教育扶貧2021年工作總結(jié)

1、教育扶貧2021年工作總結(jié)工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以 往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點。為此收錄了一些內(nèi)容，希望 能為大家提供幫助。按照市教育局關(guān)于報送2021年教育扶貧工作總結(jié)和2021年教育扶貧工作 要點的通知要求和區(qū)扶貧辦工作部署，區(qū)教育局認真梳理總結(jié)了 2021年工作 情況，以區(qū)教育局貫徹落實脫貧攻堅三年行動實施方案為基礎(chǔ)，制定了 2021 年工作要點。一、2021年工作總結(jié)（一）繼續(xù)實施我區(qū)農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)費用免補政策。嚴格按照 關(guān)于印發(fā)XX市農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生補助工作實施方案的通知（淄 扶辦字（2021） 71號

2、）和關(guān)于對XX市農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生補助工作實 施方案進行調(diào)整完善的通知（淄扶辦發(fā)（2021） 13號）文件精神，落實好建 檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)費用免補政策，對學(xué)前到普通高中學(xué)生就學(xué)費用進行全 部免除或補助。2021年為1684名學(xué)生、幼兒免除543. 624萬元。（二）完善貧困家庭學(xué)生精準資助體系。按照全區(qū)扶貧“再識別、再認定”工 作部署，與區(qū)扶貧部門基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行對接，對區(qū)扶貧部門認定的建檔立卡學(xué)生進 行在籍在讀比對，對其就學(xué)產(chǎn)生的費用精準測算，同時將建檔立卡貧困家庭學(xué)生 全部納入資助范圍。加強與財政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實資助資金，保證資助資金及 時足額發(fā)放，確保國家、省、市貧困學(xué)生資助政

3、策落實到位。2021年認定義務(wù) 段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生815人，中職學(xué)校183人，高中168人，認定幼兒園家庭經(jīng) 濟困難兒童898人，共計認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生2064人。（三）為加快提升農(nóng)村學(xué)前教育水平。充分發(fā)揮示范幼兒園的示范引領(lǐng)作用， 本著“優(yōu)勢互補、提升內(nèi)涵、共同發(fā)展”的原則，實行幼兒園結(jié)對幫扶活動，每 所省、市示范幼兒園與一所相對薄弱的城鄉(xiāng)幼兒園進行幫扶，引領(lǐng)農(nóng)村幼兒園提 質(zhì)量、上水平，提升農(nóng)村幼兒園的辦園品質(zhì)。一是常規(guī)管理：結(jié)對幼兒園之間通 過舉辦專題講座、座談會、開放周（日）等活動，相互交流幼兒園日常管理措施及 經(jīng)驗，結(jié)對幼兒園之間相互實現(xiàn)資源共享，積極推進結(jié)對幼兒園管理規(guī)范化。二 是

4、教學(xué)教研：通過課題教學(xué)研究，提高幼兒教師的教研能力，樹立先進的教育教 學(xué)理念，進一步提高教育理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過集體教研、示范課、公開課、 研討課等活動形式，改革課堂教學(xué)方式方法，增強創(chuàng)新意識，提高幼兒教師的教 育教學(xué)能力。三是環(huán)境創(chuàng)設(shè)：省、市示范幼兒園指導(dǎo)結(jié)對幼兒園結(jié)合實際、突出 特色，按照和諧性、教育性、適宜性、經(jīng)濟性、環(huán)保性的原則，做好教育環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)，使幼兒園教育環(huán)境符合幼兒年齡特點，有利于幼兒身心健康發(fā)展。（四）健全控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)管機制。認真開展了學(xué)籍系統(tǒng)與扶貧信息系統(tǒng)比對 核查，加強了學(xué)籍管理系統(tǒng)的監(jiān)控，確保學(xué)籍系統(tǒng)與扶貧信息系統(tǒng)一致，有效控 制了失學(xué)、輟學(xué)情況的發(fā)生，2021

