北京體育大學考研復習資料——體育概論new

1、第一章 體育是什么第二節(jié)：有關“體育”定義的綜述國外對體育的界定：體育是促進人體健康發(fā)育的教育，體育是促進人全面發(fā)展的教育，體育是開發(fā)人類運動潛能的活動與制度的總稱國內：身體教育、體育是社會文化活動。第三節(jié)：體育與其他身體活動形式的關系一、 體育與勞動的關系聯(lián)系：1勞動在改造自然的過程中，也改造了人的“身體自然”。2勞動是體育獲取實踐手段的源頭之一3勞動是租金體育生產和發(fā)展的重要動因。區(qū)別：二者目的不同、二者作用的對象不同、有鑒于兩者的作用對象不同，兩種活動的表現(xiàn)形式也不完全相同二、體育與軍事的關系聯(lián)系 1、體育活動是軍隊訓練的手段。 2、戰(zhàn)爭工具的改造，又為體育提供了豐富多樣的活動形式，促進

2、了新的體育運動項目產生。區(qū)別 1、軍事訓練是以提高殺人本領為任務，其技術結構建立在致人死地的基礎上；體育訓練提高運動技能為任務，其技術構成以符合生理規(guī)律，展示人的運動能力為基礎。 2、兩種身體活動期待的結果有著本質的差異。三、體育與醫(yī)療衛(wèi)生活動的關系聯(lián)系 1、體育活動曾是醫(yī)療活動的一部分。 2、體育活動與醫(yī)療活動作用對象上具有一致性。 3、體育活動與醫(yī)療衛(wèi)生有著共同的目標。區(qū)別 1、雖然二者的目標一致，但二者的任務卻迥異。 2、雖然二者的工作對象一樣，但作用時間不一樣。 3、實踐過程主客體不一樣。四、體育與其他身體藝術體育與舞蹈的聯(lián)系 1、二者都是以身體活動為手段。 2、在某些保留了許多傳統(tǒng)的

3、生活的部落和村寨中，體育與舞蹈也很難區(qū)分。體育與舞蹈的區(qū)別 1、二者性質不一樣 2、由于表達內容不一樣，所以動作設計與技術要求也不同。 3、體育是爭奪比賽的勝利，實現(xiàn)自我超越，是一個以自我為中心的過程；藝術舞蹈是一個以觀眾為中心的過程。第四節(jié)：體育的建構一、 體育建構的原則：歷史性原則、普遍性原則、實踐性原則、邏輯性原則二、什么是體育體育的定義：通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動。1、 體育的基本表現(xiàn)形式是人的有規(guī)則的身體運動。2、 體育的基本任務是對人自身的改造。3、 體育的作用對象是參與者的“自身自然”。4、 任何體育實踐都是社會實踐活動。第二章 體育的產生第一節(jié)：體育

4、產生的動因一、 余力論二、巫術論三、勞動論四、游戲論五、模仿論六、需要論第二節(jié)：體育產生的內部動因一、 人的生存需要。二、人的健康需要。三、人的精神需要。四、人的休閑娛樂需要第三節(jié)：體育產生的過程與條件一、 原始體育發(fā)展的一般過程身體活動萌芽時期、身體練習形成時期、競技賽會產生時期二、體育形成的基本條件（一）人類需要具備一定的抽象思維能力（二）人類必須具備較為復雜的生產手段（三）人類必須具備相對穩(wěn)定的社會結構第四節(jié)：體育運動項目產生的方式和特點一、 體育運動項目產生的方式：演變、模仿、借用、設計二、體育運動項目產生的特點一是體育運動項目的地域特點；二是體育運動項目的時代特點。第三章 體育的運行

5、第一節(jié)：體育運行的結構主體結構、客體結構和過程結構，按照一定的規(guī)則，相互確定在一定的關系中，就構成了體育運行的結構體系。一、 體育運行的主體結構體育運行的主體結構按照不同的行動單位可分為：個體行動單位、群體行動單位（廣義社會組織）和政府行動單位（行政組織）。個體行動單位：人是體育存在和發(fā)展的前提 個體是體育活動多樣性的基礎 個體是體育行為規(guī)范的起點群體行動單位1、個體行動單位只有在社會中才能體現(xiàn)其價值2、個體的體育行為必然會打上組織的烙印3、組織的選擇是參與個體意志的集中表達政府行動單位1、它是維護社會公平的重要保障2、它是政策、法規(guī)在社會發(fā)展中具有重要的導向作用3、行政組織是履行公共權力的社

6、會組織4、行政組織的主要任務之一是生產和提供公共產品二、體育運行的客體結構分為：個體模式、群體模式（公益性模式、私利性模式和公益私利兼顧性模式）和政府模式。政策活動主要包括：選擇體育事業(yè)發(fā)展目標、編制體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、制度并頒布體育事業(yè)發(fā)展政策等組織活動主要有：為體育事業(yè)提供公共財政資助、搞好體育事業(yè)發(fā)展的基礎設施建設、鼓勵社會組織和企業(yè)投資體育事業(yè)、培育健全體育市場體系、完善運動員保障體系、創(chuàng)造體育事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境、組織實施國家重點發(fā)展目標等。三、體育運行的過程結構基本要素：體育運行的目標要素、體育運行的資源要素和體育運行的規(guī)范要素。第二節(jié)：體育運行機制體育運行機制概述體育運行機制是指影響

7、同樣運行各因素的結構、功能及其相互聯(lián)系，以及這些因素產生的影響、發(fā)揮功能的作用過程和作用原理。體育運行機制的構成要素主要由體育運行的結構、體育運行的功能和統(tǒng)一運行的過程和原理三部分構成。體育運行的動力機制動力源（個人、社會）個人對體育的需要時同樣運行的首要動力源。動力結構外圍結構包括動力主體、動力受體以及動力傳導媒介三部分。內在結構動力過程：動力源的開發(fā)、動力的轉化、動力的培育、動力的分配、動力的反饋一、 體育運行的實現(xiàn)機制結構功能的選擇：結構的完善、能的協(xié)調、結構與功能的統(tǒng)一體育利益的整合：整合的對象、中心、過程體育成員的激勵：激勵條件、激勵標準、激勵手段、激勵過程二、 體育運行的調節(jié)機制調

8、節(jié)對象： 1、微觀調節(jié)對象2、中觀調節(jié)對象3、宏觀調節(jié)對象調節(jié)手段： 1、決策環(huán)節(jié)2、實施環(huán)節(jié)3、監(jiān)控環(huán)節(jié)4、反饋環(huán)節(jié)第三節(jié)：體育運行的條件一、 自然環(huán)境條件（一） 影響運動項目的運行（二） 影響同樣文化的運行（三） 影響同樣景觀的形成二、 經濟條件（一） 影響體育運行的規(guī)模、速度（二） 影響體育運行的規(guī)格、方向（三） 影響同樣運行的性質、狀態(tài)三、 政治條件（一） 影響同樣運行的性質（二） 影響同樣運行的功能（三） 影響同樣運行的結構四、 文化心理條件不同的文化模式和心理類型決定了體育運行的不同模式，這種不同主要體現(xiàn)在東西方文化差異基礎上的東西方同意運行的分野。五、 國際生存條件國際關系、國際

9、政治的“和平、發(fā)展”主題與良好的國際環(huán)境體育運行的必要保障。第四節(jié)：體育運行的評價一、 體育運行的一般狀態(tài)體育運行的一般狀態(tài)分為三種：穩(wěn)定狀態(tài)、亞穩(wěn)定狀態(tài)和失穩(wěn)定狀態(tài)。二、 體育運行評價的作用（一）目標定向（二）激勵促進（三）失范矯正三、 體育運行評價的原則（一） 導向性原則（二） 發(fā)展性原則（三） 科學性原則（四） 操作性原則四、 體育運行評價的步驟（一） 評價目標的設立（二） 評價標準的規(guī)范（三） 評價過程的實施（四） 評價內容的總結（五） 評價結果的反饋第四章 體育的功能第一節(jié)：體育功能概述一、 體育功能的概念體育功能是體育人和社會產生的影響，這種影響是由體育本身特點、個人需要、社會決定

