湘教版二年級下冊音樂教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級下冊音樂教學計劃 楊咪一、學生情況分析  二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，中等生的人數(shù)占多數(shù)，學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但

2、總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析  小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生

3、愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。 凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點，發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。4、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。5、樂于參與各種演唱

4、活動。6、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用，能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。8、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四、教學措施1、 鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、 不斷提高科學文化和教育理論水平。3、 提高課堂教學質(zhì)量，力求使學生掌握知識。4、 采用多種教學手段，提高教學藝術性。5、 加強自身基本功訓練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵

5、循教育規(guī)律，工作盡職盡責。7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。8、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、課時安排：課題 課時 周次1、多快樂呀多幸福 2 第一周2、粗心的小畫家 2 第二周3、洋娃娃和小熊貓 2 第三周4、紫竹調(diào) 2 第四周5、詠鵝 2 第五周6、“六一”的歌 4 第六、七周7、鳳陽花鼓 2 第八周8、黃鼠狼拜年