高三一輪復(fù)習(xí)問題學(xué)案(東平高級中學(xué)李曙光)變異的打印版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載整體貼在80頁高三一輪復(fù)習(xí)問題學(xué)案（東平高級中學(xué)李曙光）高三一輪復(fù)習(xí)題變異、遺傳病和育種第一部分基因突變1、基因突變一定能改變基因的結(jié)構(gòu)嗎？（一定，注：基因的結(jié)構(gòu)：包括組成成 分、單體的排列順序和空間結(jié)構(gòu)三部分。 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)也包括組成分、氨基酸排 列順序、及空間結(jié)構(gòu)）2、蛋白質(zhì)發(fā)生如下改變時，相應(yīng)的，基因的堿基對是如何改變的？ （1）只增加了 1個氨基酸，其他氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序都不變（2）只有一個氨基酸的種類發(fā)生改變，其他氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序都不變（3）某一個氨基酸以后，所有氨基酸的種類和排列順序全變（4）基因突變后，所有氨基酸 的種類、數(shù)目、排列順序都不變

2、3、基因突變發(fā)生在什么細胞中更易遺傳給后代？體細胞中基因突變能否遺傳給 后代？（不能通過有性生殖傳，可通過無性生殖傳）4、DNA堿基對改變后，性狀不變，可能的原因是？ （1顯純AA變顯雜Aa ; 2變在非基因部分，3變在內(nèi)含子，4改變前后轉(zhuǎn)錄的密碼決定同種氨基酸）5、不計線粒體葉綠體，（1）不分裂的細胞，DNA不復(fù)制，對嗎？ （ 2） DNA不 完成復(fù)制，細胞不能分裂對嗎？ （3）基因突變?yōu)槭裁粗饕l(fā)生在 DNA復(fù)制時？（DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，維持了 DNA的穩(wěn)定，復(fù)制時，DNA解旋，易變異）， （4）造血干細胞為什么比肌肉細胞更易癌變？ （5）癌癥治療方法之一的化療的原理時？（化療藥物抑制

3、癌細胞DNA復(fù)制，抑制癌細胞分裂） 6、（1）真核核基因突變，會不會改變?nèi)旧w的結(jié)構(gòu)形態(tài)？（不會，改變程度極小，分子水平的改變），轉(zhuǎn)基因為什么不改變?nèi)旧w的形態(tài)結(jié)構(gòu)？（改變程度極小，分子水平的改變），（2）交叉互換為什么不改變?nèi)旧w的形態(tài)結(jié)構(gòu)？（同源染色體的同源區(qū)段形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）（3）顛倒、易位為什么改變了染色體原有的形態(tài)結(jié)構(gòu)？ （ 1不同染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，2 一條染色體的不同部位形態(tài)結(jié)構(gòu)不同）7、如下三類變異各改變了基因的什么？ （1）基因突變（不改基因總數(shù)，改基因種類，）（2）基因重組（不改基因數(shù)目、種類，改變了原有基因的組合形式）（3）染色體變異（改變了原有基因的數(shù)目和排列順序，不增加

4、基因種類）8、（1）三類可遺傳變異的誘發(fā)因素各有哪些？基因突變（物、化、生） 。基因重組（無誘發(fā)因素）。染色體變異（低溫、秋水等），（2）秋水仙素可誘發(fā)哪兩種變異？（基因突變和染色體變異）9、基因突變包括那兩大類？（自發(fā)、誘發(fā)）10、基因突變的誘發(fā)因素有哪三類？物理因素例如有？化學(xué)因素例如有？11、（1）基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生了什么？（等位基因），最初的等位基因的產(chǎn)生都是基因突變的結(jié)果嗎？ （2）為什么一個基因的等位基因會有多種，如A A1 A2a a1 a2等？（不定向）12、（1）基因突變的5個特點是？（普、隨、不、低、害），（2）隨機是指？ （3） 基因突變能可逆嗎？（能）13、基因突變多