10、的，可以說，體育的功能體現(xiàn)在人和社會的活動中。二、 體育功能的特點（一） 體育功能的特殊性（二） 體育功能的客觀性（三） 體育功能的主觀性（四） 體育功能的工具性第二節(jié)：體育作用于個體的功能一、 強身健體功（一） 促進有機體的生長發(fā)育，改造人體的骨骼和肌肉系統(tǒng)，提高人體的運行能力。（二） 改善和提高中樞神經系統(tǒng)的工作能力（三） 改善人體內臟器官構造，提高內臟的機能（四） 提高人體對外界環(huán)境的適應能力（五） 增加人的壽命，提高生活質量（六） 調節(jié)人的心理，促使個體心理健康二、 人格塑造功能（一） 強健體格，奠定發(fā)展基石（二） 提高道德水準（三） 培養(yǎng)審美意識，提高審美能力（四） 健全人格1、 增

11、強競爭意識和效率觀念2、 養(yǎng)成公正無私和實事求是精神3、 增進協(xié)作互補，培養(yǎng)團隊精神三、 休閑娛樂功能（一） 體育休閑娛樂活動的主要特點1、 技術、技能、體能要求較低2、 休閑娛樂目標多樣3、 參與的靈活性（二） 體育休閑娛樂活動的主要作 1、增進健康2、娛樂與享受3、減壓與宣泄4、促進休閑經濟 （三）體育休閑價值與意義一是休閑能增進人的健康、自由、實現(xiàn)人的發(fā)展與解放，它是人的本質需要和其生活質量重要組成部分。其次，休閑可以幫助我們樹立正確的價值觀，并直接或間接地推進社會進步。再次，擁有休閑是人類古老的理想，也是最美好的遠景。四、 人際交流功能（二）人及交流功能的具體表現(xiàn) 1、促進人及交往中健

12、康心理的形成（1）體育運動有利于健康心理的形成。（2）體育能促進人際關系交往中健康心理的形成。 2、促進人際交往中良性競爭氛圍的形成 3、促進人際交往中良好合作與競爭精神的形成第三節(jié)：體育作用于社會的功能一、 體育的教育功能（一） 養(yǎng)成良好的生活習慣（二） 促進人的社會化1、 提供社會規(guī)范教育2、 提供社會角色嘗試（三） 促進個性的形成和發(fā)展1、 促成個性形成的作用2、 約束個性發(fā)展的作用3、 養(yǎng)成進取精神的作用二、 體育的政治功能（一） 提高國家和民族威望的手段。振奮民族精神，具有愛國主義教育，提高國家地位，顯示其優(yōu)越性。（二） 服務于國家外交。提供特殊的外交場合和外交手段（三） 促進國內政

13、治一體化。國內統(tǒng)一和民族團結。三、 體育的經濟功能（一） 提高勞動者素質，促進生產力的發(fā)展（二） 促進消費，拓展經濟增長點（三） 體育賽事經營的主要內容1、 電視轉播權2、 贊助與廣告3、 門票收入4、 其他四、 體育文化功能（一） 滿足人類精神需要（二） 促進人的和諧發(fā)展（三） 情感宣泄功能（四） 聚合、凝結功能（五） 美學功能1、滿足人的審美情趣2、滿足人的心理需要第五章 體育的分類第一節(jié)：體育分類概述實施范圍：學校體育、軍隊體育、社區(qū)體育、農村體育年齡特征：幼兒體育、兒童體育、成年體育、老年體育時代特點：傳統(tǒng)體育、近代體育、現(xiàn)代體育功能：醫(yī)療體育、健身體育、學校體育、競技體育、大眾體育二

14、、體育分類的原則（一）遵循統(tǒng)一本質原則（二）遵循邏輯學原則 1、分類的窮盡性原則 2、分類的排他性原則 3、分類的同一根據(jù)（或標準）原則 4、分類的層次逐次進行原則第二節(jié)：學校體育概述一、 學校統(tǒng)一的定義學校體育是教育的組成部分，是全面發(fā)展身體，增強體質，傳授體育知識、技能，提高運動水平，培養(yǎng)道德和意志品質的有目的、有計劃、有組織的教育活動過程。學校體育是一個教育過程，是教育的重要組成部分，它的主要目的和任務包括身體鍛煉、傳授體育知識、道德品質培養(yǎng)等。三、 學校體育的特點（一） 基礎性與普及性（二） 導向性與超前性（三） 開放性與發(fā)展性第三節(jié)：大眾體育概述一、 大眾體育的概述二、大眾體育的目的

