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文檔簡介
1、中考語文復(fù)習(xí)閱讀教學(xué)指導(dǎo)第十二講:自由發(fā)揮,綜合展示考 點(diǎn):在開放式的閱讀中展示自己的語文素養(yǎng)。知識要點(diǎn):語文素養(yǎng)是多層次、多層面的,其知識要點(diǎn)在其他考點(diǎn)中已一一闡述過,這里不再贅述。考試說明:這一考點(diǎn)的考查方式多種多樣,如詞句賞析、例句仿寫、補(bǔ)充情節(jié)、廣告詞設(shè)計(jì)、針對閱讀材料自己擬題等等。由于前面很多考點(diǎn)已涉及到一些開放性的能力展示題,故此處只對聯(lián)想、想象以及針對閱讀材料自己擬題等進(jìn)行舉例分析??键c(diǎn)例析:一、根據(jù)示例,完成下列習(xí)題。示例:太陽向日葵泥土1、月亮 父母2、森林 寫字簡析:本題是對聯(lián)想這一語文思維的考查,聯(lián)想是由甲來物到乙事物的思維過程,兩事物之間具有相關(guān)性。答案略。二、運(yùn)用想象
2、和聯(lián)想,對下列圖形作出你的理解。簡析:根據(jù)圖形,展開聯(lián)想和想象,從全新的角度理解原型,“創(chuàng)造”出新的形象(概念),是本題的考查目的,這是一種全新的開放式的語文試題。答案示例:a圖哭 b圖天平 c圖白日依山盡三、閱讀下文,根據(jù)你對文章的理解,自主命題并作答。人生的認(rèn)識周日的早晨,一位老師苦苦思索第二天講座的題目。小兒子不停地吵鬧,搞得他心煩意亂。他隨手翻開一本舊雜志,把印有世界地圖的一面撕成碎片,然后對兒子說:“如果你能把地圖拼對了,我就給你一塊錢?!彼詾檫@樣能讓兒子安靜半天,沒想到剛過幾分鐘,兒子就把地圖拼好了。他驚訝地問:“你怎么拼得這么快?”兒子回答:“這很容易,地圖的背面是一個(gè)人的照片
3、,我就翻過來拼照片。如果人對了,世界就對了?!边@位老師眼前一亮,一下子找到了講座的主題:人對了,世界就對了。聽了這個(gè)小故事,我也眼前一亮,因?yàn)樾『⒆訜o意中道出了一個(gè)深刻的人生哲理:你的世界是什么樣,很大程度上取決于你的行動(dòng),你的行動(dòng)又取決于你的人生態(tài)度。第二次世界大戰(zhàn),一個(gè)名叫弗蘭克的心理醫(yī)生被關(guān)在納粹集中營里。每當(dāng)他遭受非人的折磨時(shí),就想象自己正在戰(zhàn)后的講壇上講課,內(nèi)容就是關(guān)于集中營里的心理學(xué)。此時(shí),他所受的一切苦難煎熬,都成為心理學(xué)的研究課題。弗蘭克就是用這種辦法使自己在超越困苦的境地,頑強(qiáng)地活下來,并且精神始終不垮。每個(gè)人一生中的許多境遇自己無法選擇,但每種境遇能否改變,向哪個(gè)方向發(fā)展,
4、往往取決于所抱的態(tài)度是積極的還是消極的。好比一個(gè)人被毒蛇咬傷了,如果只是哀嘆自己倒霉,等待他的將是毒發(fā)而死;如果他氣憤之極,追殺毒蛇,只能促使毒素?cái)U(kuò)散,加速死亡;如果他止步,迅速吸盡毒液,就能保住性命。一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員如果一味抱怨裁判不公正,對方太粗野,觀眾缺乏文明,只能給自己制造一個(gè)惡劣的心境,阻礙進(jìn)步,最終被賽場淘汰。如果面對種種不利情況,有針對性地不斷強(qiáng)化心理素質(zhì),提高球藝、體力、對抗能力,就能變得更強(qiáng)大,讓自己和球隊(duì)成為賽場上的主宰。也許要做到時(shí)時(shí)保持積極的人生態(tài)度很難,但如果頭腦中有這個(gè)意識,就會(huì)在消極心態(tài)萌生時(shí),提醒自己設(shè)法糾正。當(dāng)你犯了一個(gè)錯(cuò)誤時(shí),你應(yīng)提醒自己需要的是改正的辦法而不是開脫的借口;當(dāng)你總是看到問題時(shí),就應(yīng)該嘗試著換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)每個(gè)問題的答案;當(dāng)你產(chǎn)生“他怎么能這樣對待我”的委屈感時(shí),不妨把思路調(diào)整成“他為什么會(huì)這樣對待我”;當(dāng)別人做事遇到麻煩時(shí),要把“那不是我的事”,變成“讓我來幫助你”試試。要求與提示:1、請為上文設(shè)計(jì)五道題,不必為每道題賦分。2、評卷將根據(jù)題目設(shè)計(jì)的能力層級及作答優(yōu)劣確定得分。3、題目設(shè)計(jì)應(yīng)注意5道題的題目類型和知識點(diǎn)的變化,若有創(chuàng)新可加分,最多加2分。4、設(shè)題要盡量含意明確、用語準(zhǔn)確,解答要盡量清楚、具體。5、考生要注意命題速度,不可在自主命題上耗費(fèi)太多時(shí)
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