《大家都快樂(lè)》改1

1、大家都快樂(lè)教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在語(yǔ)言環(huán)境中理解積累詞語(yǔ)“靜悄悄、獨(dú)自、折紙船、踢毽子、聽(tīng)廣播、下象棋、打乒乓、丟手絹、賽拔河。”2、熟讀背誦課文，體會(huì)到做游戲很快樂(lè)，大家在一起玩更快樂(lè)。3、會(huì)寫(xiě)“學(xué)、許、更”這三個(gè)生字，能按筆順寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正。教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀課文，懂得獨(dú)自一人是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)。懂得游戲快樂(lè)，學(xué)習(xí)也快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課。師：上課 生：老師好！ 師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐！ 師：同學(xué)們。你們喜歡玩游戲嗎？ 生：喜歡。 師：你們看看老師手里拿的是什么呢？ 生：毽子師：那我們現(xiàn)在就來(lái)玩?zhèn)€踢毽子的游戲，哪位同學(xué)會(huì)踢毽子的？上來(lái)踢給大家看看。生：我來(lái)（生踢

2、毽子中，同學(xué)們哈哈大笑） 師：瞧，*同學(xué)踢得怎么樣？ 師：那同學(xué)們，剛才我們看的心情怎么樣？生：快樂(lè)、激動(dòng)、高興等等師：是啊，大家在一起玩游戲多快樂(lè)呀.今天，咱們就一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌大家都快樂(lè)（揭示課題，板書(shū)課題 ）二、 復(fù)習(xí)生字1、 猜謎語(yǔ)師：看樣子啊，同學(xué)們都喜歡玩游戲，那我們繼續(xù)來(lái)玩?zhèn)€游戲，好不好，這節(jié)課我們就來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)游戲，看看那個(gè)小朋友能夠闖關(guān)成功，敢闖嗎？ 生：敢?guī)煟耗俏覀儊?lái)看看第一關(guān)是什么？（出示：謎語(yǔ)生字關(guān)）生：誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)師：“一滴雨點(diǎn)落在工廠上”是什么字？生：是廣師：你真聰明，反應(yīng)真快師：繼續(xù)聽(tīng)好了，“手分手，成兩半”誰(shuí)來(lái)？生：是掰字師：真能干，第三個(gè)謎語(yǔ)“一個(gè)人站在兩個(gè)頭上

3、”生：眾師：最后一個(gè)“一對(duì)兄弟，長(zhǎng)得很像，他倆差點(diǎn)都當(dāng)兵”生：乒乓?guī)煟捍蠹艺鎱柡Γ尤欢疾鲁鰜?lái)了。恭喜小朋友，闖過(guò)了第一關(guān)。不過(guò)可別高興的太早，這第二關(guān)可比較難，看我難不倒你們。第二關(guān)：開(kāi)火車(chē)。但是不能斷，斷了就算你們闖關(guān)失敗輸了，如何？生：沒(méi)問(wèn)題（生開(kāi)火車(chē)）師：哎呀，老師后悔叫這列小火車(chē)了，太厲害了，老師一定要難倒你們吐泡泡，這些字老師可是把拼音都給去掉了，看你們還認(rèn)得不？小火車(chē)，繼續(xù)開(kāi)三、 品讀悟情，理解課文師：同學(xué)們可真了不起，一下子就闖過(guò)了前兩關(guān)，看來(lái)后面的闖關(guān)要難一些了，不然小朋友都不放在眼里。上節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們的生字掌握的真不錯(cuò)，那這些生字寶寶回到課文中你還會(huì)讀嗎？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)

4、讀一讀課文，其他小朋友，小手指做好準(zhǔn)備，耳朵仔細(xì)聽(tīng)，他讀到哪就指到哪，邊聽(tīng)邊想：兒歌寫(xiě)了哪些快樂(lè)？生：（讀課文）師：這位同學(xué)的聲音可真響亮啊，獎(jiǎng)你一個(gè)小蘋(píng)果。誰(shuí)知道兒歌寫(xiě)了哪幾種快樂(lè)？引導(dǎo)：第一種是“一個(gè)人玩”的“快樂(lè)”第二種是“兩個(gè)人玩”的“快樂(lè)”生：快樂(lè)師：第三種是-生：“三個(gè)人玩的快樂(lè)”師：第四種呢？生：“許多人玩的快樂(lè)”1、 學(xué)習(xí)第一節(jié)師：我們先來(lái)看看一個(gè)人的快樂(lè)聽(tīng)老師讀第一小節(jié)，你們拿出你們的鉛筆，邊聽(tīng)邊用橫線畫(huà)出兒歌中都說(shuō)了哪些快樂(lè)的事情？生：折紙船、紙馬、踢毽子、聽(tīng)廣播師：只有這四個(gè)游戲呀，我早就玩膩了，怎么會(huì)快樂(lè)呢？真的只有這四個(gè)游戲嗎？生：不是師：你從哪里發(fā)現(xiàn)的？生：省略號(hào)師