15、任務我國大眾體育的目的在于不斷發(fā)展體育人口，提高人口素質，滿足人們身體與精神的享受和發(fā)展需要，提高國民的體質與健康水平，從而提高人們的生活質量，促進人的全面發(fā)展和社會的和諧發(fā)展。任務：（一） 開展群眾性的娛樂體育活動（二） 豐富人民群眾的余暇生活（三） 調節(jié)社會情感（四） 預防和治療職業(yè)病三、大眾體育的特征（一）參加對象的廣泛性（二）活動時間的業(yè)余性（三）活動內容的娛樂性（四）目的多樣性與活動功效的復合性（五）形式的靈活性與松散性、組織管理的復雜性第四節(jié) 經濟體育概述一、競技體育概念的歷史演變 競技育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征、以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績、奪取比賽優(yōu)勝為主要目的的社會

16、體育活動。二、競技體育的目的任務競技體育的目的是不斷提高運動員的競技能力，在競賽中創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績；挖掘和表現(xiàn)人類身體、精神的巨大潛力，為國家和名族爭取榮譽。第一，挖掘人的潛能，提高運動技術水平。第二，滿足社會文化的需要。第三，推動體育產業(yè)的發(fā)展。四、 競技體育的特征（一）競爭性（二）規(guī)范性（三）公平性（四）公開性（五）功利性（六）不確定性（七）娛樂性第五節(jié) 學校體育、大眾體育、競技體育的區(qū)別與聯(lián)系一、學校體育的構成或組織形式實現(xiàn)學校體育目的和任務的組織形式主要有體育教學、課外體育活動、課余訓練與競賽、早操和課間操、科學的作息和保健措施。（一）體育教學（二）課外體育活動（三）課余訓練與競賽（

17、四）早操和課間操（五）科學的作息和保健措施二、大眾體育的構成或組織形式大眾體育的組織形式主要有：個人及家庭體育、體育鍛煉小組、輔導站、訓練班、俱樂部、體育協(xié)會、社區(qū)體育以及行政系統(tǒng)組織的活動等。（一）政府機構中的大眾體育組織（二）人民團體中的大眾體育組織（三）體育群眾和體育社團（四）大眾體育實施的載體和形式1、以個人和家庭為單位的形式2、鍛煉小組3、單位組織的活動4、街區(qū)組織的活動5、健身俱樂部三、競技體育的構成或組織形式高度化組織化的特征標準化特征（一）運動員選材（二）運動訓練（三）運動競賽（四）競技體育管理四、學校體育、大眾體育、競技體育的聯(lián)系（一）學校體育與大眾體育之間的聯(lián)系學校體育是大

18、眾體育的源泉，它為大眾體育的發(fā)展奠定了基礎。適宜的大眾體育環(huán)境對學校體育有積極地促進作用。學校體育與大眾體育是相輔相成、互相影響的關系。（二）學校體育與競技體育的聯(lián)系學校體育是構建競技體育的基礎，競技體育進入學校體育，對學校體育教育有著促進作用。（三）大眾體育與競技體育的聯(lián)系、大眾體育是競技體育發(fā)展的重要基礎之一。、競技體育是大眾體育的延伸。從以上三者之間的關系來看，三者之間是相互依存，相互影響的關系。在這三者之中，學校體育一方面是大眾體育和競技體育發(fā)展的重要基石學校體育教育的成功與否，直接影響到后二者的發(fā)展，另一方面，學校體育是協(xié)調大眾體育與競技體育發(fā)展的重要基礎；大眾體育是競技體育的重要基

19、礎之一，又是學校體育教育的延伸，因此，大眾體育具有承上啟下的重要作用；競技體育的基礎是學校體育和大眾體育，沒有學校體育和大眾體育，競技體育的發(fā)展也就失去了重要的依托，而競技體育的發(fā)展，也會推動學校體育和大眾體育的發(fā)展，因此，從這個意義上來講，競技體育也是學校體育和大眾體育發(fā)展的重要動力之一。第六章體育的方法第一節(jié)：體育方法概論一、方法、方法是中介、方法是人們的行為方式、方法具有客觀性二、體育方法體育方法，就是指為實現(xiàn)體育目的而采取的各種手段和途徑的總和。三、體育方法的分類（一）身體鍛煉法（二）體育教學法（三）運動訓練法第二節(jié)：體育鍛煉概述一、體育鍛煉的概念 體育鍛煉是一個體育活動過程；這一活動

