第2課能知古始,是謂道紀(jì)

1、第第2 2課課 能知古始，是謂道紀(jì)能知古始，是謂道紀(jì)初讀感知初讀感知一讀課文：讀準(zhǔn)字音。 此三者不可致詰 其上不皦 其下不昧（ji）（jio）（mi）初讀感知初讀感知再讀課文：讀準(zhǔn)節(jié)奏。 視之/不見，名曰/夷；聽之/不聞，名曰/希；搏之/不得，名曰/微。此三者/不可致詰，故/混而為一。其上/不皦，其下/不昧。繩繩兮/不可名，復(fù)歸/于無物。是謂/無狀之狀，無物之象，是謂/惚恍。迎之/不見其首，隨之/不見其后。 執(zhí)/古之道，以/御/今之有，能知/古始，是謂/道紀(jì)。悟讀理解悟讀理解1.自主探究：請(qǐng)結(jié)合課下“注釋”和“古文今譯”初步理解文意。補(bǔ)充點(diǎn)撥：此三者不可致詰 執(zhí)古之道是謂道紀(jì) 致詰：究詰，追究

2、。執(zhí)：依據(jù)，根據(jù)。紀(jì)：綱領(lǐng)，綱要，總要，即規(guī)律。悟讀理解悟讀理解2.合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)結(jié)合“名師導(dǎo)讀”理解文意并回答下列問題。結(jié)合文章簡要說說“道”的特征。說說文章第二段對(duì)你有什么啟示？悟讀理解悟讀理解結(jié)合文章簡要說說“道”的特征。 “道”不同于現(xiàn)實(shí)世界的任何事物，它脫離具體事物而真實(shí)存在。它無色無聲無形，超越時(shí)空存在，或隱或現(xiàn)，不可命名，不可言說。人類不能站在具體存在的角度去認(rèn)識(shí)“道”，只能用心去感悟。悟讀理解悟讀理解說說文章第二段對(duì)你有什么啟示？ 誰能大道行世、天下為公，誰就掌握了好人一生平安的方法了。我們應(yīng)該借鑒前人的智慧，以歷史為鏡，以古人為鑒，特別是要踐行大道的品格力量，這樣才能更好地獲得成功。“前事不忘后事之師”“前車之鑒”“古為今用”“以史為鑒”“能者為師”等等名言，都包含著老子關(guān)于承上啟下、代代相傳、生生不息的思想體系。熟讀成誦熟讀成誦挖空背誦 視之不見，（ ）；（ ），名曰希；搏之不得，（ ）。此三者不可致詰，（ ）。（ ），（ ）。繩繩兮不可名，（ ）。是謂無狀之狀，（ ），是謂惚恍。（ ），隨之不見其后。 執(zhí)古之道，（ ），（ ），是謂道紀(jì)。拓展踐行拓展踐行 “執(zhí)古之道，以御今之有”這句充滿哲理的話，告訴我們要善于學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，這樣更有利于我們走向成功。請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕捏w