《創(chuàng)建動作補間動畫》教學(xué)設(shè)計

1、姓 名： 李 丹 學(xué) 校： 湯原縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 時 間： 2015年10月22日 創(chuàng)建動作補間動畫教學(xué)設(shè)計一、教材分析1、教材的地位、作用Flash動畫制作是我校計算機類專業(yè)的主干專業(yè)課程，也是計算機專業(yè)學(xué)生必須掌握的核心技能之一。本課教材選自航空工業(yè)出版社出版的Flash中文版入門與實戰(zhàn)，教材內(nèi)容以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，突出職業(yè)資格與崗位培訓(xùn)相結(jié)合的特點，以實用性為原則，介紹Flash CS的使用方法和技巧。“動作補間動畫”一課是教材第四章第節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，它是Flash動畫制作課程的重點和難點。運用動作補間動畫能讓實例發(fā)生位置、縮放、旋轉(zhuǎn)、透明度的變化，是Flash基礎(chǔ)動畫的重要組成部分。2、教學(xué)

2、目標(biāo)的確定依據(jù)“Flash動畫制作課程標(biāo)準(zhǔn)”和學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力及思想教育等方面的要求，我制定了如下教育教學(xué)目標(biāo)：l 知識目標(biāo)：1）理解動作補間動畫的原理與作用；2）熟練掌握創(chuàng)建動作補間動畫的方法。l 能力目標(biāo)：1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；2）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；l 情感目標(biāo)：體會制作動畫的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)成就感，提高學(xué)習(xí)信心，強化學(xué)習(xí)主動性。4、教學(xué)重點、難點1）重點：創(chuàng)建動作補間動畫的方法。2）難點：多圖層動作補間動畫的創(chuàng)建。5、教學(xué)時間：課時二、學(xué)情分析本課的授課對象是我校職高二年級的學(xué)生。他們對動畫有著濃厚的興趣，對老師精心設(shè)計準(zhǔn)備的一個個案例充滿好奇，渴望學(xué)

3、習(xí)制作方法并動手實踐。但同時，許多學(xué)生又有遇難容易退縮甚至放棄的情況。因此，教學(xué)案例的設(shè)計不宜過于復(fù)雜，必須既能吸引學(xué)生的興趣，又循序漸進，在大多數(shù)學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)。在前期學(xué)生已學(xué)習(xí)過Flash基本動畫原理，學(xué)習(xí)了幀、圖層、元件的基本應(yīng)用，掌握了逐幀動畫的制作方法，因此對動作補間動畫的學(xué)習(xí)已經(jīng)奠定了一定的基礎(chǔ)。但有部分學(xué)生對于幀和圖層的理解還不夠透徹。三、教法學(xué)法及策略針對學(xué)情和本課教學(xué)內(nèi)容，我采用案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法實施教學(xué)，始終貫徹“做中學(xué)”的教學(xué)理念（課件呈現(xiàn)），同時采用了以下教學(xué)策略：微視頻：針對學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異大，課堂進度難以控制的問題，我將本課重點內(nèi)容制作成微視頻，采用“微課

4、”視頻的方式取代現(xiàn)場演示，把學(xué)習(xí)自主權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)有余力的學(xué)生有充裕的時間完成作品，學(xué)困生能通過反復(fù)觀看和思考掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)案例：“憤怒的小鳥”是學(xué)生非常熟悉角色，與之相關(guān)的游戲和動漫作品也很多，我將憤怒的小鳥引入我的設(shè)計的案例中，用精彩案例吸引學(xué)生的眼球，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)件：我采用了1張任務(wù)單、1張故障排除單、1張評價單這3個學(xué)件，給予學(xué)生及時的幫助，以消除學(xué)生的畏難情緒。學(xué)習(xí)任務(wù)：我將新課的學(xué)習(xí)設(shè)計成三個循序漸進的任務(wù)，飽滿的學(xué)習(xí)任務(wù)提高了課堂效率，使學(xué)生始終圍繞教學(xué)目標(biāo)開展學(xué)習(xí)活動。教學(xué)網(wǎng)站豐富的教學(xué)資源能夠增加課堂教學(xué)的張力，所有的教學(xué)資源都可以在我設(shè)計開發(fā)的“閃客

5、學(xué)堂”Flash中瀏覽和下載，充分利用信息技術(shù)、數(shù)字化資源和信息化環(huán)境，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)效果的改善。四、教學(xué)環(huán)境設(shè)計及資源準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境：電子白板、電子教室軟件、Flash CS軟件；2資源準(zhǔn)備：“閃客學(xué)堂”（Flash教學(xué)網(wǎng)站），教學(xué)課件、“微課”視頻、案例素材、任務(wù)單、評價單、故障排除單等教學(xué)輔件。五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備1打開電子白板系統(tǒng)；2清點人數(shù)，做好考勤記載。打開理實一體化設(shè)備；作好上課準(zhǔn)備創(chuàng)景激趣（3分鐘）展示本課案例“憤怒的小鳥”動畫，要求學(xué)生觀察案例中有哪些動畫效果？ 導(dǎo)入新課內(nèi)容觀察、思考、回答問題（文字縮放、