5、害，因此不利于進化對嗎？基因突變的意義？（唯一、根、原）第二部分 基因重組 復(fù)習(xí)題1、（1）基因重組常指哪兩種類型？這兩種類型的細胞學(xué)基礎(chǔ)分別是？（同源染色體非姐的交叉換，和非同源染色體的自由組合 ），（2）染色體的交叉互換和自由組合能否用光學(xué)顯微鏡看到？（能，見顯微鏡下圖教材 18頁圖2-3）, （3）原核 細胞為什么沒有基因重組？（無減數(shù)分裂）無性生殖為什么沒有基因重組？（無 減數(shù)分裂）（4）基因重組是不是定向的？ （ 5）廣義的基因重組還包括什么？2、（1）有性生殖的生物，生物多樣性的主要來源是什么？ （2）基因重組的意義是？第三部分染色體變異復(fù)習(xí)題1、（1）染色體結(jié)構(gòu)變異包括哪四類？為

6、什么會改變性狀？（基因數(shù)目和排列改，影響到表達的蛋白質(zhì)的數(shù)量和表達的先后），（2）染色體結(jié)構(gòu)變異多數(shù)有害嗎？（多數(shù)有害）（3）原核細胞能否發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異？（無染色體） （4）染色體結(jié)構(gòu)變異發(fā)生在有絲分裂還是減數(shù)分裂過程中？（都有）（5）染色體結(jié)構(gòu)變異一定涉及多個基因嗎？（一定），（6） 一定能用顯微鏡觀察到嗎？（一定）2、染色體易位和交叉互換有何區(qū)別？各屬于哪類變異？（發(fā)生在同源非姐妹之間的稱交叉互換，屬基因重組，發(fā)生在非同源之間的稱易位屬染色體結(jié)構(gòu)變異）3、（1）染色體數(shù)目變異包括的類型有？ （ 2）個別染色體的增減是因在什么分 裂時、什么時期的、什么原因造成的？（有分、減一、減二后期個

7、別染色體的錯 分），（3）染色體數(shù)目以染色體組的形式增加是因在什么分裂時、什么時期的、什么原因造成的（有分、減一、減二前期不形成紡錘體，單體自動分開后，不能移到兩極，細胞不能完成分裂），（4）細胞中染色體數(shù)目以染色體組的形式增加，可能的原因還有？（細胞融合），（5）染色體數(shù)目以染色體組的形式減少的形成原因 是？（配子直接發(fā)育）4、染色體變異對性狀有何影響？（結(jié)構(gòu)變異和個別增減涉及多個基因、多種性狀；以組的形式增減：一是整體性狀都增強或減弱，二是影響育性，如不育或結(jié) 實率低）5、（1） XYY個體是什么變異？引起變異的原因？（形成此個體的次級精母細胞 減二后期兩條Y沒有分開）；（2） 2倍體玉米

8、在卵細胞形成過程中，減一前期沒有 形成紡錘體，減一沒有完成，經(jīng)減二形成的卵細胞與正常精子結(jié)合， 發(fā)育成的個 體是幾倍體？ （ 3） 2倍體玉米幼苗在發(fā)育過程中，莖頂端分生細胞某一次有絲 分裂時受低溫影響沒有形成紡錘體， 有這個玉米苗發(fā)育成的植株是幾倍體？（變 異前發(fā)育的部分和由正常細胞繼續(xù)發(fā)育的部分仍含有 2組，有變異細胞發(fā)育的部 分是4組）6、（1）觀察染色體數(shù)目變異的實驗，為什么要先培養(yǎng)生根？（數(shù)目變異發(fā)生在分裂過程中，獲得正在分裂的細胞），（2）有了處于分裂中的細胞后，再如何處 理？ （3）低溫處理多長時間？（至少一個周期），（4）用什么固定？ （ 5）接下 來還有什么步驟？ （6）觀察

9、時發(fā)現(xiàn)，是發(fā)生變異的細胞多還是不變異的細胞多？ （染色體變異的是極少數(shù)），（7）如果染色體標(biāo)準(zhǔn)數(shù)目已知，本實驗是否需要做對照？ （8）實驗原理是？ （ 9）低溫抑制紡錘體形成的可能原因是？（酶）7、正常條件下，如下關(guān)于染色體組的敘述是否正確：（1）2倍體配子中的染色體是一組？ （ 2） 一組就含有控制著一種生物生長、發(fā)育、遺傳變異的全部必須 基因？ （3）無同源、無相同染色體，全是大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)各不同的染色體？（4）全是非同源？ （ 5）無等位基因？如無單體，染色體組內(nèi)無相同基因？ （ 6） 組內(nèi)全是非等位基因？（以上全正確）8、（1）如果沒有單體，一個染色體組內(nèi)，為什么沒有等位基因和相同基

