初三語(yǔ)文作文輔導(dǎo)

1、初三語(yǔ)文作文輔導(dǎo)中考作文是我們每個(gè)同學(xué)中考語(yǔ)文考試成功的關(guān)鍵。一是它所占分值高；二是中考考試對(duì)寫作要求高。一、怎么寫好話題作文（一）認(rèn)真審題，理解題意：審清題目永遠(yuǎn)是寫作的第一要?jiǎng)?wù)。話題作文從內(nèi)容到形式都呈開放性。它只提供寫作的內(nèi)容的指向，強(qiáng)調(diào)的是寫作內(nèi)容與話題的相關(guān)性，不似命題作文對(duì)于內(nèi)容的限定比較嚴(yán)格。且文體不限。學(xué)生完全可以“奮臂攬明月，隨手摘星辰”，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。但在開放的同時(shí)，限制依然是一個(gè)不可逾越的界限，這個(gè)限定就是話題這個(gè)談話的中心。許多同學(xué)過(guò)于開放，審題意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)話題的顯性與隱性要求心中無(wú)數(shù)，想當(dāng)然地倉(cāng)促下筆，隨意漫談，結(jié)果所寫內(nèi)容過(guò)于偏離話題，這樣的文章當(dāng)然是失敗的

2、。話題作文的組成一般分為三部分：簡(jiǎn)短的提示材料（吸引學(xué)生，幫助學(xué)生開拓思路）由材料引出的話題（作文的中心或談話范圍）作文的要求。寫作前這三部分都必須認(rèn)真研讀，吃透話題的準(zhǔn)確內(nèi)涵。這是寫好話題作文的第一步。（二）“意在筆先”，求新求深：“意在筆先”就是在選定材料之后、下筆之前，先要將文章的立意考慮好了，使寫作具有目的性，使中心明確、突出。就立意來(lái)說(shuō)，要求“新”求“深”，避免“第一立意”。何謂“第一立意”？舉例說(shuō)：去年天津市語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽作文考試的話題是“壓力”，大部分同學(xué)寫的是“學(xué)習(xí)的苦”、“學(xué)習(xí)的難”，這就是這個(gè)話題的“第一立意”也就是看到一個(gè)話題，大家一下就想到的立意，這樣的立意當(dāng)然太一般化了

3、。中考作文發(fā)展等級(jí)分的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)明確提出四點(diǎn)要求：作文要深刻；有文采；創(chuàng)新；有個(gè)性。能“想別人所未想”，“說(shuō)別人所未說(shuō)”，“寫別人所未寫”，“見別人所未見”。其實(shí)針對(duì)同樣的一件事，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，會(huì)有許多感受，完全能表達(dá)出與眾不同的觀點(diǎn)。關(guān)鍵在于他們是否善于思考，是否有好的思維品質(zhì)，是采用單向思維還是發(fā)散思維，多角度地思考。比如，我們寫“尊敬”這個(gè)話題，可以從正面表達(dá)，同時(shí)還可以關(guān)注話題的反面，迂回切題，采用“反向式構(gòu)思”。還可以將反面與正面結(jié)合起來(lái)對(duì)比表達(dá)。另外，立意時(shí)還可圍繞話題展開聯(lián)想和想象，以開拓思路。仍以話題“壓力”為例：由“壓力”“壓力鍋”用它做食物熟得快原因是內(nèi)部壓強(qiáng)大

4、“人無(wú)壓力輕飄飄（壓力與成材）”，通過(guò)這樣一番聯(lián)想，壓力的一個(gè)意義生發(fā)出來(lái)了，這就使我們的思維朝著縱深方向推進(jìn)，有助于文章的立意深刻。（三）文體明確，形式創(chuàng)新：在上述問(wèn)題解決之后，下筆之前，一定要想好，要以哪種文體作為寫作的形式，一旦決定了，作文的文體表現(xiàn)一定要確定，不能讓別人搞不清楚你寫的文章是什么體裁，這點(diǎn)要牢記。同時(shí)，作文的成功要訣還在于構(gòu)思的講究，力求形式上給人以新鮮感，張揚(yáng)個(gè)性，靈活表達(dá)。從俗從眾，文章會(huì)一般化。過(guò)去常采用的“開頭點(diǎn)題”，“中間表現(xiàn)題意”，“結(jié)尾扣題”的所謂“三塊豆腐”式的結(jié)構(gòu)顯得陳舊了；傳統(tǒng)意義的記敘文，議論文等文體，已經(jīng)不能滿足作文創(chuàng)新的需要。我們可以根據(jù)作文內(nèi)容

