高中地理《城市區(qū)位與城市體系》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、城市區(qū)位與城市體系 教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】城市區(qū)位與城市體系這部分知識涉及到各種概念名詞，如：“區(qū)位” 、“ 區(qū)位因素” 、 “區(qū)位條件 ” 等。學(xué)生對此較為陌生，而教材介紹得又很簡略，因此在教學(xué)中投影大量的圖表將抽象的知識具體化，運(yùn)用案例分析幫助學(xué)生理解“城市區(qū) 位” 的知識。從教學(xué)方法看，本課可以靈活運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)法、文獻(xiàn)調(diào)查法、案例分析法、合作討論法等多種方法組織教學(xué)活動，使學(xué)生在充滿生機(jī)的探究性活動中掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)?！局R構(gòu)建】城市的區(qū)位選擇不是本節(jié)課課標(biāo)的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)城市區(qū)位之前，還未學(xué)習(xí)高中地理人文部分的工業(yè)、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容，對人文地理的區(qū)位因素還很陌生，因此，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)會相對較

2、難一些。通過這部分知識的學(xué)習(xí)，能夠了解影響城市區(qū)位選擇的因素，識記一些特殊區(qū)位的城市，熟悉世界政區(qū)、氣候、中國地形、中國城市分布、中國和世界礦產(chǎn)資源分布等地圖，為學(xué)生進(jìn)行其它相關(guān)方面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中做重點(diǎn)分析，并注意比較區(qū)位因素和區(qū)位條件的區(qū)別?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知道影響城市區(qū)位的主要自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素及其發(fā)展變化。2. 舉例說明地形、氣候、河流、自然資源等自然地理要素，以及交通、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治、文化等社會經(jīng)濟(jì)因素對城市區(qū)位的影響。3 .嘗試運(yùn)用所學(xué)知識分析自己熟悉的某城市的形成和發(fā)展的區(qū)位因素4 .理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。重重難點(diǎn)分析】1、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)影響城市區(qū)位的自

3、然因素、社會經(jīng)濟(jì)因素和影響區(qū)位發(fā)展變化?！菊n前準(zhǔn)備】教師搜集“中國地形與特大城市分布”等地理分布圖，設(shè)計(jì) 影響城市區(qū)位的自然 因素”、“影響城市區(qū)位的社會經(jīng)濟(jì)因素”的問題。課前做好學(xué)習(xí)小組的組建與分工工作。建議每個(gè)小組以 6人為宜，每個(gè)小組成員在教室中的座位鄰近，可以隨時(shí)集中起來圍坐在一起。每個(gè)小組確定1名小組長，1名記錄員，1名發(fā)言人，1名紀(jì)檢員。提前為每個(gè)小組打印好“小組合 作學(xué)習(xí)研討過程記錄表”（如表 1所示），以便在討論過程中及時(shí)記錄學(xué)習(xí)情 況。表1小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄姓名在小組中的職責(zé)發(fā)言次數(shù)個(gè)人觀點(diǎn)【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué) 內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖自 主 學(xué) 習(xí)預(yù)習(xí)：課本

4、38-41頁，一、城市的區(qū)位選擇收集并解決學(xué)生在預(yù)習(xí)期間提出的問題對照導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)； 小組內(nèi)不能解答的 疑問寫在反饋表上 并上交以學(xué)生課、A 刖準(zhǔn) 備知識準(zhǔn)備用品準(zhǔn)備多媒體展示知識準(zhǔn)備：人口分布的影響因素？預(yù)習(xí)：課本38-41頁， 一、城市的區(qū)位選擇用品準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊、導(dǎo)學(xué)案小組成員之間相互檢查知識內(nèi)容學(xué)生互 評，也 可以提 高自身 的地理 能力。導(dǎo)入新課的引入展不：中國的城市分布圖 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中城市的 分布特點(diǎn)、大小、數(shù)量觀察圖中內(nèi)容， 回答城市分布不均衡， 有的地方城市多， 有的地方城市少； 有的城市大，有的 城市小。引出本 節(jié)課的 學(xué)習(xí)內(nèi) 容課標(biāo) 展 示呈現(xiàn)本節(jié) 課的學(xué)習(xí) 目標(biāo)陳述

