【世界文化之旅PPT課件

1、 一、豐富多彩的文化 （一）（一） 節(jié)日節(jié)日 節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國家和民族在長期節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。而文化的多樣性和豐富性，正是通過各統(tǒng)。而文化的多樣性和豐富性，正是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來的。世界上有多具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來的。世界上有多少個(gè)國家和民族，就有多少種獨(dú)特的文化習(xí)少個(gè)國家和民族，就有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗俗活動(dòng)一：活動(dòng)一： 說一說，你知道的我們國家最隆說一說，你知道的我們國家最隆重的，最熱烈的節(jié)日有哪些？重的，最熱烈的節(jié)日有哪些？我國傳統(tǒng)節(jié)日 節(jié)日名稱 來歷 傳統(tǒng)食品 春節(jié)

2、 餃子 元宵節(jié) 湯圓 端午節(jié) 粽子 七夕節(jié) 中秋節(jié) 月餅 重陽節(jié) 重陽糕你知道嗎？你知道嗎？不同的國家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日，反應(yīng)著不不同的國家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日，反應(yīng)著不同的文化傳統(tǒng)。如：圣誕節(jié)，感恩節(jié)，萬圣節(jié)。同的文化傳統(tǒng)。如：圣誕節(jié)，感恩節(jié)，萬圣節(jié)。 圣誕快樂圣誕快樂感恩節(jié)快樂感恩節(jié)快樂 知識(shí)擴(kuò)展：知識(shí)擴(kuò)展： 每一國都會(huì)有它代表性的東西，比如說：每一國都會(huì)有它代表性的東西，比如說：英國英國大笨鐘；法國大笨鐘；法國艾菲爾鐵塔；澳艾菲爾鐵塔；澳大利亞大利亞悉尼歌劇院悉尼歌劇院 ；日本；日本富士山、富士山、和服和服 大家說一說：大家說一說： 你還能聯(lián)想到那些具你還能聯(lián)想到那些具

3、有國家代表性的東西？有國家代表性的東西？（二）、文化代表人物 提起安徒生，大家就會(huì)想起那些童話故事，想起了丹麥安徒生安徒生活動(dòng)活動(dòng)2：評選一些國家的文化代表人物，可以不：評選一些國家的文化代表人物，可以不 限于一位。（可以是你喜歡的，也可以是你不限于一位。（可以是你喜歡的，也可以是你不 喜歡的）喜歡的）注意：必須是真實(shí)人物，文學(xué)作品中的人物不得注意：必須是真實(shí)人物，文學(xué)作品中的人物不得當(dāng)選（如：孫悟空、福爾摩斯、魯賓遜）當(dāng)選（如：孫悟空、福爾摩斯、魯賓遜）把自己認(rèn)為合適的人物名字寫出來，組內(nèi)討論。把自己認(rèn)為合適的人物名字寫出來，組內(nèi)討論。國家：中、日、韓、美、俄、英、法、意、德國家：中、日、韓

4、、美、俄、英、法、意、德完成列表（完成列表（P58） 不同國家和民族的不同文化，有著不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些人物各自的標(biāo)志和代表人物，這些人物被深深地打上了本國、本民族的烙被深深地打上了本國、本民族的烙印。同時(shí)，這些代表人物又把本國印。同時(shí)，這些代表人物又把本國和本民族的文化推向世界。形形色和本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開的大花園裝扮成一個(gè)百花盛開的大花園二 和諧的文化樂章（一 ）語言差別及文化差異語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣：文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自有生存發(fā)展

5、的全力，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。情景分析 英語課上，老師在黑板上寫了一句著名的古詩英語課上，老師在黑板上寫了一句著名的古詩“欲欲窮千里目，更上一層樓窮千里目，更上一層樓”，讓同學(xué)們把它譯成英文。，讓同學(xué)們把它譯成英文。 一名同學(xué)將其譯成：一名同學(xué)將其譯成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老師笑著說：。老師笑著說：“把你的把你的句子再譯成中文，就是句子再譯成中文，就是如果你想看的更多，請上如果你想看的更多，請上樓樓?！泵娮兂蛇@種味道，教室里笑聲一片。名詩變成這種味道，教室里笑聲一片。同學(xué)們試著用各種方法翻譯，總感到有什

6、么東西不到位。同學(xué)們試著用各種方法翻譯，總感到有什么東西不到位。思考：思考：1 古詩翻譯上的困難說明了什么？古詩翻譯上的困難說明了什么？2 你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎？ （二）全球化與文化多元化（二）全球化與文化多元化 全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。全球化不應(yīng)導(dǎo)致文的共同趨勢。全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一，世界的發(fā)展更趨向于化的單一，世界的發(fā)展更趨向于文化多元化。在全球化過程中，文化多元化。在全球化過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融各個(gè)國家和民族的文化，相互融合，互相促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧合，互相促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面的發(fā)展局面（三）對待文化差異的態(tài)度（三）對待文化差異的態(tài)度 排斥排斥 溝通溝通思考：你認(rèn)為哪種態(tài)度對？為什么？思考：你認(rèn)為哪種態(tài)度對？為什么？知識(shí)擴(kuò)展：知識(shí)