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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編本三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以小學(xué)三年級教學(xué)大綱為依據(jù),結(jié)合中年級的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析: 本冊教科書共八個(gè)單元,每個(gè)單元有獨(dú)立的主題,但不單一,內(nèi)容的信息量大。全冊 28 篇課文,包含 21 篇精讀,7 篇略讀。 每個(gè)單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成,各部分間互相聯(lián)系,具有整體性。三、班級情況分析 本班共有學(xué)生 人,從整體看,學(xué)生喜歡上語文課,在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),大部分學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)

2、成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。但也有幾個(gè)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模鳂I(yè)不能獨(dú)立完成,知識積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)。四、教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字,繼續(xù)學(xué)習(xí) 250 個(gè)生字,認(rèn)讀250個(gè)生字2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能用普通話朗讀課文,回答問題,進(jìn)行口語交際。 3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的詞語,名言警句。 4、繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。5、學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,在理解語句的過程中,體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)不同用法。6、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交

3、流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的意思,對不明白的地方,會(huì)提出問題。7、學(xué)習(xí)默讀,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。8、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。9、繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文。10、進(jìn)行口語交際訓(xùn)練 五、教學(xué)措施:1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和課文2、制定激勵(lì)措施3、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。4、充分利用晨讀的時(shí)間、讓學(xué)生聽說,加強(qiáng)指導(dǎo),互相評價(jià)、學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽說的方法,并且多加練習(xí)。5、在指導(dǎo)寫作時(shí)要重視:讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),事實(shí)是什么樣的,就寫成什么樣,注重表達(dá)能力。要

4、注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力,練就表達(dá)的基本功。六、教學(xué)改革措施1改進(jìn)課堂上教師的授課方式,多采用預(yù)測的方法引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)時(shí),多以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考的問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí),多以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,3、多采用舉例的方式,鼓勵(lì)大家討論、交流。根據(jù)中年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),多用激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式。用富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。4、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。5緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際,安排適量的“小練筆”。隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)

5、、會(huì)寫的字的增多,學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn),多寫多讀七、培優(yōu)扶困工作著眼于 21 世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,并根據(jù)三年級學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和本班學(xué)生的具體情況,進(jìn)一步提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力,從而提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績八、教學(xué)評價(jià) 為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高語文成績,教師要注重對學(xué)生的評價(jià),對學(xué)習(xí)習(xí)慣、識字寫字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀、習(xí)作等進(jìn)行及時(shí)評價(jià)。評價(jià)方法:1、 將評價(jià)分為 優(yōu) 良 加油

6、 三個(gè)等級2、 綜合評價(jià)注重學(xué)生的終生性發(fā)展,給學(xué)生更合理的綜合評價(jià)3、平時(shí)與期末相結(jié)合。平時(shí)評價(jià)包括對課前預(yù)習(xí)、課堂提問、作業(yè)練習(xí)、單元驗(yàn)收等情況的檢測評定,將平時(shí)的考查與期末考試的按合理的比例,全面評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績。4、課內(nèi)與課外評價(jià)相結(jié)合。既注重學(xué)生課堂內(nèi)和課本上的學(xué)習(xí)成績,也重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)質(zhì)量,如課外閱讀,參加興趣小組活動(dòng),競賽獲獎(jiǎng)等。5、教師、學(xué)生、家長相結(jié)合等形式多樣的評價(jià)。九、教學(xué)具體安排時(shí)間具體內(nèi)容第一周1 古詩三首絕句、惠崇春江晚景、三衢道中 2 燕子第二周3 荷花 4* 昆蟲備忘錄 語文園地一 口語交際 春游去哪兒玩 習(xí)作 我的植物朋友第三周5 守株待兔 26 陶罐和鐵

7、罐 7 獅子和鹿 第四周8* 池子與河流 語文園地二 口語交際 該不該實(shí)行班干部輪流制 習(xí)作 看圖畫,寫作文 快樂讀書吧 小故事大道理 第五周9 古詩三首元日、清明、九月九日憶山東兄弟10 紙的發(fā)明11 趙州橋 第六周12* 一幅名揚(yáng)中外的畫 1 綜合性學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)節(jié)日第七周13 花鐘 14 蜜蜂第八周15*小蝦 習(xí)作 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第九周整理復(fù)習(xí)第十周16 小真的長頭發(fā) 17 我變成了一棵樹第十一周習(xí)作 一支鉛筆的夢想 2 例文 尾巴它有一只貓 習(xí)作 奇妙的想象第十二周18 童年的水墨畫 19 剃頭大師 20 肥皂泡 一只窩囊的大老虎第十三周21*我不能失信 習(xí)作 身邊那些有特點(diǎn)的人第十四周22

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