6、小鳥飛行和旋轉(zhuǎn)消失的動畫）觀察，思考用精彩的案例激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。探求新知（13分鐘）任務(wù)一：制作案例1任務(wù)二：制作案例2任務(wù)三：制作案例3歸納制作要點牛刀小試：作品設(shè)計評價反饋任務(wù)一：制作案例1直線飛的小鳥（3分鐘）要求學(xué)生運用上一課的補間動畫知識完成案例1的制作。案例1制作起來并不難，只要掌握了動作補間動畫的要點很快可以完成。任務(wù)二：制作案例2LOGO的制作（3分鐘）要求學(xué)生按照“微課”視頻的講解完成案例2的制作。教師巡堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)操作情況，解答學(xué)生在實踐過程中出現(xiàn)的疑難問題。案例1和案例2使用了動作補間技術(shù)，可以使對象實現(xiàn)平移、縮放、旋轉(zhuǎn)、透明度的變化

7、。任務(wù)三：制作案例3小鳥擊中目標(biāo)動畫（5分鐘）提問：案例3和案例1、2的區(qū)別在于多個動作補間動畫同時進行。（提示：使用多個圖層即可實現(xiàn)）要求學(xué)生自主完成案例3的制作。有困難的學(xué)生可以參考“微課”視頻的講解。教師巡堂，對出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。任務(wù)小結(jié)：動作補間動畫制作步驟小結(jié)（2分鐘）通過前面兩個案例的制作，請同學(xué)們小結(jié)一下動作補間動畫制作的一般步驟。1、設(shè)置好動畫的起始關(guān)鍵幀；2、選中動畫結(jié)束處的幀，按F6鍵，插入一個關(guān)鍵幀，確定動畫的結(jié)束幀；3、選中結(jié)束幀中的對象，接著打開“屬性”面板，設(shè)置對象的屬性，如位置、顏色、角度和透明度等；4、用鼠標(biāo)右鍵單擊開始幀，在彈性出的快捷菜單中選擇【創(chuàng)建補間動

8、畫】創(chuàng)建傳統(tǒng)補間。同時，就學(xué)生在制作過程容易出現(xiàn)的問題進行小結(jié)，完成“故障排除”作品設(shè)計（10分鐘）要求學(xué)生運用所學(xué)的引導(dǎo)動畫知識自主設(shè)計一個引導(dǎo)動畫。鼓勵有自己的創(chuàng)意，也可以在案例的基礎(chǔ)上進行再設(shè)計。提交作品，點評（10分鐘）每組推選1個代表作品參加展示。根據(jù)作品的完成情況打分，作為該小組的組評分?jǐn)?shù)。 在教學(xué)網(wǎng)站的“學(xué)習(xí)評價”欄目中有本課的評價標(biāo)準(zhǔn)及操作要求，學(xué)生登錄網(wǎng)頁，輸入各項分值，點擊“確定”按鈕即可得出自己本課的分?jǐn)?shù)。學(xué)生按要求制作案例1直線游動的魚學(xué)生按照“微課”視頻的講解制作案例2LOGO的制作學(xué)生思考老師的問題得出結(jié)論后馬上付諸實踐，繼續(xù)制作案例3。如果沒有思路可以參考“微課”

9、視頻的講解。學(xué)生歸納、總結(jié)，得出動作補間動畫的制作步驟。有問題的學(xué)生根據(jù)“故障排除”單解決問題學(xué)生思考，探索，實踐1學(xué)生組內(nèi)交流，推選出本組的代表作品。學(xué)習(xí)他人，提升自我2完成自評學(xué)生通過觀看“微課”視頻并實踐操作，自主探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)動畫的制作方法。老師有時間關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助解決疑難問題。以學(xué)生為主體，用任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生自主性練習(xí)可以加深學(xué)習(xí)印象，在做中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。老師始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，確保全體學(xué)生掌握本課重點。通過將幾種動作補間動畫效果融合到一個動畫中，訓(xùn)練學(xué)生對多圖層傳統(tǒng)補間動畫制作的掌握，從而突破難點。失敗是成功之母。設(shè)計“故障排除”單總結(jié)制作過程中可能

10、會出現(xiàn)的問題，并給出解決方案， 幫助學(xué)生自我修正和提高。希望學(xué)生能夠舉一反三，充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出自己的動畫作品。組間互評與教師評價結(jié)合，對每一組作品分別評分。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主觀能動性?？偨Y(jié)升華（4分鐘）1、什么是動作補間動畫？2、動作補間動作有什么效果？3、創(chuàng)建動作補間動畫注意什么？思考，總結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會了什么？在學(xué)習(xí)過程中有哪些做得好的地方？ 總結(jié)本課內(nèi)容及動作補間動畫制作要點作業(yè)布置上網(wǎng)搜尋一組感恩的心系列素材，利用所學(xué)知識，制作動畫。 將作品上傳至班級QQ群空間或微信中發(fā)起點贊投票選出優(yōu)秀作品通過課后作業(yè)進一步鞏固所學(xué)知識六、作業(yè)設(shè)計學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)實踐后已經(jīng)掌握了動

