《第六章第3節(jié)密度的測量

1、第六章 質(zhì)量與密度 第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度1課時 新授課【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能 （1）通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念；（2）嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；（3）學(xué)會量筒的使用方法。一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積的方法。過程與方法通過探究活動學(xué)會測量液體和固體的密度。學(xué)會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學(xué)方法。情感、態(tài)度與價值觀（1）在測量固體和液體密度的過程中，有操作欲望，熟練地使用天平、量筒測算物質(zhì)密度；（2）認(rèn)真按規(guī)則做好實驗，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)用天平和量筒測固體和液體的密度【教學(xué)難點】從實驗

2、原理、儀器使用、實驗步驟安排、記錄數(shù)據(jù)到根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果對學(xué)生進行全面實驗?zāi)芰Φ挠?xùn)練?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】或【實驗準(zhǔn)備】教師用：天平、量筒、水、鹽水、石塊、細(xì)線、燒杯；學(xué)生用：天平200g 20個、量筒100ml 20個、水、鹽水、石塊等?！窘虒W(xué)過程】主 要 教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)問題情景，提出探究問題1、欣賞圖片：菊花石塊形成于距今約2.8億年前，其成份為天青石與棲霞巖，內(nèi)含豐富的硒、鍶、鉍等多種微元素，對人體有強身健體，抗癌益壽作用?，F(xiàn)在我們想知道這塊石頭的密度，該怎么做呢？ 2、實驗演示：把雞蛋放入清水中會下沉，向水中加鹽后，發(fā)現(xiàn)雞蛋會漂浮在鹽水面，這里有什么奧秘呢？那我

3、們就來親自測量一下鹽水的密度吧！學(xué)生欣賞圖片，激學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生觀察實驗，激發(fā)探究欲望。二、實驗探究，解決問題實驗原理：量筒的使用：測量不規(guī)則固體的體積測量鹽水的密度測量小石塊的密度溫故知新：1、天平的構(gòu)造和使用方法，如何使用天平測量液體和固體的質(zhì)量。2、密度的概念、單位以及單位符號、單位間換算關(guān)系。3、密度公式和公式中各字母代表的物理量，密度的物理意義。（設(shè)計意圖：通過這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以給新課做一個很好的鋪墊，讓新課的進行更順暢，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會輕松些，因為本節(jié)內(nèi)容，主要就是對這些內(nèi)容的強化和應(yīng)用。）討論分析并歸納得出，測量物質(zhì)密度的原理：根據(jù)密度公式可知，要測量物質(zhì)的密度，只需要測出它對應(yīng)

4、的質(zhì)量和體積，在計算就可以得出這種物質(zhì)的密度。這種通過測量其它物理量而計算得出所需量的方法，叫做間接測量法。學(xué)前儲備：一、體積的測量1、教師出示一個圓柱形鐵塊，要測量鐵塊的密度，需要測量哪些量，分別用什么儀器測量，記錄那些量？2、教師出示形狀不規(guī)則的塑料塊和小石塊，像這類不規(guī)則的固體，我們怎樣測量它們體積呢？ 3、出示一杯鹽水，又該怎么樣測量他們的體積。 提示：形狀不規(guī)則的物體，需要使用量筒來測量其體積。二、量筒的認(rèn)識和使用教師出示量筒，讓學(xué)生觀察，并讓學(xué)生閱讀教材117頁上的“想想做做”，回答想想議議中提出的問題?？偨Y(jié)量筒的使用方法：（1）會選：任何一只量筒都有一定的測量范圍，即量程，要能根

5、據(jù)被測量的量選擇量程合適的量筒。（2）會放：使用量筒測量時，量筒要平穩(wěn)地放置于水平桌面上。（3）會讀：讀取量筒的數(shù)據(jù)時，若液面是凹形面，視線應(yīng)以凹形底部相平；若液面是凸形面，視線應(yīng)以凸形頂部相平；既不能俯視也不能仰視。 三、用量筒測量不規(guī)則固體的體積引導(dǎo)學(xué)生思考：認(rèn)識了量筒后，那么怎么用量筒測量固體的體積呢？操作后總結(jié)：（1）在量筒中加入適量的水，讀出量筒的示數(shù)為V1；（2）將待測固體用細(xì)線拴好，浸沒在水中，讀出量筒的示數(shù)為V2；（3）待測固體體積為V=V2-V1；思維拓展：那么對于密度小于水的物體，物體不能自動沉入水底，該如何測量它們的體積呢？操作后總結(jié)：（1）在量筒中加入適量的水，用細(xì)線一

