初一語文下學(xué)期教案

1、初一語文下學(xué)期教案冷峻審視指令性初一語文下學(xué)期教案，不外乎三種類型。其一，無我教案。這種教案視教學(xué)參考書為不可有點(diǎn)滴挪移的法典.那么初一語文下學(xué)期教案怎么編寫呢,以下是筆者為大家整理的關(guān)于初一語文下學(xué)期教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!初一語文下學(xué)期教案教學(xué)目的一、教育學(xué)生懂得溫故知新、學(xué)而不厭等道理。二、初步學(xué)習(xí)而字的兩種基本用法：順接和轉(zhuǎn)接。三、背誦課文。教學(xué)設(shè)想一、本文的教學(xué)特點(diǎn)和重點(diǎn)是：理解每一則的大體意思和內(nèi)中蘊(yùn)涵的道理;掌握一些文言實(shí)詞的意思;弄清課文中哪些是講學(xué)習(xí)態(tài)度的，哪些是講學(xué)習(xí)方法的。二、本文的教學(xué)難點(diǎn)是掌握而字的兩種基本用法，順接和轉(zhuǎn)接。三、當(dāng)堂完成課文背誦。四、學(xué)生初讀文

2、言文，注意避免在虛詞上糾纏，以免枯燥乏味，喪失學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。五、安排二課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)語引人：同學(xué)們已經(jīng)懂得了不少有關(guān)學(xué)習(xí)的道理。兩千多年前的孔子也有不少言論是談學(xué)習(xí)的。今天，我們讀了論語十則，一定會有新的收獲。(板書課題)論語，讀作l*ny(，十則，十條。二、布置自讀課文。要求：1.查字典，弄清下列各字的正確讀音：慍、罔、殆、謂、哉、焉。2.思考：論語是怎樣的一部書?作者是怎樣的一個人?3.查詞典，聯(lián)系上下文，理解下列加粗詞語的含義。溫故而知新人不知而不慍學(xué)而不厭誨人不倦擇其善者而從之三、學(xué)生自讀課文，回答上述問題。明確：1.慍y)n罔w3ng殆d4i謂w8I哉z1i焉

3、y1n2.據(jù)閱讀提示和課文注釋回答。(略)3.故，舊知識。慍，怨恨。厭，滿足。倦，疲倦。善，優(yōu)點(diǎn)，好的方面。四、討論重點(diǎn)內(nèi)容。1.課文里哪些話是談學(xué)習(xí)態(tài)度的，哪些話是談學(xué)習(xí)方法的?明確：談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：敏而好學(xué)、不恥下問、學(xué)而不厭、三人行必有我?guī)熝傻?。談學(xué)習(xí)方法的有：學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新、默而識之等。2.在新知與舊知、知識與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問的關(guān)系上，孔子是怎么看的?明確：在新知與舊知的關(guān)系上，孔子認(rèn)為溫故可以知新。也只有溫故知新的人才能當(dāng)老師。這里，孔子強(qiáng)調(diào)的是新知，是那種開拓、創(chuàng)新的精神。在知識與實(shí)踐的關(guān)系上，孔子認(rèn)為學(xué)而時習(xí)之。學(xué)，指禮、樂、射、御四門課;習(xí)，指實(shí)習(xí)。學(xué)了知

4、識要按時去實(shí)習(xí)，把所學(xué)的東西運(yùn)用到行動上，在實(shí)踐中提高對知識的掌握程度。在學(xué)與思的關(guān)系上，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合，二者缺一不可。只讀書而不通過自己的頭腦加以思考，就會感到迷惑;只是一味空想而不讀書，就會精神疲憊。在學(xué)與問的關(guān)系上，孔子主張既學(xué)又問，不僅問知識才能比自己高的人，即使是知識才能比自己低的人，只要他們在某一方面有一技之長、一得之見，就應(yīng)該虛心向他們求教，不以為羞恥。3.而字是個連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉(zhuǎn)接的?提示：表順接的有：學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新、敏而好學(xué)、擇其善者而從之、其不善者而改之;表轉(zhuǎn)接的有：人不知而不慍、學(xué)而不思、思而不學(xué)、