20、的目的是以發(fā)展身體、增進健康、增進體質、調節(jié)精神、豐富文化生活為目的；為達到這一目的，需要在這一過程中運用各種體育手段和方法，并結合自然力和衛(wèi)生措施。二、體育鍛煉的原則（一） 自覺積極性原則（二） 遵循漸進原則（三） 持之以恒的原則（四） 全面鍛煉原則（五） 針對性原則第三節(jié)：體育教學一、 體育教學的概念體育教學是一個有目的和有組織的教育過程；在這個過程中需要有教師和學生共同、積極的參與；參與這個過程所要達到的目標是增強體質、獲得相應的體育知識和技能、培養(yǎng)良好的品質等。二、體育教學原則 學生主體原則、身心全面發(fā)展原則、技能教學為主原則、興趣先導，實踐強化原則、為終身體育打基礎原則、全面效益原則

21、。三、體育教學的內容及方法的確定（一）確定體育教學內容及原則1、要不斷更新教材內容和課程體系2、注重大、中、小學校教材內容的銜接3、教材內容要有彈性和可變性，要體現(xiàn)區(qū)域性和文化特點（二）體育教學方法1、教師主導與學生主導相結合2、學生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)相結合3、個性化與社會化相結合4、學生學習為中心的課堂設計四、體育教學目標與評價（一）體育教學目標（二）體育教學評價 1、對學生要進行全面整體的評價 2、對學生學習成績的評價應大量的運用準則參與評價 3、要有特點的進行評價第四節(jié)：運動訓練一、運動訓練的概念運動訓練學中：運動訓練是競技體育活動的重要組成部分，是為提高運動員的技能能力和運動成績，在教

22、練員的指導下，專門組織的有計劃的體育活動。結論：運動訓練是一種教育活動或體育活動；參與者包括教練員和運動員；其目的是提高運動員的競技能力和專項運動成績。二、運動訓練的原則競技需要原則、動機激勵原則、有效控制原則、系統(tǒng)訓練原則、周期安排原則、適宜負荷原則、區(qū)別對待原則、直觀教練原則、適時恢復原則。第五節(jié)：運動競賽一、 運動競賽的概念二、運動競賽的價值（一）運動競賽的社會效益1、促進人類和平2、更新傳統(tǒng)觀念3、服務政治活動4、推動經濟發(fā)展5、豐富文化生活（二）運動競賽在體育中的地位和作用1、運動競賽是體育的軸心和杠桿2、運動競賽是實現(xiàn)體育價值的主要途徑 3、運動競賽是構成體育方法的重要組成部分4、

23、運動競賽是運動訓練成果轉化的通道 不同類型體育中的運動競賽三、運動競賽的其他問題競技狀態(tài)1、 客觀環(huán)境的影響2、 運動員生活方式的影響3、 訓練及教練員的因素影響第七章 體育的體制第一節(jié)：體育體制概述一、體育體制的概念所謂體育體制，就是指國家關于體育事業(yè)的機構設置、領導隸屬關系和管理權限劃分等方面的體系與制度的總稱。體育體制包括：體育的管理體系與體育管理的制度。二、體育體制的基本構成（一）機構設置（二）體育管理的職能、權限的劃分（三）相關的管理制度三、體育體制與社會體制的關系（一）經濟體制對體育體制的影響1、資源配置方式決定體育的投入機制2、經濟運行方式決定體育的組織模式3、經濟生產決定體育的

24、運行模式（二）政治體制對體育體制的影響1、不同的政治體制，決定不同的體育運行權力結構2、不同的政治體制，決定不同的體育運行機制（三）文化體制對體育的影響1、文化事業(yè)的發(fā)展目的，決定體育發(fā)展方向的選擇2、文化事業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，決定體育發(fā)展任務的選擇3、文化事業(yè)的發(fā)展思路，決定體育事業(yè)發(fā)展的途徑四、體育體制對體育發(fā)展的意義（一）體育體制對整個體育事業(yè)的發(fā)展起著提綱擎領的作用（二）體育體制對體育吞下權力做出了制度安排（三）體育體制對體育資源的分配確定了基本的原則（四）體育體制對體育事業(yè)發(fā)展路徑做出了選擇第四節(jié)：我國體育體制的構成二、國家總局的主要職責1、研究制定體育工作的政策法規(guī)并監(jiān)督實施。2、指導和

