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文檔簡介
1、2022五年級(jí)(3)班結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)教師。我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的黃繼海、羅浩同學(xué)制定了幫扶計(jì)劃,經(jīng)過耐心、細(xì)致的幫教工作,家長的支持,學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。1. 加強(qiáng)思想教育許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2. 加強(qiáng)關(guān)注程度在上課時(shí),我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽講情況,盡最大努力讓他多聽,在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽,就停一下,當(dāng)我停頓時(shí),好多同學(xué)會(huì)知道,老師在等我聽講,然后會(huì)認(rèn)真。
2、讓他多參與教學(xué)活動(dòng),并適時(shí)給予鼓勵(lì),讓他有成功的體驗(yàn)。3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,按時(shí)完成,時(shí)間觀念強(qiáng),不拖拉、最好要獨(dú)立完成,絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短。每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。4、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況要必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),成為學(xué)生真正的“朋友"和“知心人”。5、在備課中,認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱,設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于他們不懂的知識(shí)要
3、做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,盡量降低難度,還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡單的問題,讓他們回答,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓(xùn)斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言。這些學(xué)困生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視,在社會(huì)上受到冷眼,在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感,自信心不強(qiáng),我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。在課下,我主動(dòng)關(guān)注他的作業(yè)完成情況,利用課間時(shí)間,給予個(gè)別的輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心,不怕他不會(huì),就怕他不問。對(duì)于新教授的新課作業(yè),鼓勵(lì)他們自己思考,自己討論,不會(huì)的也要把自己的想法說給我聽,我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示,力爭要他獨(dú)立完成。通過本次的幫扶活動(dòng),我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師,愛是可
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