6、端拴住待測物體，另一端拴住一個鐵塊，手拿細(xì)線吊著鐵塊，將鐵塊浸沒在水中，讀出量筒的示數(shù)V1；（2）手放開，讓待測物體也浸沒在水中，讀出量筒的示數(shù)為V2；（3）待測固體體積為V=V2-V1。 教師引導(dǎo)思考：這種測量不規(guī)則固體體積的方法叫做沉墜法，也可用壓入法，用細(xì)鐵絲將塑料塊壓入水中來測量體積。能力提升：如果要測量的不規(guī)則物體的體積過大或無法浸入現(xiàn)有量筒之內(nèi)，你有什么辦法測量出它的體積？實驗探究：一、測量鹽水的密度1、明確實驗?zāi)康模?、檢查實驗器材是否齊全；3、分組設(shè)計實驗步驟，并設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格；教師在巡視時，選取幾種典型的實驗方案，將它們的實驗步驟和實驗數(shù)據(jù)用實物展臺展示，進行講解評

7、價：方案一：（1）用天平測量出空燒杯的質(zhì)量為m1；（2）在燒杯中加入適量鹽水，用天平測量出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m2；（3）將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出量筒的示數(shù)為V；（4）待測鹽水密度為空燒杯質(zhì)量m1/g燒杯、鹽水總質(zhì)量m2/g鹽水質(zhì)量m/g鹽水體積V/cm3鹽水密度/(g/cm3)方案二：（1）用天平測量出空燒杯的質(zhì)量為m1；（2）在量筒中加入適量的鹽水，讀出量筒的示數(shù)為V；（3）將量筒中的鹽水全部倒入燒杯中，用天平測量出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m2；（4）待測鹽水密度為空燒杯質(zhì)量m1/g燒杯、鹽水總質(zhì)量m2/g鹽水質(zhì)量m/g鹽水體積V/cm3鹽水密度/(g/cm3)方案三：（1）在燒杯中

8、加入適量鹽水，用天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量為m1；（2）將燒杯中的部分鹽水倒入到量筒中，讀出量筒的示數(shù)為V；（3）用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量為m2；（4）待測鹽水的密度為鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1/g鹽水體積V/cm3剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m2/g鹽水質(zhì)量m/g鹽水密度/(g/cm3)學(xué)生討論這幾中方案的優(yōu)缺點，教師引導(dǎo)總結(jié)：（1）方案一:“將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中時”，由于倒不盡，有部分鹽水殘留在燒杯內(nèi)，會使測得的鹽水體積偏小，最終計算出來的密度偏大。（2）方案二:“將量筒中的鹽水全部倒入燒杯中時”，由于倒不盡，有部分鹽水殘留在量筒內(nèi)，會使測得的鹽水質(zhì)量偏小，最終計算出來的密度偏小。（3

9、）因此相比較而言，方案三是測量液體密度最可取的方法，這種測量液體密度的方法叫做剩余法。 4、分組實驗，并把數(shù)據(jù)記錄到表格中； 5、小組間討論交流實驗結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗。二、測量小石塊的密度1、從測量鹽水密度得到啟發(fā)，設(shè)計測量小石塊密度的方案。方案一： （1）在量筒中裝入適量的水，讀出水的體積V1； （2）把用細(xì)線吊著的小石塊浸入到量筒的水中,讀出水的體積V2； （3）用天平測量出小石塊的質(zhì)量m； （4）利用公式計算= m/ (V2 V1)量筒中水的體積V1/ cm3量筒中水和石塊總體積V2/ cm3石塊體積V/ cm3石塊質(zhì)量m/g石塊密度（g/cm3）方案二： （1）用天平測量出小石塊的質(zhì)量m；

10、 （2)在量筒中裝入適量的水，讀出水的體積V1； （3）把用細(xì)線吊著的小石塊浸入到量筒的水中,讀出水的體積V2； （4）利用公式計算= m/ (V2 V1)石塊質(zhì)量m/g量筒中水的體積V1/ cm3放入石塊后量筒中水體積V2/ cm3石塊體積V/ cm3石塊密度（g/cm3）教師在巡視時，選取幾種典型的實驗方案，將它們的實驗步驟和實驗數(shù)據(jù)用實物展臺展示，進行講解評價： 方案一：先測量小石塊的體積再測量小石塊的質(zhì)量，石塊的質(zhì)量偏大，密度偏大； 方案二：測量方法較為準(zhǔn)確。2、學(xué)生分組實驗，測量小石塊的密度，并把數(shù)據(jù)記錄到表格中； 3、小組間討論交流實驗結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗。思維拓展：現(xiàn)有一個不規(guī)則軟木塞

