體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上骨干教師展示課體積和體積單位體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第三單元體積和體積單位。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生理解體積的含義， 2、認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方米、立方厘米。3、通過學(xué)生對(duì)體積意義的探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生感知物體的體積，掌握體積和體積單位的知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空間觀念，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件、同樣大小的燒杯2個(gè)、大小不同的鵝卵石2塊、1立方厘米、1立方分米正方體模型若干個(gè)，收納盒、一塊橡

2、皮泥?！窘虒W(xué)過程】（一）激情引入師：同學(xué)們，你們聽過烏鴉喝水的故事嗎？（播放視頻動(dòng)畫） 請大家觀看短片后想一想：（1）烏鴉是怎么喝到水的？為什么把石頭放進(jìn)瓶子，瓶子里的水就升上來了？實(shí)驗(yàn)證明：石頭真的占據(jù)了水的空間嗎？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)同樣大小的燒杯，先往第一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒入第二個(gè)杯子里，大家仔細(xì)觀察，結(jié)果怎么樣了？為什么會(huì)有這種結(jié)果呢？（使學(xué)生明確第二個(gè)杯子裝不下第一個(gè)杯子的水，因?yàn)榈诙€(gè)杯子里放了一塊石頭，石頭占了水的空間，所以裝不下了。） 板書“空間”（2）哪只烏鴉喝到水了？為什么？實(shí)驗(yàn)證明：物體大小不同，占據(jù)的空間也不同。我們再來

3、做個(gè)實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)同樣大小的燒杯，杯中裝同樣多的水，把兩塊大小不同的鵝卵石分別放入兩個(gè)杯中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，說明什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納：水杯中放入石塊后，石塊占據(jù)了空間，把水向上擠，水面向上升。石塊大占據(jù)空間大，水面上升得高；石塊小占據(jù)空間小，水面上升得低。即物體都占據(jù)空間，物體大占據(jù)空間大，物體小占據(jù)空間小。（3）比較實(shí)物大小，引出體積概念。教師舉例：點(diǎn)兩個(gè)大小不一樣的學(xué)生，問：你們說他倆誰的體積大？和老師比呢？接著出示兩摞數(shù)量不一樣的作業(yè)本，問：哪摞體積大？為什么？學(xué)生舉例。（4）小結(jié)：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。（板書“大小”）我們把物體所占空間的大小叫

4、做物體的體積。（二）引出體積單位出示一大一小兩個(gè)長文體盒子，讓學(xué)生說說哪個(gè)盒子體積更大，待學(xué)生回答后出出示兩個(gè)大小接近的正方體、長方體盒子，問：那下面兩個(gè)物體，你們能比較出大小嗎？ (不好比較)如果我們選擇這兩個(gè)物體的一個(gè)面來比較面積會(huì)比嗎？（回顧面積單位知識(shí)），我們在比較面積大小時(shí)采用了邊長為單位“1”的小正方形做為測量標(biāo)準(zhǔn)，那我們在比較體積時(shí)是否也要有一個(gè)測量標(biāo)準(zhǔn)呢？這個(gè)測量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么呢？類比得出體積測量標(biāo)準(zhǔn)：用棱長為“1”個(gè)單位的小正方體為測量體積的測量標(biāo)準(zhǔn)。（板書）現(xiàn)在你們能比較出它們的大小嗎？課件出示。小結(jié)：體積單位是用正方體來表示的。常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米，

5、用字母表示是cm3 、dm3 、m3。（板書）（三）認(rèn)識(shí)體積單位感受1立方厘米：（1）1立方厘米究竟有多大呢？數(shù)學(xué)上規(guī)定棱長是1厘米的正方體的體積就是1立方厘米。（2）請你從學(xué)具袋里拿出一顆1立方厘米的小正方體，摸一摸，感覺一下它的大小。也可以用手比劃比劃。（3）想一想，在咱們的生活中，哪些物品的體積大約是1立方厘米？（4）拿出一個(gè)用橡皮泥做成的1立方厘米的小正方體,把它變成一個(gè)圓形，問：現(xiàn)在它的體積是多少？學(xué)生回答后小結(jié)：體積大小不隨物體的形狀改變而改變。（5）說一說：哪些物體計(jì)量體積，使用立方厘米比較恰當(dāng)?shù)模?感受1立方分米：（1）如果讓你用1立方厘米的小正方體再擺一擺，估計(jì)下這個(gè)收納盒的

6、體積，你覺得合適嗎？看來我們需要大一些的體積單位來估計(jì)？（2）怎樣的一個(gè)正方體，它的體積是1立方分米呢？（3）請你閉上眼睛，想像一下，棱長是1分米的正方體，大概是多大。（4）每位同學(xué)們已經(jīng)制作了一個(gè)1立方分米的正方體，現(xiàn)在請你摸一摸，真實(shí)得感覺一下它的大小。（5）在咱們生活中，哪些物體的體積大約是1立方分米呢？感受1立方米：（1）同學(xué)們，如果要你估計(jì)咱們教室的大小，你覺得用立方分米合適嗎？需要更大的單位，那就是立方米。（2）1立方米有多大呢？（讓學(xué)生說）（3）請你再閉上眼睛想像一下，棱長是1米的正方體。（4）看一看：你想像的是這么大嗎？（5）哪位同學(xué)想來感受下1立方米的大??？這里面可能還不止站

7、四、五個(gè)同學(xué)。（6）在咱們生活中有沒有哪些物體的體積大約是1立方米呢？（34寸大彩電，柜臺(tái)）（四）計(jì)量物體的體積。師：我們知道了常用的體積單位。計(jì)量一個(gè)物體的體積，就要看這個(gè)物體含有多少體積單位?？偨Y(jié)：同學(xué)們，只要你仔細(xì)留心，在生活中還有很多物體的體積大約是1立方厘米，1立方分米，1立方米。立方厘米，立方分米，立方米就是生活中常用的體積單位。（四）引導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用1、填空（1）（ ）叫做物體的體積。（2）棱長是（ ）的正方體，體積是1立方厘米。棱長是（ ）的正方體，體積是1立方分米。棱長是（ ）的正方體，體積是1立方米。2、判斷（1）一臺(tái)家用冰箱的體積是800立方米。 （ ）（2）一個(gè)橡皮的體積是60立方分米。 （ ）（3）一本新華字典的體積大約是0.8立方厘米。（ ）3、下面是李芳寫給表姐的信，你看有什么問題嗎？親愛的表姐：你好！很久沒有見到你了，身體好嗎？什么時(shí)候來玩呢？家里搬新房子了，新房子面積有160立方米。爸爸今年買了一輛貨車，運(yùn)貨的集裝箱可大了，可以裝好多貨物，我猜它的體積可能有40立方厘米。家里還換了一臺(tái)小巧的DVD，體積大約是2 立方米。在寫這封信之前，我和媽媽下跳棋，跳棋子大約有1 厘米那么大。表姐，就先聊到這吧，保重身體喲?。ㄎ澹┮龑?dǎo)反思，總結(jié)收獲誰能說說你有什么收獲？還有什