5、年義務(wù)教育鞏固率達到了 100%。對于輕度殘 疾的學(xué)生安排隨班就讀或到區(qū)特教中心學(xué)校就讀，對于腦癱或重度殘疾的兒童， 積極采取送教上門、遠程教育等方式保障其受教育權(quán)利。全縣殘疾兒童少年為 205人，入學(xué)201人，入學(xué)率為98.0%。其中，在特殊教育學(xué)校就讀109人（在區(qū) 特教99人，在市特教10人），占比54%;送教上門12人；隨班就讀80人。（五）深入推進鄉(xiāng)村教師支持計劃。截止年底，已順利完成年初制定的各項計 劃。特別是在城鄉(xiāng)教師交流輪崗方面，積極總結(jié)推廣名師工作室業(yè)已取得的工作 經(jīng)驗和做法，引導(dǎo)符合條件的名師、特級教師、各級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人等向 農(nóng)村及薄弱學(xué)校交流輪崗，帶動農(nóng)村及薄弱學(xué)

6、校教師隊伍水平提升。同時.,貫徹 落實山東省鄉(xiāng)村教師支持計劃（2021-2021年）實施辦法（魯政辦發(fā)（2021） 60號）、山東省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)有關(guān)問題 的意見（魯政辦字（2021） 56號）和山東省關(guān)于做好農(nóng)村學(xué)校特級教師崗位 計劃實施工作的通知（魯教師字（2021） 13號）精神，根據(jù)制定的XX區(qū)農(nóng)村 學(xué)校特級教師崗位計劃實施方案，以推行學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)為依托，以農(nóng)村義 務(wù)教育片區(qū)為單位，為每個片區(qū)設(shè)立了 1個特級教師崗位，對擬定農(nóng)村特級教師 崗位人選并進行了公示并及時兌現(xiàn)了補助。（六）組織名師、名校長到深度貧困地區(qū)給省定扶貧重點村小學(xué)、幼兒園送教。 一是

7、區(qū)名師區(qū)農(nóng)村名師工作室長期做好送教、評課活動，效果顯著。徐美華、郭 斌、王立杰、任淑惠四個農(nóng)村名師工作室。四位名師到農(nóng)村學(xué)校帶工作室三年。 每個工作室有成員68人，以中青年教師為主。每個工作室有特色主題，除日 常指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、交流外，每學(xué)期在校開展大型活動，每學(xué)年進行一次區(qū)級有主題 的展示活動。2021年校內(nèi)與區(qū)域展示8次，通過活動，名師個人成長迅速，工 作室成員得到很大發(fā)展，名師所在學(xué)校在工作室的帶動下形成了良好的學(xué)習(xí)提高 氛圍，提高了學(xué)校的知名度。二是中小學(xué)教研員組織的片區(qū)教研活動成為送教下 鄉(xiāng)的良好舉措。中小學(xué)各科教研員根據(jù)區(qū)域劃分多個片區(qū)，特別是在農(nóng)村片區(qū)， 每學(xué)期都開展送教活動，202

8、1年累計活動為50余次?；顒油ㄟ^組織全區(qū)最優(yōu)秀 教師到農(nóng)村片區(qū)開展說、作、評及各類專題報告等形式，為農(nóng)村廣大教師提供了 范例，進行了專項指導(dǎo)。這些活動的開展大大開擴了農(nóng)村教師的眼界，提升了農(nóng) 村教師的教育教學(xué)水平。三是我區(qū)的市級名校長和名校長培養(yǎng)人選對扶貧工作高 度重視，精心安排，有實效。我區(qū)的市級名校長和名校長培養(yǎng)人選到深度貧困地 區(qū)給省定扶貧重點村小學(xué)、幼兒園送教。如XX五中程明華校長說“我們當初報 的聯(lián)誼學(xué)校是楊寨中學(xué)，準備九月份帶領(lǐng)我校優(yōu)秀教師，去楊寨中學(xué)開展深度教 研活動?！毙煳姆逍ｉL，于2021年6月8日下午3： 00,在王村中學(xué)會議室作 題為用多元的課程，培養(yǎng)有個性的學(xué)生的課程建