10、因？（相 同基因在相同或同源染色體上，等位基因在同源上，相同的染色體和同源染色體 分別屬于不同的染色體組），（2）配子中的染色體就是一個染色體組嗎？（二倍 體配子是一組，四倍體配子是2組），9、（1）果蠅體細胞中有幾個染色體組？ 一組包括哪幾條？ （R號田號IV號和性染 色體的各一，共4）, （2）人體細胞中有幾個染色體組？ 一組包括哪幾條？ （22對常染色體和一對性染色體中的各一，共 23）,10、（1）染色體組 和 基因組 兩個概念有何區(qū)別？（例如人的一個染色體組只 包括22常+X共23條染色體或22常+Y共23染色體；但人基因組是指人的所 有DNA,包括所有46個核DNA和所有細胞質(zhì)DN

11、A）（2）基因組計劃的 內(nèi)容 和 實測 的有何區(qū)別？（例如人的基因組計劃，內(nèi)容:測人所有DNA的所有序列；實測：22常+X+Y共24條染色體上的DNA）,11、（1）果蠅有分、減一、減二、前、中、后、末各時期染色體組數(shù)目分別是？，（2） 2倍體生物細胞在什么分裂的什么時期，染色體組分別是1組、2組、4組？（注：只有有后是4組。減二后也是2組）12、（1）騾子是幾倍體？（異源二倍體），為什么不育？（全是非同源染色體，無法正常聯(lián)會而幾乎不能產(chǎn)生正常配子），（2）騾子不育說明馬和驢之間存在什么？ （3）普通小麥?zhǔn)菐妆扼w？（異源六倍體），普通小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的 個體是幾倍體？13、舉例說明常見的

12、多倍體？多倍體植物的特點？ （1莖葉果營養(yǎng)2發(fā)育遲緩、結(jié)實率低3奇數(shù)組不育）14、（1）多倍體的來源有哪些？ （ 1體細胞染色體組加倍后，由此變異細胞發(fā)育成的部分；2配子染色體組加倍，由此變異配子參與形成的受精卵發(fā)育成的個體；3細胞融合或細胞雜交后重組細胞發(fā)育成的個體）（2） A、B、C、D代表染色體組的4種不同染色體組類型，現(xiàn)有兩種異源四倍體植株 AABB和CCDD,如何培育同時含有A、B、C、D四種染色體組的可育個體？（方法一：如果兩植株可以雜交，可以用多倍體育種：先雜交，得 ABCD,再染色體組加倍得可育個體AABBCCDD。方法二：植物體細胞雜交技術(shù)）15、（1）含有奇數(shù)個染色體組的個

13、體為什么不育？（聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子。正常配子是指正好含有完整的染色體組的配子，聯(lián)會的作用是確定好對分），（2）因聯(lián)會紊亂，3倍體不能繁殖對不對？（可進行無性繁殖，如組培）16、（1）4倍體如何產(chǎn)生配子？（同源的兩兩聯(lián)會后對分），4倍體配子中有幾個染色體組？ （ 2）基因型是AAaa的個體產(chǎn)生的配子種類及比例？并解釋原因17、（1）有受精卵發(fā)育而來的個體，基因組成是AAa的，是幾倍體？ （ 2）有受精卵發(fā)育而來的個體，AaBb是幾倍體，為什么？（3）由受精卵發(fā)育而成的基因型是AAaa的個體，是幾倍體？為什么？（不計異源二倍體和異源多倍體）18、（1）多倍體育種的原理是什么？（染色體數(shù)目

14、變異）（2）多倍體育種所用技術(shù)主要是？（人工誘導(dǎo)多倍體），（3）人工誘導(dǎo)多倍體時，誘導(dǎo)方法或試劑是？（4）處理對象是什么？處理不萌發(fā)的種子或成熟植株行不行？ （5）低溫或秋水仙素的作用原理是？ （ 6）多倍體育種有何優(yōu)點或目的？（有 3點）19、（1）復(fù)述三倍體無籽西瓜的培育過程？ （ 2）在三倍體無籽西瓜的培育過程中，二倍體、三倍體、四倍體植株上所結(jié)的西瓜的瓜皮、種皮、胚和胚乳各含有幾個染色體組？ （ 3）無籽西瓜產(chǎn)生在幾倍體植株上？ （ 4）三倍體西瓜植株能否繁殖？（可通過組培等無性繁殖）20、（1）三倍體無籽西瓜和二倍體無籽番茄各是哪類變異？ （2）變異的類型分別是？（可遺傳變異的染色體