11、（吸水）測出它的密度，應(yīng)該怎樣設(shè)計實驗？方案一：（1）用天平測出軟木塞的質(zhì)量為m；（2）向量筒內(nèi)加入一定量的水，記錄量筒示數(shù)V1；（3）把軟木塞吸足水后，放入量筒中，記錄量筒示數(shù)V2；（4）木塊的體積：V=V2-V1 ；（5）利用公式= m/ (V2 V1)計算木塊的密度復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識組織學(xué)生討論測量物質(zhì)密度的原理。學(xué)生總結(jié)：形狀規(guī)則的固體，需要用天平測量他們的質(zhì)量，用刻度尺并借助三角板測出他們的體積，根據(jù)公式計算出密度。學(xué)生思考討論并回答。閱讀教材，回答問題：（1）這個量筒是以什么為單位標(biāo)度的？（2）量筒的最大測量值是多少，量筒的分度值是多少？（3)圖示的量筒使用方法，哪種做法正確，哪種錯

12、誤，錯在哪里？量筒上的單位是以mL進行標(biāo)度的；量筒的最大測量值即量筒的量程：0100mL、分度值為1 mL。俯視：偏大仰視：偏小學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)，測量小石塊的體積學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)測量塑料塊的體積。壓入法測體積：用天平稱出石蠟塊質(zhì)量m；在量筒中倒入適量的水，記下水的體積V1；把石蠟放入量筒水里，用一根細(xì)鐵絲把石蠟壓入水中，記下這時量筒中水面達(dá)到的刻度值V2，兩次讀數(shù)之差 V= V2- V1。可采用“溢杯法”。即，將物體浸入盛滿水的容器內(nèi)，同時將溢出的水接到量筒中，讀取的數(shù)值便是該物體的體積。明確實驗?zāi)康?；檢查實驗器材是否齊全；分組設(shè)計實驗步驟，并設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格。各小組間交流

13、所設(shè)計的實驗方案，分析各個方案中造成誤差的原因，根據(jù)交流結(jié)果對自己設(shè)計的實驗方案進行適當(dāng)調(diào)整。各小組分組實驗，并把數(shù)據(jù)記錄到表格中提醒學(xué)生注意安全不要損壞實驗器材分組設(shè)計測量小石塊密度的方案各小組間交流所設(shè)計的實驗方案，分析各個方案中造成誤差的原因，根據(jù)交流結(jié)果對自己設(shè)計的實驗方案進行適當(dāng)調(diào)整。各小組分組實驗，并把數(shù)據(jù)記錄到表格中提醒學(xué)生注意安全不要損壞實驗器材學(xué)生討論交流實驗的方案方案二：沙子代替水（1）把一定量沙子放在量筒中，記錄量筒示數(shù)V1；（2）把沙子倒干凈，放入另一容器中；（3）在量筒中放入待測物體，將另一容器的沙子倒入量筒中，使木塊浸沒在沙子中，記錄量筒示數(shù)V2；（4）木塊的體積：

14、V=V2-V1 ； (5)利用公式= m/ (V2 V1)計算木塊的密度回歸生活1、了解生活中常見的密度計 2、向清水中加鹽可以使雞蛋上浮，所以農(nóng)民在選種時常常用鹽水。拓展學(xué)生實驗，了解生活中常見的密度計回扣課題引入三、課堂小結(jié)及檢測本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑?知識梳理課堂檢測(見附件1)四、反饋練習(xí)鞏固所學(xué)知識見附件2五、布置作業(yè)出示思考題題目 見附件3課后完成【板書設(shè)計】 第三節(jié) 測量物質(zhì)的密度13 一、實驗原理：二、實驗器材：三、量筒的使用：會選、會放、會讀四、測量鹽水的密度鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1/g鹽水體積V/cm3剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m2/g鹽水質(zhì)量m/g鹽水密度/(g/cm3

15、)五、測量小石塊的密度石塊質(zhì)量m/g量筒中水的體積V1/ cm3放入石塊后量筒中水體積V2/ cm3石塊體積V/ cm3石塊密度（g/cm3）.3測量物質(zhì)的密度一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會量筒的使用方法，一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規(guī)則形狀固體體積的方法2、通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念。運用密度知識解決簡單生活問題。3、學(xué)會用量筒、天平來測量固體、液體密度二、重難點【重點】測量固體、液體密度的方法【難點】如何分析實驗中操作不正確引起的測量結(jié)果不準(zhǔn)確三、自主合作學(xué)習(xí)（時間20分鐘，每題1分）知識點一：量筒的使用1、各種物質(zhì)的密度是一定的，不同物質(zhì)的密度一般不同。要想知道一個物體是什