5、本節(jié)課的的地位和本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化學(xué) 習(xí)動機(jī) 與目標(biāo)， 引出本 節(jié)課學(xué) 習(xí)具體 內(nèi)容新 授 過 程一、城市的區(qū)位選 擇概念：區(qū)位給出區(qū)位”的定義，引導(dǎo)學(xué) 生定義城市區(qū)位”定義學(xué)生學(xué)習(xí)，思考定 義的歸納城市區(qū)位：城市區(qū) 位是指城市所占據(jù) 的場所。與自然因素 和社會經(jīng)濟(jì)因素密 切相關(guān)學(xué)習(xí)知 識的遷 移應(yīng)用一、城市 的區(qū)位選 擇一自然 因素1、河流承轉(zhuǎn)：可見影響城市的因 素分為自然因素和社會經(jīng) 濟(jì)因素。卜面我們就以某區(qū) 域?yàn)槔齺硖骄肯嚓P(guān)因素。活動1、多媒體展示圖片 引導(dǎo)學(xué)生探究活動一 并組織小組討論問題小組討論A B C三個(gè)村 落哪個(gè)最后可能發(fā)展為城 市？為什么？觀察，思

6、考小組討論，形成答案，由一小組代表發(fā)言交流其他小組進(jìn)行補(bǔ)充糾正總結(jié)歸納：B;形成原因：地形：地勢平坦、水以一系 列的探 究活動 加強(qiáng)學(xué) 生之間 的合作 交流師點(diǎn)撥：在城市的形成過 程中河流和地形起到了重要作用。圖中的B地位于河 流的交匯處，為城市的形 成提供了彳共水”和航運(yùn)”的 功能，因?yàn)橛腥齻€(gè)方向的 水運(yùn)便利，成為客貨的主要集散地。在實(shí)際中這樣的 城市也有很多，比如在中國活動2、多媒體展示：中國部分地區(qū)的河流分布圖活動3、引導(dǎo)學(xué)生思考:【思考】1、舉例圖中位于河流交匯處的城市。源充足、物產(chǎn)豐富、 交通便利，自然環(huán) 境優(yōu)越，利于城市 的興起和發(fā)展；平 原地區(qū)便于建筑 物、道路等城市基 礎(chǔ)設(shè)施的

7、建設(shè)，且 對外聯(lián)系方便。河流：河流交匯處 水源充足，三個(gè)方 向的航運(yùn)便利。到講臺來在圖中指出各類區(qū)位及代表城市總結(jié)歸納(1 )河流匯合處城市：宜賓一岷江重慶一嘉陵江通過學(xué) 生讀圖 析圖能 力的培 養(yǎng)，強(qiáng) 化提取 信息及 圖文轉(zhuǎn) 化能力 與表達(dá) 能力， 加強(qiáng)地 理事物 空間分 布的認(rèn)2、河流沿岸除了河流交匯處還有哪些地方適合城市的分布？為什么？活動4、引導(dǎo)學(xué)生【思考】3、河流能為還能為沿岸城市提供哪些條件？多媒體展示圖片武漢一漢江(2)河口城市：上海、廣州(3)河流通航起點(diǎn)城市：贛州(4)過河點(diǎn)：看圖思考結(jié)論：(5)軍事防御識，加 深學(xué)生 對知識 的理解 與記憶O波士頓位于半島；英國的倫敦位于河

8、心島；護(hù)城河一、城市 的區(qū)位選 擇一自然 因素2、地形承轉(zhuǎn)：剛才咱們我們在探 究中得出城市多分布除了 收到的河流的影響外，還 有地形的影響，以地勢平 坦開闊最佳，比如中國的 城市分布活動、多媒體展示圖片 三大階梯城市分布的比例東部：看圖加深印象, 總結(jié)結(jié)論32%西部：1%結(jié)論：平原是城市布局的最優(yōu)區(qū)位承轉(zhuǎn)：但是，是否只有平 原才適合建設(shè)城市？讓我 們接著往下探究探究活動二、 多媒體展示圖片看圖思考，小組討論代表出示答案，其他小組補(bǔ)充歸納總結(jié)渭河平原山區(qū)的城市一般沿河谷或在比較開闊調(diào)動了學(xué)生已 有的知 識儲備 激發(fā)了 學(xué)生思 維的積 極性的低地分布。如西安、渭河谷地和亞馬遜河谷地 哪個(gè)最后可能發(fā)