15、數(shù)目變異，不遺傳變異），（3）變異性狀是否能夠遺傳？（4）培育過程分別是？（無子番茄：因沒有授粉而沒有種子，外源的生長素直接促進子房發(fā)育為成果實，細胞中的遺傳物質(zhì)沒變，不能遺傳，（5）二者的無子原因分別是？（聯(lián)會紊亂無正常配子；沒有授粉）21、（1）自然界中單倍體的來源？（卵細胞不受精直接發(fā)育），例如有哪些生物？ （雄峰，玉米水稻中的單倍體）（2）人工獲得單倍體的方法是？花藥離體培養(yǎng)的原理是？（配子的全能性），（3）單倍體植株的特點？（弱小，奇組不育）（4） 從卵細胞和花粉發(fā)育成單倍體的難易可以判斷卵細胞和花粉全能性的大小關(guān)系 是？22、（1）單倍體育種的原理？ （ 2） 一般過程是？ （ 3

16、）優(yōu)點是？ （4）單倍體育 種和雜交育種的共同點有？（都有雜交、基因重組、組合兩親本的優(yōu)良性狀等）. 不同點有？（單倍體育種有花藥離體培養(yǎng)、用秋水仙素處理幼苗、子代全是純合 體、育種時間短等），（5）單倍體有種與雜交育種相比，缺點是？（技術(shù)復(fù)雜、 培養(yǎng)條件要求高等）（注意：1、育種名稱和具體技術(shù)的區(qū)別，如單倍體育種過程 由雜交技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)技術(shù)、染色體組加倍、篩選技術(shù)等。2、育種原理和具體技術(shù)原理的區(qū)別，如單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異， 但花藥離體培養(yǎng) 的原理是配子的全能性，染色體加倍技術(shù)的原理是秋水仙素抑制紡錘體形成）23、單倍體育種的主要優(yōu)點是？（短、純）第三部分變異知識的總結(jié)復(fù)習(xí)

17、問題 1、（1）總結(jié)變異的知識體系？ （ 2）不定向的變異有？ （ 3）定向的變異只有?（基因工程），（4）有環(huán)境引起的變異能否遺傳？（如果環(huán)境僅改變性狀沒有改變遺傳物質(zhì)則不能遺傳，如果環(huán)境通過改變遺傳物質(zhì)而改變性狀則能遺傳），（5）可遺傳的變異一定會遺傳給子代？（不一定，發(fā)生在體細胞中的可遺傳變異不能通過有性生殖遺傳，但可以通過無性生殖遺傳），（6）對進化無意義的變異是？（不遺傳的變異），（7）基因突變和基因重組對進化的意義各主要是什么？（新基因的唯一來源、變異的根、進化的原始材；多樣性的主要原因），（8）為什么真核細胞出現(xiàn)后生物的進化加快？（比原核多了兩類變異）（9）為什么有性生殖出現(xiàn)后生

18、物的進化加快？（與無性生殖相比，因有基因重組子代具有多樣性）2、（1）病毒、原核、真核生物各可有哪些可遺傳變異？ （2）真核生物的有性生殖和無性生殖各可有哪些可遺傳變異？ （3）有絲分裂和減數(shù)分裂各有哪些可遺傳變異？3、（1）哪些可遺傳變異可改變基因頻率？（基因突變和染色體變異）（2）什么可以大幅度改變基因頻率？（自然選擇），（3）基因重組（不計轉(zhuǎn)基因）能否改變基因頻率？（不能），（4）基因重組對進化有用嗎？（為進化提供了選擇材料）4、如何通過實驗證明變異個體的變異性狀可以遺傳，（比較變異個體在正常條件下發(fā)育的后代和正常個體在正常條件下發(fā)育的后代性狀是否完全相同。）5、如下是否是可遺傳的變異，

19、各屬于哪類可遺傳的變異？ （1） P Aa自交，子代有顯性和隱性兩種表現(xiàn)型（不是變異，是性狀分離）（2） P AaBb自交，子代4種表現(xiàn)型（基因重組）（3） P Aa子代 是AAaa （染色體變異）6、（1）基因突變的發(fā)生生物？發(fā)生細胞 （不計線粒體葉綠體）？發(fā)生時間？（一切生物、分裂細胞、問期）。（2）基因重組（不計轉(zhuǎn)基因）的發(fā)生生物？發(fā)生細胞（不計線粒體葉綠體）？發(fā)生時間？（有性生殖、初級性母細胞、減一前期減一后期），（3）染色體變異的發(fā)生生物？（真核），染色體數(shù)目個別增加變異，是因什么分裂什么時期時個別染色體分配錯誤？ （4）染色體數(shù)目以組的形式增加變異，是因什么分裂什么時期時什么結(jié)構(gòu)沒

