綜合性活動《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、綜合性活動蓮文化的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)2鄒明一、活動目的：1、通過學(xué)生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類信息的能力。2、通過學(xué)生各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。3、通過對蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會用文字、圖畫等展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、活動構(gòu)想：1、指導(dǎo)思想：師生互動，共同探究；教師引導(dǎo)，學(xué)生表現(xiàn)。2、活動安排：本次活動分兩個階段進(jìn)行：第一階段：指導(dǎo)探索實(shí)踐體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生以七人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣、愛好與特長，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知

2、識等方面去搜集、整理和探究。包括：（1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）（2）蓮的歷史、品種（3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫等）（4）蓮的美食和藥用（5）蓮的名勝古跡（6）蓮的詩文、故事、傳說（7）蓮與佛教的關(guān)系（8）通過對蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫一篇文章；或畫一幅畫；或出一期手抄報；或制作動畫故事。（9）回顧自己對蓮文化的探究過程，用三兩句話來談?wù)勛约簩μ剿魇挛锏母惺芎腕w會。第二階段：成果匯報資源共享活動過程：一、導(dǎo)入：上周我們布置了對蓮文化的探究活動，相信同學(xué)們收獲一定不小?，F(xiàn)在，讓我們一起來展示和分享一下探索的成果吧！（出幻燈片頭:蓮文化的魅力）二

3、、板塊一：我心目中的蓮花學(xué)生作品展（出幻燈片一：我心目中的蓮花）1、學(xué)生美術(shù)作品展：書法、圖畫等2、學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀：（由作者讀，先選好作品）（教師組織評分，掌聲鼓勵，優(yōu)秀組加30分、參與組加10分）三、板塊二：蓮花知識知多少蓮花知識賽（出幻燈片二：蓮花知識知多少之一）1、小組必答題：（1）蓮是一種古老的植物。它在地球上已存了多長時間？屬于什么科？學(xué)名是什么？（2）出于對蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？（3）人們利用蓮制作了許多美味佳肴。你能說出其中的一種嗎？（請從名稱、用料、特色方面進(jìn)行說明。）（出幻燈片二：你答對了嗎？）（師生對照答案，為各組評分，按50-30-

4、20分評為二或三類）（出幻燈片三：蓮花知識知多少之二）2、小組搶答題：（1）我國著名的賞荷勝地有哪些地方？請列出三處來。杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺灣臺南白河鎮(zhèn)等（2）蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？寺廟蓮舍袈裟蓮服（3）許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個例子來嗎？安徽黃山、江西廬山、陜西華山、湖南衡山、福建武夷山-（4）除了制作美味佳肴外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來說明嗎？李時珍本草綱目蓮子：補(bǔ)中養(yǎng)神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生

5、肌。（5）成語“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來解釋這一現(xiàn)象嗎？這是由于藕中的帶狀螺旋式導(dǎo)管及管胞的次生壁抽長而形成的。（6）關(guān)于蓮的故事傳說，在我國古代也是非常之多。你能用簡要的語言來介紹其中的一個嗎？（略）（統(tǒng)計(jì)學(xué)生得分情況，表揚(yáng)、鼓勵。）過渡：關(guān)于蓮的知識，剛才展現(xiàn)的只是冰山一角。還有許多我們以后再去探究?，F(xiàn)在，讓我們來放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)-）四、板塊三：千姿百態(tài)的蓮花蓮花圖案欣賞*小知識：世界上蓮花的品種有三百多種，其中許多是經(jīng)過長期的人工栽培而產(chǎn)生的。1、先展示各組學(xué)生收集的圖案。（軟盤，評10-30等級分）2、再展示教師收集的圖案。（出示幻燈四：千姿百態(tài)的蓮花

6、）五、板塊四：贊蓮詩文欣賞蓮花詩文會自古以來，蓮就是人們歌詠的對象，先請學(xué)生展示：1、先展示學(xué)生收集的詩文。（軟盤，評10-30等級分）贊蓮的詩文還有很多，老師收集了兩首李白的詩：2、再展示教師收集的詩文。（出幻燈片五、六：贊蓮詩文欣賞）還有我們學(xué)過的散文愛蓮說（師生一起背誦-）當(dāng)然，寫蓮的詩詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會有新的收獲。六：板塊五：蓮與工藝品蓮在工藝品上的形象。除了食用和觀賞外，自古以來，在許多工藝品上，我們常常會看到蓮的形象。（出幻燈片七、八：蓮與工藝品）當(dāng)然，除了我們今天所展示的以外，人們還利用各種煤體來展示蓮的風(fēng)采。（展示學(xué)生收集到的郵票、明

7、信片、掛歷等）七、板塊六：蓮與生活總結(jié)、拓展、延伸（一）總結(jié)：今天，我們在課堂上領(lǐng)略了蓮文化無窮的魅力，大家的收獲一定不小吧?？上в捎跁r間關(guān)系，同學(xué)們還有很多東西無法在課堂上展示、交流，我想課后我們可以再說說。在這次綜合實(shí)踐活動中，同學(xué)們一定有不少的感受和體會吧！你能用三兩句話來說說嗎？為了拋磚引玉，老師先說說自己的感受：（出幻燈片九：通過探究，我體會到了-）再請同學(xué)們說說。（統(tǒng)計(jì)各組得分，評出一、二、三等獎，獎勵后補(bǔ)）（二）拓展、延伸（出幻燈片十：深入探究，新的成功在向你招手-）1、在我們的生活中，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象。如龍巖有座我們大家都熟悉的蓮花山，6月24日是傳說中蓮花的生日，澳門的標(biāo)志中有蓮