5、，采用一些新的形式，如：童話體、對(duì)話體、日記體、書信體、劇本式、創(chuàng)編式、寓言式、講演式、小標(biāo)題式、鏡頭組接式、診斷書式等等新鮮的文體。書信體有如面對(duì)面的傾訴，能使文章寫的情真意切；日記體與小標(biāo)題式的形式可以避免結(jié)構(gòu)混亂，情節(jié)不清的現(xiàn)象，使文章的脈絡(luò)分明。要注意的是你選擇的形式是你擅長(zhǎng)的，一般是在平時(shí)的練習(xí)中嘗試過(guò)的較穩(wěn)妥，盡量不在考場(chǎng)上貿(mào)然使用一種新的形式。但一定要注意，形式的選擇要以服務(wù)于內(nèi)容、中心為目的，不能片面求新。二、本次作文訓(xùn)練內(nèi)容話題：“童年”“童年就像深夜的那一片天空，而童年中那一個(gè)個(gè)令大人們?nèi)炭〔唤娜な?，就是天空中的一顆顆星?！薄巴?，是人最快樂(lè)的一段日子；童年，是一個(gè)人最美

6、好的時(shí)光；童年，也是所有人最珍貴的記憶。我將把對(duì)童年的記憶，和著年輕的夢(mèng)想，編織出生命中最完美的畫卷，將它永遠(yuǎn)留在記憶的海洋里?！闭?qǐng)以“童年”為話題寫一篇文章。例文：例文之一：與童年相約一不小心一腳踏入了童話中的城堡，回憶像潑翻在宣紙上的墨，浸滲開來(lái)，想收拾都來(lái)不及。小時(shí)候的事就這樣又回來(lái)了。屈指可數(shù)的是幾個(gè)瘋得大汗淋漓的冬天和幾個(gè)曬得油黑發(fā)亮的夏天。那時(shí)候，我可以隨意地瘋，隨意地玩；我可以用蠟筆畫小人兒，不會(huì)畫酒窩的時(shí)候，就用手指給戳兩上洞最快樂(lè)的時(shí)候，是在鄉(xiāng)下住的那段時(shí)間。鄉(xiāng)下的天空很清澈，輕輕一下，就能掐出水來(lái)。在那片純凈的土地上，我很愛爬樹，樹雖不高，但爬上去，卻能開拓出一片新天地；我

7、也很愛去小溪那兒玩，小溪的水很清，我就用草帽來(lái)瀝小蝦，小溪不大，卻能容下一個(gè)孩子的淘氣。我會(huì)為了一件芝麻小事而歡樂(lè)的跳起來(lái)，像一只活蹦亂跳的小狗；也可以為了一件芝麻小事，哭個(gè)昏天黑地，但我最喜歡的還是捉蜜蜂。我喜歡帶著一副舊手套，披著一片厚夾克，帶著一副口罩去樹上，直接捉蜜蜂。因?yàn)橛兄@“層層”的保護(hù)，加上我迅速的逃跑，所以很少受到傷害。即使這樣，還是有失手的時(shí)候。有一次，我被一只蜜蜂蜇著了，我很氣憤，剛要打死它，發(fā)現(xiàn)它已倒在了地下。我哭了，聲音引來(lái)了外婆。外婆問(wèn)我為什么哭，我說(shuō)，蜜蜂蜇了我，它死了，我原諒了它，可誰(shuí)來(lái)原諒我。外婆面帶微笑，平靜地說(shuō)：“我原諒你?！鳖D時(shí)我就笑了。若干年后，再次想

8、起這句話，我十分感動(dòng)。從鄉(xiāng)下回來(lái)，沒過(guò)幾年，媽媽就給了一個(gè)嶄新的書包，這也就意味著我的童年即將結(jié)束。當(dāng)時(shí)我看到那個(gè)漂亮的書包，心里很高興，早上一年學(xué)，便早一天成為大人?，F(xiàn)在想想，我為什么不再要一年快樂(lè)的童年？有人說(shuō)：記憶被擠壓壓縮成符號(hào)，擱置在記憶的夾層里，像緩釋膠囊，一點(diǎn)一滴將人生涂上天真的色彩。而我的童年就是快樂(lè)和溫馨，這兩種“符號(hào)”將永遠(yuǎn)被我珍藏在記憶里，為人生添彩。評(píng)點(diǎn)：以十四、五歲的年齡再寫童年，就不能僅是就童年的趣事來(lái)表現(xiàn)童年，童年的生活應(yīng)經(jīng)過(guò)你比較成熟的思想過(guò)濾、提升，再加以十四、五歲所具有的想象力、美化之后，用講究的語(yǔ)言形象生動(dòng)地描繪出來(lái)，既表現(xiàn)童趣、童真，同時(shí)又表現(xiàn)童年的美好

