四年級(jí)上語文課時(shí)測(cè)評(píng)4秋天_蘇教版

1、.4 秋天唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 課時(shí)測(cè)評(píng)

2、方案課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 字詞模塊“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、

3、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 一、給加點(diǎn)字選擇

4、正確讀音，畫“。稻穗shuìsuì 肥膘piobio梳理ssh 釀造niànliàn紅纓ynyn 一曲酒歌qq 二、我是拼寫小能手。fán no pín u uì hu qn róu yán chán xio lù三、照樣子寫詞語。1.例：紅襖紫袍白 黑 黃綠 青 藍(lán)銀 金2.蓬蓬勃勃_井井有條_四、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。1.走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀。 2.秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條。3.玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱。句子模塊五、仿照例句完成練習(xí)。例：秋風(fēng)如同

5、柔韌的梳子，把田野梳得井井有條。1.和“如同意思相近的詞語有：_ 2.我會(huì)照樣子寫句子。太陽如同_。 夜空中的星星一閃一閃的，如同_ _。 例：向日葵成熟了。成熟的向日葵在低頭彎腰。3.小鳥在枝頭叫著。_ 六、讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞，想一想其中的意思，根據(jù)你的理解填空。1.蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。加點(diǎn)的詞語是把蘋果和葡萄當(dāng)作_來寫，更形象生動(dòng)地突出了_。 2.秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑。從田野里的稻子像_的情景，可以看出秋風(fēng)在 “打滾。從小路上的樹葉和小草_ _的情景，可以看出秋風(fēng)在“奔跑。 3.秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。句子中“_一詞，暗示

6、了秋天的豐收是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。讀寫模塊七、課外閱讀。水鄉(xiāng)秋晚金秋的水鄉(xiāng)很美。美在水，清冽剔透，蕩漾著淳樸的靈性美在漁船，在收獲的金秋，富足幸福。水鄉(xiāng)的秋晚又是秀美的畫。遠(yuǎn)處水天相接，在夕陽的映照下，分不清哪里是天，哪里是海，真有“余霞散成綺，澄江靜如練的感覺，落霞流艷，大雁飛入暮天而去。 湖水輕輕蕩漾，波光粼粼，碧綠澄清，極為深廣，孤單單的野鴨，這時(shí)隨湖水的浮動(dòng)歡樂地嬉戲著，時(shí)飛時(shí)落，享受著辛勤后幸福的時(shí)刻。 1.在文中內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。2.選擇適宜的詞語填入文中的括號(hào)里。填序號(hào)A.一天 B.一幅 C.一種 D.一排3.在下面的括號(hào)里填上適宜的詞。的野鴨 的湖水的金秋 的畫的時(shí)刻 的水鄉(xiāng) 4.用“_畫出你認(rèn)為寫得最美的句子。5.水鄉(xiāng)秋晚給你留下了什么印象？_ _ _八、拓展訓(xùn)練。秋天到了，你眼中的秋天是什么顏色呢？請(qǐng)將你眼中秋天的顏色寫下來。農(nóng)民伯伯說：“秋天是金色的，你看那金色的稻谷把秋天渲染得多么美麗呀！果園里的叔叔說：“秋天是紫色的，你看那紫瑩瑩的葡萄把秋天渲染得多么誘人??！我說：“_ 參考答案一、suìbioshniànynq二、略三、略四、1.艷麗2.柔軟3.苦惱五、1.好似宛如似乎2.火爐，快把大地烤著了眼睛在眨呀眨的3.小鳥在枝頭唱著