5、學(xué)而不厭。五、學(xué)生先背誦課文，然后完成課堂練習(xí)。1.給下列加粗字注音。不亦樂乎不亦說乎人不知而不慍學(xué)而不思則罔默而識之思而不學(xué)則殆2.解釋下列加粗詞的意思。敏而好學(xué)學(xué)而不厭誨人不倦學(xué)而時習(xí)之人不知而不慍3.根據(jù)而字的兩種基本用法歸類。(1)敏而好學(xué)(2)擇其善者而從之(3)人不知而不慍(4)溫故而知新(5)學(xué)而不思則罔表順接的有：表轉(zhuǎn)接的有：4.用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確的表述下列語句的意思。(1)不恥下問(2)默而識之(3)三人行必有我?guī)熝?4)何有于我哉5.簡答題來源：在從師這個問題上，孔子的意見怎樣?參考答案1.好2.敏(資質(zhì))，聰慧靈敏;厭，滿足;誨，教誨，教導(dǎo);習(xí)，實(shí)習(xí);慍，怨恨，惱恨。3.表順

6、接(1)(2)(4)表轉(zhuǎn)接(3)(5)4.(1)不以向不如自己的人請教為恥。(2)把學(xué)過的東西默默地記在心里。(3)幾個人一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。(4)哪一樣我能有呢!5.孔子認(rèn)為，幾個人同行，其中一定有可以做自己老師的人。這樣的人卻不必是十全十美的人。他的優(yōu)點(diǎn)，吸取過來;他的缺點(diǎn)，如果自己身上有，就加以克服。實(shí)際上，在孔子看來，任何有可取之處的人都是自己的老師，自己都應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。初一語文下學(xué)期教案的反思論語是一部語錄體著作，多記語句，學(xué)習(xí)時要一句一句來理解，同時還要背誦，加以體會運(yùn)用。因此，安排了兩課時學(xué)習(xí)。在設(shè)計時，利用多媒體來展示重點(diǎn)，方便了教學(xué);激趣導(dǎo)入，也為學(xué)生學(xué)習(xí)

7、文言文的興趣有所幫助。其重點(diǎn)就是對句子的理解和背誦。對七年級學(xué)生來說，如何學(xué)文言文，一個字就是：讀。書讀百遍，其義自見。相信文言文是讀懂的，決不是老師講懂的，更不是老師分析詞法句法而懂的。授之以魚不如授之以漁，所以翻譯課文，給了學(xué)生方法(留、補(bǔ)、刪、換、調(diào) )。在讀中進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，如字音、節(jié)奏等。在教學(xué)中使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的習(xí)慣，質(zhì)疑探究學(xué)會思辨的習(xí)慣等。在對十則內(nèi)容的理解時，學(xué)生嘗試用翻譯的方法進(jìn)行說大意，老師明確大意，使學(xué)生既對重點(diǎn)字詞加深了理解，又明白了全句大意。并使學(xué)生自我理解每句的含義，在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用。老師的任務(wù)是想方設(shè)法讓學(xué)生愛讀，百讀不厭，浸潤其中，涵詠體味，無形中受到文言文的熏陶感染。本課的教學(xué)，注重了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的交流、合作，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與合作探究的初步嘗試，肯定學(xué)生的自我學(xué)習(xí)成果，如第一課時第五個環(huán)節(jié)的教學(xué)，就是學(xué)生學(xué)以致用的體現(xiàn)，特別是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、為人方面對自身的影響與熏陶感染，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的，也是傳統(tǒng)文化氣息濡染自我的過程與外化，是個性的體現(xiàn)、張揚(yáng)。并且，給了不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺。同時，課外積累相關(guān)學(xué)習(xí)的名言，將課內(nèi)伸展于了課外，培養(yǎng)了學(xué)生收集資料信息的能力。由于有了第一節(jié)課的基礎(chǔ)，所以第二課時就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？傊?，文言文教學(xué)不但要設(shè)計好教學(xué)方案，從了解學(xué)生、了解學(xué)生的學(xué)