16、么物質(zhì)做的，我們可以測出它的 和 ，然后根據(jù)公式 算出它的密度，對照密度表就可以知道它是什么物質(zhì)做的了。2、物質(zhì)的質(zhì)量可以用 來測量。液態(tài)物質(zhì)的體積可以用 測出。3、量筒的使用方法：量筒上所標(biāo)的單位是 ，它的量程是 ，分度值是 。在使用量筒時，應(yīng)將量筒放在 。量筒里的水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要跟凹面 。俯視液面，讀數(shù)偏 仰視液面，讀數(shù)偏 。知識點二：測量固體（如小石塊）的密度1、所需實驗器材： 小石塊、 2、實驗步驟： 小石塊密度表達(dá)式： 3、請同學(xué)們設(shè)計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格石塊的質(zhì)量m（g）知識點三：探究測量液體（如鹽水）的密度實驗器材： 實驗步驟： 鹽水密度表達(dá)式： 3、請同學(xué)們設(shè)計出記

17、錄實驗數(shù)據(jù)的表格玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1（g） 知識點四：測定密度比水小的物質(zhì)（如石蠟）的密度蠟塊不沉入水中，你能用天平和量筒測出蠟塊的密度嗎？想想有什么好辦法？實驗評估：以上是一位同學(xué)測量物質(zhì)密度的實驗步驟，請同學(xué)們找出實驗中存在的問題。實驗1：測量液體的密度：用天平測空杯質(zhì)量m1，將杯中裝一定量某液體，用天平測總質(zhì)量m2，將杯中該液體全部倒到量筒中，讀量筒內(nèi)液體的體積=m2-m1/V實驗2：測量固體的密度：往量筒倒適量的水，用量筒測出水的體積V1用細(xì)線將石塊系好，慢慢放入量筒中，測出水和石塊的總體積V2用天平測出石塊的質(zhì)量m分析： 知識點五：巧測密度1、沒有量筒，只有天平、水和燒杯，如何測出

18、牛奶的密度？寫出實驗步驟，并寫出牛奶的計算表達(dá)式 2、沒有量筒，只有天平、水、燒杯和溢水杯，如何測出小鐵塊的密度？寫出實驗步驟，并寫出小鐵塊的計算表達(dá)式 四、達(dá)標(biāo)測試（時間25分鐘，每題2分）1、在測定小石塊密度的實驗中，某同學(xué)的實驗步驟如下： a、用天平稱出石塊的質(zhì)量 m；b、在量筒內(nèi)倒入一定量的水，記下水的體積V1； c、把石塊全部浸入水中，記下水的體積V2； d、將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；（1）、合理的實驗步驟是 ； （2）、石塊的密度的計算式為 ；2、小亮做測量石塊的密度的實驗，量筒中水的體積是40mL，石塊浸沒在水里的時候，體積增大到70mL，天平測量的砝碼數(shù)是50g,20

19、g,5g各一個。游碼在2 .4g的位置。這個石塊的質(zhì)量是 ，體積是 ，密度是 。3、 某同學(xué)從一均勻大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱得質(zhì)量是27g。放入裝有80mL水的量筒中，水面升到90mL，這塊巖石的密度是_kg/m3，這一小塊巖石的密度與那一大塊巖石的密度_（選填“相等”或“不相等”）。4、 一小瓶的質(zhì)量為78g，裝滿水時總質(zhì)量178g，則這個小瓶的容積是_cm3。一次測量中，先在這個空瓶中裝入少許某固體顆粒，稱得總質(zhì)量為132g，再往瓶內(nèi)注滿水，稱得總質(zhì)量為212g，則這種固體物質(zhì)的密度是_kg/m3，它可能是_。5、三只完全相同的杯子中分別裝有質(zhì)量相等的水、煤油、硫酸，則液面最高的是 6、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同學(xué)要測量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,則應(yīng)選擇( ) A、50mL， 5 mL B、100 mL, 2 mL C、250 mL, 5 mL D、400 mL, 10 mL 7、為了利用天平和量筒測出不能沉入水中的蠟塊的密度，某同學(xué)進行了以下實驗：先用天平稱出一蠟塊的質(zhì)量為18g，在量筒中盛水60c