大意是說他很喜歡她,愿意和她做個好朋友,而且強調(diào)只是

1、 有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，而且強調(diào)只是同學間愿意和她做個好朋友，而且強調(diào)只是同學間的友誼。最后還有一句英文：的友誼。最后還有一句英文：“I LOVE I LOVE YOU,DONT YOU?”YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既興奮又看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神笑容、眼神這一切讓她陶醉。其實她也

2、這一切讓她陶醉。其實她也早就開始默默關注他了。早就開始默默關注他了。可一想到平日里老可一想到平日里老師和家長關于嚴禁早戀的三令五申，又師和家長關于嚴禁早戀的三令五申，又怕怕她不知所措了。她不知所措了。第二單元第二單元 認識自我認識自我三、男生女生交往的恰當方式三、男生女生交往的恰當方式這些方式恰當嗎？這些方式恰當嗎？1234恰當方式ABC1、言行適當，自然大方、言行適當，自然大方2、互相尊重，平等待人、互相尊重，平等待人3、自重自愛，珍惜自己、自重自愛，珍惜自己1、言行適當，自然大方、言行適當，自然大方 友好相處，不把性別作為是否交往的前提友好相處，不把性別作為是否交往的前提 不過分拘謹，也不

3、過分隨便不過分拘謹，也不過分隨便 不過分冷淡，也不過分親昵不過分冷淡，也不過分親昵 不嘩眾取寵不嘩眾取寵2、互相尊重，平等待人、互相尊重，平等待人 尊重對方的人格和意愿尊重對方的人格和意愿 平等對待每一位同學平等對待每一位同學 提倡男生充分尊重和愛護女生提倡男生充分尊重和愛護女生3、自愛自重，珍惜自己、自愛自重，珍惜自己 愛護自己的尊嚴和名譽愛護自己的尊嚴和名譽 珍惜自己的人品和人格珍惜自己的人品和人格 懂得保護自己懂得保護自己 有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友

4、，而且強調(diào)只是同學間愿意和她做個好朋友，而且強調(diào)只是同學間的友誼。最后還有一句英文：的友誼。最后還有一句英文：“I LOVE I LOVE YOU,DONT YOU?”YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既興奮又看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神笑容、眼神這一切讓她陶醉。其實她也這一切讓她陶醉。其實她也早就開始默默關注他了。早就開始默默關注他了?？梢幌氲狡饺绽锢峡梢幌氲狡饺绽锢蠋熀图议L關于嚴禁早戀的三令五申，又師和家長關于嚴禁早戀的三令五申，又

5、怕怕她不知所措了。她不知所措了。1、他們的生理和心理成熟了嗎？、他們的生理和心理成熟了嗎？2、他們有能力承擔相應的責任嗎？、他們有能力承擔相應的責任嗎？3、他們在經(jīng)濟上能夠獨立嗎？、他們在經(jīng)濟上能夠獨立嗎？4、他們有足夠的時間和精力嗎？、他們有足夠的時間和精力嗎？5、進一步發(fā)展感情會影響他們的學業(yè)嗎？、進一步發(fā)展感情會影響他們的學業(yè)嗎？6、老師、父母、老師、父母 對此事持何態(tài)度？對此事持何態(tài)度？7、同學會如何評價？、同學會如何評價？一是拒絕：（一是拒絕：（1）將紙條交給）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位老師，讓老師批評教育這位男生。（男生。（2）當眾找到這位男）當眾找到這位男生，嚴詞拒絕他。

6、（生，嚴詞拒絕他。（3）把這）把這件事告訴同學，鬧得滿城風件事告訴同學，鬧得滿城風雨。（雨。（4）把這件事告訴父母，）把這件事告訴父母，尋求幫助。（尋求幫助。（5）找恰當?shù)臅r）找恰當?shù)臅r機，委婉的表明自己的態(tài)度，機，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。生開始單獨交往。三、男生女生交往的恰當方式三、男生女生交往的恰當方式1、言行適當，自然大方、言行適當，自然大方 友好，不以性別為前提，不拘謹，不隨便，不冷淡，不親友好，不以性別為前提，不拘謹，不隨便，不冷淡，不親昵，不嘩眾取寵昵，不嘩眾取寵2、互相尊重，平等待人、互相尊重，平等待人 尊重對方人格、意愿，平等對待每位同學，提倡男生充分尊重對方人格、意愿，平等對待每位