5、：第一小結(jié)有個(gè)省略號(hào)，就是很多游戲沒(méi)寫(xiě)完。標(biāo)出省略號(hào)。除了這些游戲，你獨(dú)自一人還玩過(guò)什么游戲？仔細(xì)想想，能不能再給我們推薦一個(gè)你覺(jué)得最好的游戲？讓大家都和你一樣，一個(gè)人也能快樂(lè)的玩耍。（怎么玩的，跟我們講講）生：（學(xué)生自由說(shuō)）師：哦，一個(gè)人自由自在的游戲，真快樂(lè)。這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有人打擾你，靜靜的玩耍，真舒服。這個(gè)時(shí)候，周?chē)?靜悄悄的，應(yīng)該是怎么的？（都沒(méi)聲音）所以讀得時(shí)候要輕一點(diǎn)，小聲一點(diǎn)，靜悄悄的可是周?chē)鷽](méi)有任何吵鬧哦、（指名）這個(gè)時(shí)候啊，我們迎來(lái)了我們的闖關(guān)游戲第三大關(guān)：“創(chuàng)作關(guān)”這可要費(fèi)腦子了，不愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友肯定過(guò)不了（PPT展示）（讀書(shū)、看電視、堆積木、聽(tīng)音樂(lè)、彈鋼琴）師：這是一首多

6、美的小詩(shī)啊。那是我們一起創(chuàng)作的，讓我們一起快樂(lè)的讀一讀（齊讀）（讀得好、如果能把“快樂(lè)”寫(xiě)在臉上就更好了，能給老師做個(gè)快樂(lè)的表情嗎？生面露微笑）2、 學(xué)習(xí)第二節(jié)過(guò)度：一個(gè)人游戲挺快樂(lè)，但有些事兒啊得兩個(gè)人做，合作起來(lái)才能把游戲完成，所以我們迎來(lái)了第五關(guān)，這一關(guān)叫做“默契同桌”同桌兩個(gè)孩子，想不想來(lái)做個(gè)讀書(shū)的游戲？你們悄悄商量一下，怎么樣分工合作，才能把第二節(jié)讀好呢？（讀這一節(jié)，你們有什么想法嗎？你覺(jué)得這一段應(yīng)該怎么讀？哪里該重？哪里該輕？PPT指導(dǎo)：真讀重音，悄悄話兒讀輕音）師：按照你們剛才商量的辦法，好好讀一讀第二節(jié)，一會(huì)我要看看哪一對(duì)同桌合作的最好哦生：（自由交流）師：（指名一對(duì)同桌）其他

7、小朋友要靜靜地聽(tīng)，他們合作讀書(shū)讀的好，我們就把掌聲送給他們，這樣才算過(guò)關(guān)哦（點(diǎn)評(píng)：他們一人讀一行，合作得真快樂(lè)啊他們一人讀兩行，把快樂(lè)讀到聲音里呢他們一起讀完整個(gè)小結(jié)，這一對(duì)同桌把快樂(lè)都寫(xiě)在了臉上）3、 學(xué)習(xí)第三節(jié) （1）（指名讀）師：評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？生：（評(píng)價(jià)）師：你有什么地方不明白的地方？師：我們剛剛學(xué)習(xí)了第一、第二小結(jié)，了解了朗讀的時(shí)候，聲音的高低能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，增加我們對(duì)課文的理解，請(qǐng)同學(xué)來(lái)找找，第三小結(jié)該注意哪些地方？（真要讀重）4、學(xué)習(xí)第四節(jié) 師：過(guò)度：大家都讀得挺快樂(lè)，許多人玩更快樂(lè)引讀：許多人在一塊玩，你們都玩些什么呢？看看兒歌中提到了哪些游戲？男女生讀，

8、找出第四小結(jié)朗讀要注意的地方（體會(huì)更。一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人玩都快樂(lè)，許多人玩的更快樂(lè)了，比一個(gè)人，兩個(gè)人，三個(gè)人玩還要快樂(lè)）5“挺、真、很、更”師：兒歌中每一小結(jié)的第一句都提到了“快樂(lè)”師：第一小節(jié)第一節(jié)是-生：一個(gè)人玩快樂(lè)。（板書(shū)：挺）師：第二小節(jié)第一句-生：兩個(gè)人，真快樂(lè)（板書(shū)：真）師：第三小節(jié)第一句是-生：三個(gè)人玩，很快樂(lè)（很）師：第四小節(jié)第一句呢生：許多人玩，更快樂(lè)（更）師：（從上到下指板書(shū)）大家看，這四句詩(shī)放在一起，我們?cè)鯓硬拍茏x好它呢（層次感）生：（指名）師：能讀出層次感，也是表情也一次比一次高興起來(lái)，加上動(dòng)作表達(dá)情感那更好，行嗎？6、說(shuō)話練習(xí)師：同學(xué)們把“挺、真、很、更”的感情

9、都讀出來(lái)了，那能不能用上它們說(shuō)句子呢？我挺喜歡（ ）花，我真喜歡（ ）花，我很喜歡（ ）花，我最喜歡（ ）。師：你們真會(huì)說(shuō)，實(shí)在頂呱呱7、擴(kuò)展師：小朋友你覺(jué)得怎么樣最快樂(lè)？你覺(jué)得一個(gè)人玩最快樂(lè)？還是兩個(gè)人、三個(gè)人，許多人玩最快樂(lè)？（指名）我看到有小朋友說(shuō)的時(shí)候是面帶笑容的?？鞓?lè)都寫(xiě)在臉上的。我們一塊兒來(lái)帶著笑容讀讀整首兒歌。注意一個(gè)人玩的時(shí)候是靜悄悄的。四、寫(xiě)字教學(xué)師：來(lái)到我們最后一大關(guān)了，寫(xiě)字大關(guān)，前面的闖關(guān)完成的都十分厲害的完成了，到這最后一關(guān)了，可是需要更認(rèn)真、仔細(xì)的，有信息嗎？能把字寫(xiě)好嗎？看看今天我們要挑戰(zhàn)的是哪幾個(gè)生字？ 四、 教師課堂小結(jié)：今天和我們班的孩子們一起學(xué)習(xí)，老師感到很快樂(lè)