20、有形成造成的？沒有紡錘體， 單體如 何分開？（自動分開），沒有紡錘體的牽引染色體能否移到細胞的兩極？ （不能）7、正常配子是指正好含有完整的染色體組，如 2倍體的正常配子1組，4倍體的正常配子2組，減一前期的聯(lián)會確定下了聯(lián)會的兩條染色體在減一后期對分開，沒有正常聯(lián)會的染色體在減一后期隨機分， 如下現(xiàn)象與聯(lián)會有關(guān)的是？ （1）Aa自交后代分離比3:1，測交是1:1 , （2） 3倍體不育。（3）騾子不育（4） P XbXbx XBY后代有XBXbY,后代異常的原因是？（注：（4）題，正確聯(lián)會后，后一 時個別錯分與聯(lián)會無關(guān)）8、在下列變化中，發(fā)生在分子水平的變化有哪些？（注：分子水平的變化在光鏡下

21、看不到），發(fā)生在細胞水平的變化有哪些？（注：細胞水平的變化在光學(xué)顯微鏡下可以看到）：（1）基因突變、（2）轉(zhuǎn)基因；（3）同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換、（4）同源染色體的自由組合、（5）染色體結(jié)構(gòu)變異、（6）染色體數(shù)目變異。（注分子水平的變化是基因突變和轉(zhuǎn)基因，其他都是細胞水平的變化）9、如下基因的轉(zhuǎn)移各屬于哪類變異，同一細胞內(nèi)同源非姐妹染色單體間等位基因的交換？重組）；同一細胞內(nèi)非同源染色體之問問基因的轉(zhuǎn)移？（移接），不同細胞間基因的轉(zhuǎn)移？（轉(zhuǎn)基因）第四部分人類遺傳病復(fù)習(xí)題1、（1）人類遺傳病的定義？ （ 2）遺傳病一定有遺傳物質(zhì)的改變引起的嗎？（一 定），（3） 一定是遺傳獲得的嗎？（

22、不一定，如雙親正常。子代21三體），（4） 一 定遺傳給后代嗎？（不一定），（5） 一定有致病基因嗎？（不一定），（6）有致病基 因一定有病嗎？（不一定），（7） 一定是先天的嗎？（不一定），（8）近親結(jié)婚，后 代為什么易患隱性遺傳??？2、（1）遺傳病包括哪三大類？ （ 2）單基因遺傳病有哪些類型？（常顯、常隱、X顯等）常見的單基因遺傳病有？ （ 3）多基因遺傳病有哪3個特點？常見的多 基因遺傳病有哪些？ （ 4）染色體異常遺傳病有哪些類型？（結(jié)異、數(shù)異）常見 的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目異常遺傳病有？（注意：貓叫綜合征， “征”不同癥） 3、（1）調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)選擇什么范圍？ （2）調(diào)查遺傳病的

23、遺傳方式應(yīng)選擇什么調(diào)查范圍？4、遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防有哪兩大措施？其中產(chǎn)前診斷又包括哪四項技術(shù)？（羊 水、B超、孕血、基診）5、（1）人類基因組計劃的內(nèi)容和實測有何不同？為什么X和Y都測？ （2）水稻（2N=24）基因組計劃實測多少條？ （ 3）為什么人類基因組實測 23+1條， 而水稻實測只是12條？ 6、人類基因組和染色體組含義一樣嗎？二者有何區(qū)別?第五部分育種復(fù)習(xí)題1、（1）雜種有何優(yōu)勢？ （ 2）獲得雜種的雜交育種，應(yīng)注意什么問題？（設(shè)計 好親本，讓子代的顯性全是雜合），（3）如何培育Aa的雜種玉米種子，（P AA X aa子代全是），（4）如何培育AaBb雜種馬鈴薯？（P Aabb X aaBb ,從子代 中選顯顯既是）2、（1）在培育新品種的雜交育種中，原理是？ （2） 一般過程是？ （3）優(yōu)點是？ （4）缺點是？ （1、周期長、2工作量大、3限于組