11、作補間動畫的制作方法和要點，通過在課后繼續(xù)進行動作補間動畫作品的設(shè)計開發(fā)，爭取拿出更優(yōu)秀的作品來展示。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來，在課下也能積極思考、探索實踐。七、學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)評價是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，合理而有效的評價可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對課堂教學(xué)起到很好的促進作用。本課中對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價采取多元化的評價方式，即自評、組評、師評相結(jié)合，過程性評價與形成性評價相結(jié)合。在教學(xué)網(wǎng)站的“學(xué)習(xí)評價”欄目中有本課的評價標(biāo)準(zhǔn)及操作要求。學(xué)生可根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)完成自評與組評操作，直接在網(wǎng)頁中輸入各項分值，點擊“確定”按鈕即可得出自評的分?jǐn)?shù)。組評分?jǐn)?shù)則是在課堂點評交流環(huán)節(jié)每組的得分。師評分?jǐn)?shù)則由教師對學(xué)生在課

12、堂中的表現(xiàn)及完成作業(yè)的情況進行綜合評分。最終取自評、組評、師評分?jǐn)?shù)的平均值作為對學(xué)生本課的評價。八、教學(xué)反思本課的設(shè)計力求在以下三個方面作出創(chuàng)新：教學(xué)手段信息化：采用了思維導(dǎo)圖、微視頻、教學(xué)網(wǎng)站等多種信息化手段，為學(xué)生創(chuàng)建了良好的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。學(xué)習(xí)過程多樣化：整個教學(xué)過程采用個人學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作相結(jié)合的方式，既遵循了學(xué)生的個性化發(fā)展需求，同時在教學(xué)過程中也強調(diào)個人在團隊中的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神。教學(xué)評價多元化：采取學(xué)生自評、小組互評、網(wǎng)絡(luò)評價等多種評價方式，同時兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，以評價促進教學(xué)，鼓勵學(xué)生更好地投入到后期的學(xué)習(xí)中去。九、教學(xué)流程任務(wù)

13、一 制作直線飛的小鳥3)任務(wù)二 制作小鳥擊中目標(biāo)(3)任務(wù)三 制作憤怒小鳥動畫(5)小結(jié) 傳統(tǒng)補間制作要點(2)創(chuàng)景激趣(3分鐘)牛刀小試10分鐘)探求新知(13分鐘)評價反饋(10分鐘)總結(jié)升華(4分鐘)創(chuàng)建動作補間動畫學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)建議完成情況任務(wù)一：制作“直線飛的小鳥”動畫根據(jù)微課視頻1的講解完成案例1的制作，3分鐘以內(nèi)完成。制作要點：1制作背景圖層，插入背景圖像；2制作魚圖層，添加小鳥素材；3小鳥圖層關(guān)鍵幀的處理；4創(chuàng)建動作補間動畫。認(rèn)真觀看視頻，動手操作掌握要點優(yōu) 良 中 差 任務(wù)二：制作LOGO根據(jù)微課視頻2的講解完成案例2的制作，3分鐘內(nèi)完成。要點：添加LOGO的

14、素材； 創(chuàng)建動作補間動畫； 利用逐幀動畫改變大小顏色透明度的變化。認(rèn)真觀看視頻，動手操作完成案例優(yōu) 良 中 差 任務(wù)三：制作“小鳥擊中目標(biāo)”動畫根據(jù)微課視頻3的講解完成案例3的制作，5分鐘內(nèi)完成。要點： 多圖層動作補間的處理。 將完成的圖層鎖定。認(rèn)真觀看視頻，動手操作完成案例注意圖層的鎖定優(yōu) 良 中 差 任務(wù)小結(jié)動作補間動畫制作要點：歸納、總結(jié)優(yōu) 良 中 差 創(chuàng)建動作補間動畫故障排除單可能出現(xiàn)的情況解決方案時間軸中的補間是虛線檢查對象的類型，確保對象為元件的實例對象不動檢查對象的起始關(guān)鍵幀，確保關(guān)鍵幀中的對象處于不同的位置。 對象不能縮放 檢查對象的起始關(guān)鍵幀，確保關(guān)鍵幀中的對象大小不同。 對象不能改變透明度檢查對象的起始關(guān)鍵幀，確保有一個關(guān)鍵幀中的對象透明度為0。學(xué)習(xí)評價單評價項目評價技術(shù)參數(shù)評分科學(xué)性（10分）主題明確，內(nèi)容健康，