9、展為城市 ?為什么？師點(diǎn)撥：雖然在山區(qū)，但 是只要有足夠開闊的平地 就可以發(fā)展為城市。但是山 區(qū)地形崎嶇，城市基本建 設(shè)困難，交通不便，城市 發(fā)展受到制約?！舅伎肌繛槭裁淳筒荒苁莵嗰R遜平原呢？那么那里的人口分布在哪里？多媒體展示：巴西城市分布圖，城結(jié)合人口分布因素 思考回答原因：亞馬孫河流 域氣候濕熱，人口 稀少。觀察圖，得出結(jié)論 總結(jié)：熱帶地區(qū)的 城市一般分布在山 區(qū)和局原。一、城市的區(qū)位選擇一自然因素3、氣候承轉(zhuǎn)：從巴西的城市分布 來看，城市的分布還要考 慮氣候多媒體展示：中國 城市分布與氣候關(guān)系圖結(jié)合人口分布因素 思考回答結(jié)論：城市主要分 布在氣溫適宜，降水適度中低緯度的X, d沿海地帶

10、；一、城市的區(qū)位選擇一自然因素4、萬產(chǎn)資源承轉(zhuǎn)：在對前面的區(qū)域探 究過程中，我們發(fā)現(xiàn)原有 的條件下A區(qū)域是不可能 發(fā)展為城市的，可是后來 我們在這里發(fā)現(xiàn)了大品的 W、產(chǎn)。探究活動三、多媒體展示 圖片【小組討論】若A村附近發(fā) 現(xiàn)有豐富的鐵礦和煤礦， 且政府將投資興建鋼鐵公 司，A村是否可能發(fā)展為 城市？為什么？你能說出 這樣的城市么？思考交流歸納總結(jié) 可以因?yàn)椋嘿Y源豐富地 區(qū)，工礦業(yè)發(fā)展迅 速，人口集聚，形 成工礦城市。以煤炭開發(fā)為基 礎(chǔ)形成的城市：如 我國大同、鶴崗等； 以石油開發(fā)為基 礎(chǔ)形成的城市：如 我國的大慶、東 營、克拉瑪依等； 以鐵礦開發(fā)為基礦產(chǎn)資 源的開 發(fā)，影 響口的 遷移， 從

11、而影 響城市 的區(qū)位 通過中 國主要 礦業(yè)城 市的展 示，讓 學(xué)生自 主學(xué)習(xí)阿-jj（白一丁礎(chǔ)形成的城市：如 鞍山、包頭、攀枝花等。教材并 學(xué)會舉 例說明一、城市的區(qū)位選除了這些因素，還有哪些自 然因素也影響城市區(qū)位？通過培養(yǎng)學(xué)生擇一自然 因素5、地質(zhì)條件案例：臺灣大城市主要分 布在西部，東部斷裂帶上 就很少有大城市分布，這 說明城市區(qū)位選擇還要考 慮什么因素？苫d卜，唐山就彳 gp是位于斷裂帶上，1976年的大地震 就是慘痛的教訓(xùn)。實(shí)在避不 開的話要增強(qiáng)抗震能力。思考總結(jié)：地質(zhì)條件穩(wěn)定小組合 作及讀 圖分析 能力， 有利于 以學(xué)知 識的拓 展和深 化一、城市 的區(qū)位選 擇一社會 經(jīng)濟(jì)條件1、