25、推動體育體制改革，制定體育發(fā)展戰(zhàn)略，編制體育事業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃；協(xié)調區(qū)域性體育發(fā)展。3、推行全民健身計劃，指導并開展群眾性體育活動，實施國家體育鍛煉標準，開展國民體制監(jiān)測。4、統(tǒng)籌規(guī)劃競技體育發(fā)展，研究和平衡全國性體育競賽、競技運動項目設置與重點布局；組織開展反興奮劑工作。5、管理體育外事工作，開展國際與香港、澳門特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)的體育合作與交流；組織參加和舉辦重大國際體育競賽。6、組織體育領域重大科技研究的攻關和成果推廣。7、研究擬定體育產業(yè)政策，發(fā)展體育市場；制定體育經營活動從業(yè)條件和審批程序。8、負責全國性體育社團的資格審查。9、承辦國務院交辦的其他事項。三、“舉國體制”（二）“舉

26、國體制”的成因首先，在政治上，我國社會主義制定的政治優(yōu)勢能夠保證對社會資源的有效整合，能夠使體育工作依據(jù)不同時期國家主要中心工作，有側重的確定工作重點和主要目標，為采用“舉國體制”的組織措施提供了有力的政治保障。其次，在經濟上，以公有制為主體的經濟結構可以在我國經濟基礎較為薄弱、體育資源嚴重匱乏的情況下，通過整合有限資源為發(fā)展競技體育服務。第三，政府可以通過一定的行政法規(guī)，發(fā)揮社會各方面的積極性，把發(fā)展大眾體育、學校體育分解到不同部門、行業(yè)、系統(tǒng)中，減輕體育部門的工作壓力，保證體育部門集中精力于競技體育，使通過競技體育的適度超前發(fā)展，帶動體育事業(yè)全面發(fā)展的戰(zhàn)略得以順利實施。（三）“舉國體制”的

27、主要特點1、強調目標的高度一致性2、實行計劃管理3、堅持組織實施一體化4、政府投入為主5、政府（職能部門）管辦結合第五節(jié)：我國體育體制的改革一、 我國體育體制改革的動因（一） 我國體育事業(yè)發(fā)展外部環(huán)境的改變1、 經濟體制的變革2、 政治體制的變革3、 文化體制的變革五、 深化體育改革的重點1、 建立政府主導、社會運作的體育組織體系和運作模式2、 自上而下，加快協(xié)會實體化進程3、 大力推進“體教結合”人才培養(yǎng)模式的改革4、 認真總結職業(yè)化體育的經驗教訓，穩(wěn)步推進職業(yè)化體育發(fā)展5、 建立適合中國國情的保障體制第八章 體育科學的知識第一節(jié)：體育與體育科學一、 體育科學的概念體育科學是一門年輕的新學科

28、，它是研究各種體育現(xiàn)象（包括競技運動、身體鍛煉、體育教育等在內的一切體育活動過程），揭示各種體育現(xiàn)象的過程、本質與規(guī)律，認識和發(fā)揮運動能力，提高人類健康水平以促進人的全面發(fā)展的綜合學科。第三節(jié)：體育科學的形成與發(fā)展三、現(xiàn)代體育科學的發(fā)展（一）體育科學利用現(xiàn)代科技不斷自我更新與完善（二）體育科學發(fā)展中呈現(xiàn)出分化與高度綜合并存的趨勢（三）體育科學發(fā)展的一體化趨勢（四）體育科學技術轉化為實際成果助于體育實踐第四節(jié)：體育科學的學科體系一、 體育科學體系概述體育科學體系指的是體育科學內部的結構和學科之間相互聯(lián)系和作用的關系。第五節(jié)：體育科學研究概述一、 體育科學研究概述（一） 體育科學研究體育科學研究就是人們探索體育領域中的某些矛盾和現(xiàn)象，揭示其發(fā)生發(fā)展與變化的客觀規(guī)律的創(chuàng)造性實踐活動。體育學科研究是科學研究的形式之一，是以體育現(xiàn)象為對象，一科學的態(tài)度，運用科學的方法，有目的、有計劃的探索體育現(xiàn)象及規(guī)律，并指導體育過程的活動和過程。（二） 體育科學研究的意義和任務（1） 體育科學研究是促進體育運動向現(xiàn)代化、科學化發(fā)展的根本動力。（2） 體育科學研究是制定體育發(fā)展的方針、加強體育科學規(guī)律的依據(jù)。（3） 體育科學研究是提高體育科學理論水平的前提