9、設(shè)報告，參加人數(shù)20人。 2021年10月到王村中學(xué)作題為基于學(xué)生自主管理的德育教育模式的學(xué)生德 育教育報告，參加人數(shù)50人。蓮池學(xué)校郭兆紅校長，3月3日到傅家中心小學(xué) 做合作學(xué)習(xí)策略的報告，100人左右參加活動。名校長們的教育扶貧工作做得精 心，起到了幫助貧困地區(qū)教育的作用。（七）完善職業(yè)教育精準扶貧支持體系。提高職業(yè)教育精準扶貧支持能力。根 據(jù)扶貧攻堅工作需要，加強職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，積極引導(dǎo)初中畢業(yè)生根據(jù)自 身情況選擇職業(yè)教育。2021年春季學(xué)期，XX信息工程學(xué)校1617名學(xué)生享受國家 免學(xué)費，173名享受國家助學(xué)金。6月，完成春季學(xué)期國家助學(xué)金受助學(xué)生1000 元助學(xué)金發(fā)放工作。秋季

10、學(xué)期174名學(xué)生享受國家助學(xué)金，秋季學(xué)期9月-12月 國家助學(xué)金600元已經(jīng)發(fā)放到位。學(xué)校在食堂，超市等部門設(shè)立勤工助學(xué)崗，為 部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供工作機會，并在經(jīng)濟上減輕了家庭的負擔(dān)，學(xué)生每天 工作約1.5小時，日工資8元，并減免餐費18元/天，每年四萬余元。（八）做好農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作。根據(jù)相關(guān)政策，按照對口支教計劃，繼續(xù)做 好職業(yè)教育東西協(xié)作與對口支援工作，XX信息工程學(xué)校聯(lián)系昂仁縣教育局和昂 仁縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心相關(guān)人員、教師來學(xué)校短期交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)；加大遠程聯(lián)系 力度，及時將教育教學(xué)改革新信息、學(xué)校管理和教育教學(xué)新經(jīng)驗及有關(guān)資料，通 過多種形式提供給昂仁縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，互通有無

11、，共同發(fā)展。（九）繼續(xù)實施對口幫扶貧困戶脫貧計劃。認真做好黨員干部結(jié)對幫扶工作， 以區(qū)教育局機關(guān)干部、局屬學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)班子成員為主，分別與XX區(qū)房鎮(zhèn)鎮(zhèn)109 戶貧困戶結(jié)對幫扶，通過講解落實扶貧政策、技術(shù)幫扶、物質(zhì)幫扶、精神幫扶等 形式，切實落實幫扶責(zé)任，在各級電話回訪或調(diào)查中取得滿意效果。（十）繼續(xù)實施與濱州市惠民縣教育對口扶貧協(xié)作計劃。一是建章立制，框架 協(xié)議內(nèi)建立長效機制。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，將扶貧協(xié)作惠民縣教育工作列入XX 區(qū)教育局鞏固提升脫貧攻堅成果實施方案。按照市區(qū)扶貧辦和市教育局要求， 制定了XX區(qū)教育局扶貧協(xié)作惠民縣教育工作計劃，確定了 8所幫扶學(xué)校和扶 貧協(xié)作的具體內(nèi)容，積極按照扶