12、交通承轉(zhuǎn)：在前面開發(fā)A區(qū)的 時(shí)候，遇到了很尷尬的情 況，大家觀察一下出現(xiàn)了 什么情況？（二）、社會經(jīng)濟(jì)因素 探究活動四：多媒體展示 圖片%丁 *»篝T 1 思觀察思考：交通充分發(fā) 揮學(xué)生 的積極 性、主 動性和 創(chuàng)造性 啟迪學(xué) 生智慧 鍛煉學(xué) 生思維考1、從圖中看，目前要 開發(fā)A城同'產(chǎn)，主要限制 條件是什么？【思考】2、鐵路建成后C村 后可能發(fā)展為城市嗎？為 什么？媒體展示：我國鐵路與鐵 路樞紐分布圖，分析我國 城市的分布與交通的關(guān) 系O觀察思考結(jié)論：可以。城市多分布在重要交通線上的嚴(yán)謹(jǐn) 性和全面性1木1以兒陽一、城市 的區(qū)位選 擇一社會 經(jīng)濟(jì)條件 2、其他 因素除此以外，

13、還有那些社會 經(jīng)濟(jì)因素會影響城市的形 成？請閱讀課本 40頁找 出閱讀課本提取答案歸納總結(jié)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生廣方式、 政治、文化歷史、軍 事、宗教、泳、旅游、學(xué)生在屏幕上動手 連線老師對各個(gè)要素做簡要點(diǎn)評探究活動五學(xué)生活動（連連看）從當(dāng)前開治探究五社會的因素Of排死h牌史坦用軍事歷史文化梏答看誰最M隼擊此處添加備注33 g99P咔6區(qū)位因素素是不成不變的呢?的發(fā)展變承轉(zhuǎn)：影響城市區(qū)位的因資遑幻燈片，版式動畫 幻叮=的豚E市區(qū)佳四置正最量住錯(cuò)因凄交邂叵Hr政治 31.亨ft秋倩總曲:肱&傅倏-吉城L 父耳腳M釉第M4生產(chǎn)方式：博達(dá)第地加越 及白麗到M亞般形，回叼QA00012014Q化多媒體展

14、示：京杭大運(yùn)河 的文字資料和圖片【思考】京杭運(yùn)河，分析濟(jì) 寧、揚(yáng)州等城市一度衰落的 原因?？磮D文資料，思考 總結(jié)：大運(yùn)河的淤塞，京 滬鐵路的修建，海 上運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展學(xué)生活動（連連看）老師點(diǎn)撥：影響城市區(qū)位影口的弱的因素是不斷變化的。隨著1科技.旅游時(shí)代的發(fā)展，科技軍事，宗第已成為影響城市的重要因素，軍事影鰥i政治.交超L經(jīng)濟(jì)因素對現(xiàn)代城市區(qū)位的影、響已經(jīng)減弱，而經(jīng)濟(jì)、政治交通等因素始終對城市區(qū)位產(chǎn)生著巨大影響O小結(jié)影響城市區(qū)位的因素主要 從自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因 素兩人方面去分析，大家對照筆記本構(gòu)建知識 結(jié)構(gòu)，建模，并進(jìn)行 記憶。鞏固當(dāng) 堂的知 識在應(yīng)用時(shí)要注意分析的角度。目標(biāo)回扣目標(biāo)1、通過典型

15、城市案例學(xué)生總結(jié)記憶，形教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測探究，能表述出影響城市成答題模式，相互反饋區(qū)位的主要自然因素和社抽查評價(jià)。加強(qiáng)記會經(jīng)濟(jì)因素及其發(fā)展變化；憶和形建模達(dá)標(biāo)：請說出影響城市區(qū)位的因素成答題思路目標(biāo)2、利用某城市區(qū)位圖 和相關(guān)資料，通過小組合 作的方式，分析其形成和 發(fā)展的區(qū)位因素。此部分通過小組討論的方式完成。學(xué)生討論5分鐘，自主思考，小組合作 形成答案，小組間相 互交流以威海然后起來展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評，并展示答案參為背景 創(chuàng)設(shè)情 景，引考。能力達(dá)標(biāo)：導(dǎo)學(xué)生課堂合作探究試分析威分析影海城市區(qū)位的因素響城市區(qū)位的主要因 素，對 本節(jié)課 內(nèi)容進(jìn) 行總結(jié) 以達(dá)到 學(xué)以致 用的目 地。展示威海市的圖文資料威海別名威海衛(wèi)，位于山東半島東部、黃海之濱，屬起 伏緩和、谷寬坡緩的波狀丘 陵區(qū)，平原面積少，多為 濱海平原和山