9、、難忘，乃至令人回味。寫童年的話題，也要有較高的立意，不能因話題的選材范圍是小時(shí)候的事情，就可以“稚化”話題。本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力，用美好的語(yǔ)言充分描繪了童年的美好，語(yǔ)言好是本文的亮點(diǎn)。例文之二：遺失的美好童年是童話般的年代，是夢(mèng)開始的地方，而它卻一去不復(fù)返。巷小的時(shí)候，每天都會(huì)把自己的小手放在外婆的手中，被外婆牽著，在這條巷中走著。幽長(zhǎng)的小巷似乎漫漫無(wú)邊，而小小的我也僅僅是在漫無(wú)目的地跟著外婆走。那時(shí)，我只知道，如果我做了一件事后，大人夸我是“好孩子”，那么我還會(huì)去做。于是，我就隨著外婆每天去做早操，每天在這巷中走著。孩子透明的心是可以被大人一眼望穿的。而今，再走在這條巷中已是十年之

10、后了。尋找著兒時(shí)的足跡，搜索著幼時(shí)的身影，才發(fā)現(xiàn)那時(shí)是多么的幼稚，但又是那樣的天真。而今，我也不再牽著外婆的手了，我也不再做早操了，我的心也再透明不了了。童話童話是一個(gè)蹦蹦跳跳的孩子播下的種子，是一場(chǎng)細(xì)細(xì)密密的小雨繡出的葉子，是一條夢(mèng)中指引的林子。小的時(shí)候，每天睡覺時(shí)都會(huì)枕著媽媽講的童話。那時(shí)我會(huì)愛憎分明的去看待童話中的人物，而就連在夢(mèng)中我都期待著童話完美的結(jié)局。童話里映出了孩子的笑臉，也映著我的童年。而今，就算想重溫一下兒時(shí)經(jīng)典的童話，也會(huì)被老媽的大驚小怪動(dòng)搖了決心。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。不論什么童話就在夢(mèng)中都不會(huì)出現(xiàn)了。玩具幸福，對(duì)于小時(shí)候的我而言，就是擁有的玩具多。而我與生俱來(lái)便是對(duì)有毛的東西情

11、有獨(dú)鐘。于是，一個(gè)個(gè)毛絨玩具仿佛從天而降般落入我的手中，成為了我的掌上明珠。但是，所有被我抱過(guò)的毛絨玩具都難逃我的“毒手”，它們的毛幾乎都被我拔光，一個(gè)個(gè)光禿禿的，惟有幾根毛還在那里“玉樹臨風(fēng)”般的昂首挺立。由于小時(shí)候養(yǎng)成了這個(gè)被老媽稱作“不良”的習(xí)慣，直到今天我都未改掉此“惡習(xí)”。每當(dāng)媽媽看到我抱著它們，都會(huì)發(fā)一番感慨，我長(zhǎng)大了，我不能再像小孩那樣傻傻地抱著毛絨玩具了。長(zhǎng)大了，真的就不能再像小孩子一樣了嗎？后記十年后的今天，當(dāng)我再次徜徉于這小巷中，才發(fā)現(xiàn)，一切都沒變，只是時(shí)間更換了場(chǎng)景和劇情。我不會(huì)再牽著外婆的手去做早操了，因?yàn)槟菢雍苡薮?；我不?huì)再讓媽媽給我講故事了，因?yàn)槲覜]有時(shí)間去贊美白雪公主的幸福結(jié)局；我不會(huì)再拔掉玩具上的毛了，因?yàn)槲規(guī)缀醪荒鼙е鼈儭q月的巨手撕光了老榆樹的每一片葉子，那像星光，像露水，像星光與露水之間顫抖的草葉一樣的童年已經(jīng)飛走了。童年，就像是生命中任何一件美而易逝的事物，你若未抓住它，它便撲騰著羽翼飛遠(yuǎn)了。就算再想回到從前，再想去回憶它，時(shí)間也會(huì)無(wú)情地洗刷掉它的印跡，歲月也會(huì)讓你變不回原來(lái)的樣子。就像是那巷中的孩