12、貧協(xié)作方案和工作計劃落實相關(guān)項目工作。二是 廣開渠道，協(xié)議目標在“做”中穩(wěn)步實現(xiàn)。根據(jù)雙方幫扶協(xié)作協(xié)議，16處學(xué)校 根據(jù)實際，結(jié)合學(xué)校遠近、層次、師資、教學(xué)、生源、信息化等特點，找出協(xié)作 雙方最能夠短期內(nèi)得到提高的“長項”或“短板”，揚“長”補“短”，各取所 需，措施具體，形式多樣，如，潘南小學(xué)與惠民縣大年陳中心小學(xué)建立了便于兩 校結(jié)對交流的QQ群，利用QQ群，實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，加強兩校的溝通聯(lián)系。 學(xué)校的工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各種主題活動等材料及時進行交流。 特別是課堂教學(xué)研討活動能夠跨越時空障礙，加強互動交流，實現(xiàn)資源共享，共 同提升。姜樓中學(xué)18人到XX七中圍繞小組合作學(xué)

13、習(xí)、集體備課、課例研修、課 堂觀摩、級部例會，進行浸泡式學(xué)習(xí)。區(qū)實驗中學(xué)與惠民縣孫武街道中學(xué)組對組 的教學(xué)研究工作，旨在共同打造高效的“學(xué)本課堂”。祥瑞園小學(xué)幾乎每月開展 一次幫扶協(xié)作活動，包括全員參與的“趣味運動會”，針對開幕式、集體項目、 個人項目，相互學(xué)習(xí)觀摩，強化雙方體育交流。三是涉足寬泛，促進雙方教育全 方位發(fā)展。一年來，協(xié)作雙方通過交流，相互更新教育教學(xué)觀念，掌握先進教育 科學(xué)理論及管理經(jīng)驗，拓寬辦學(xué)思路，推動雙方教育教學(xué)管理的改革進程。2021年工作總結(jié)（-）2021年10-11月進行建檔立卡貧困教育人口信息比對，精準定位每個 建檔立卡貧困學(xué)生，為精準實施教育扶貧政策、精準投放教

14、育扶貧資金提供依據(jù)。 落實好2021年度建檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)費用免補政策。（二）家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋。利用XX市學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)，與 扶貧部門2021年度基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行對接，將2021年度資助資金及時足額發(fā)放，確 ?！耙环皱X也不能少”。（三）不斷提升農(nóng)村學(xué)前教育水平。加大農(nóng)村幼兒園建設(shè)力度，增加2021年 普惠性學(xué)前教育資源供給。支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。開展對口結(jié)對幫扶，加 大幼兒教師培訓(xùn)力度，提升農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量。（四）不斷改善貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件。以解決大班額、大校額和創(chuàng)建義 務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）為契機，不斷改善義務(wù)教育辦學(xué)條件。（五）扎實做好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作

15、。將全區(qū)九年義務(wù)教育鞏固率持續(xù)保持 在98%以上。加強部門聯(lián)動聯(lián)控，加強對殘疾兒童、學(xué)習(xí)困難或厭學(xué)學(xué)生、農(nóng)村 留守兒童和孤困境兒童的關(guān)愛和教育，防止學(xué)生失學(xué);合理辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校, 嚴格學(xué)校撤并，防止因上學(xué)遠和上學(xué)難失學(xué)。加強家庭教育，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校家庭 教育種子教師，發(fā)揮家長委員會作用，履行監(jiān)護責(zé)任，推進家校共育。（六）不斷深化中等職業(yè)教育招生、就學(xué)就業(yè)精準幫扶。對接建檔立卡貧困家 庭脫貧需要，結(jié)合貧困家庭志愿優(yōu)選專業(yè)，實施定向招生、訂單培養(yǎng);全面開放 接收未升入普通高中的建檔立卡貧困家庭農(nóng)村初中畢業(yè)生。全方位幫扶在校建檔 立卡貧困家庭學(xué)生。支持引導(dǎo)農(nóng)村貧困家庭新成長勞動力接受中等職業(yè)教育。（七）繼續(xù)實施鄉(xiāng)村教師支持計劃。繼續(xù)推進城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、 薄弱學(xué)校流動。繼續(xù)開展對農(nóng)村中小學(xué)校長、教