并答復(fù)。在已有知識根底上的拓展。最后提出的兩個問題便是這節(jié)課的余味，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立考慮的習(xí)慣。六、布置作業(yè)教材：P8182動手動腦學(xué)物