教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)講解學(xué)習(xí)

1、教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)（一）教育心理學(xué)。1 . 緒論。（ 1）理解教育心理學(xué)的含義。（ 2）了解教育心理學(xué)發(fā)展歷史，掌握教育心理學(xué)誕生的標(biāo)志。（ 3）了解教育心理學(xué)代表人物及其理論觀點(diǎn)。2 .學(xué)生心理與教育。（ 1）學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育。了解認(rèn)知概念及要素，掌握并運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，掌握維果茨基的最近發(fā)展區(qū)概念及其意義。（ 2）學(xué)生人格發(fā)展與教育。了解人格概念及影響因素，理解并運(yùn)用埃里克森的人格發(fā)展階段理論。（ 3）學(xué)生個(gè)別差異與教育。 學(xué)生智力差異與因材施教。了解智力的含義，理解影響學(xué)生智力發(fā)展的主要因素，運(yùn)用卡特爾的智力理論，掌握加德納的多元智力理論并加以運(yùn)用。 學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格

2、的差異與因材施教。了解感覺(jué)通道的差異，掌握?qǐng)鲆来嫘团c場(chǎng)獨(dú)立型、沖動(dòng)型與沉思型的含義及特點(diǎn)。 學(xué)生性格差異與因材施教。了解性格的含義及類(lèi)型,理解學(xué)生性格差異的教育意義，并能在教育實(shí)踐中加以運(yùn)用。 學(xué)生氣質(zhì)差異與因材施教。了解氣質(zhì)的含義及類(lèi)型，理解巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)，掌握氣質(zhì)差異的教育意義。 4）學(xué)校心理健康教育。理解學(xué)校心理健康教育的概念，掌握中小學(xué)校心理健康教育的途徑與方法，了解中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，如焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、人格障礙與人格缺陷等。3 .教師心理。（ 1）教師職業(yè)生涯規(guī)劃與教師的職業(yè)角色。了解教師職業(yè)生涯規(guī)劃概念，理解教師職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素，掌握教師如何進(jìn)行職

3、業(yè)生涯規(guī)劃并加以運(yùn)用。了解角色的含義，理解新課改背景下教師角色的構(gòu)成與特征。掌握教師角色意識(shí)的形成階段，包括角色認(rèn)知、角色認(rèn)同、角色信念。（ 2）教師的威信。了解教師威信的含義及影響因素，掌握并運(yùn)用如何教師威信建立途徑。（ 3）教師的教學(xué)監(jiān)控能力。理解并掌握教師教學(xué)監(jiān)控能力的內(nèi)涵，了解教師教學(xué)監(jiān)控能力的結(jié)構(gòu)及特征，掌握并運(yùn)用提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)與方法。（ 4）教師的教學(xué)效能感。理解并掌握教師教學(xué)效能感的內(nèi)涵及其作用，了解班杜拉的自我效能理論，掌握并運(yùn)用提高教師教學(xué)效能感的方法。（5）教師對(duì)學(xué)生的期待。理解教師期待效應(yīng)的含義，了解教師期待效應(yīng)產(chǎn)生的過(guò)程及其影響，掌握并運(yùn)用教師期待效應(yīng)以及建

4、立積極的教師期待的方法。（ 6）教師心理健康。了解教師心理健康的含義及其標(biāo)準(zhǔn)，以及教師常見(jiàn)的心理沖突，掌握影響教師心理健康的主要因素。理解教師職業(yè)倦怠的概念，能分析教師職業(yè)倦怠的成因，掌握如何應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠。4 .學(xué)習(xí)心理。（ 1）學(xué)習(xí)概述。了解學(xué)習(xí)的概念及其作用，理解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)的類(lèi)型。（ 2）學(xué)習(xí)的主要理論流派。 行為主義的學(xué)習(xí)理論。理解桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論，了解經(jīng)典條件作用理論和操作性條件作用理論，運(yùn)用班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。了解布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，了解奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論，了解加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。掌握建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要

5、觀點(diǎn)。 人本主義學(xué)習(xí)理論。掌握羅杰斯的學(xué)習(xí)理論。（ 3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略。 理解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及其特點(diǎn)，掌握需要層次理論、歸因理論并加以運(yùn)用，掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)的方法。 理解學(xué)習(xí)策略的概念及特征，了解學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)。4）知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移。 了解知識(shí)、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、技能、元認(rèn)知的含義。 掌握學(xué)習(xí)遷移的概念、分類(lèi)及影響因素。（ 5）問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)。理解問(wèn)題解決的含義及過(guò)程，掌握影響問(wèn)題解決的因素，能聯(lián)系教學(xué)實(shí)際 培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力。（ 6）創(chuàng)造性思維。掌握創(chuàng)造性思維的本質(zhì)與特點(diǎn)，理解智力、環(huán)境等其他因素與創(chuàng)造性的關(guān) 系，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法。5 . 品德心理。（

6、 1）了解品德的心理結(jié)構(gòu)，掌握品德的概念。（ 2）運(yùn)用皮亞杰和柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論。（ 3）了解中小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)及其影響因素。（ 4）掌握促進(jìn)中小學(xué)生良好品德形成的方法，了解矯正學(xué)生不良行為的心 理學(xué)策略。6 .課堂管理心理。（ 1）了解課堂管理的內(nèi)涵，掌握課堂管理的類(lèi)型。（ 2）了解課堂心理氣氛的概念及類(lèi)型，理解影響課堂心理氣氛的因素，掌握并運(yùn)用良好課堂心理氣氛的調(diào)控策略。（ 3）理解課堂紀(jì)律的內(nèi)涵及類(lèi)型，了解個(gè)體遵守紀(jì)律的心理發(fā)展階段，掌 握教師對(duì)紀(jì)律問(wèn)題的管理對(duì)策。（二）德育工作基礎(chǔ)知識(shí)。1 . 德育概述。（ 1）掌握德育的含義與功能。（ 2）了解德育目標(biāo)的概念與功能，理解確定德

7、育目標(biāo)的依據(jù)，掌握我國(guó)中小學(xué)的德育目標(biāo)。（ 3）掌握現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)德育的主要內(nèi)容。（ 4）了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育的概念、意義。2 .德育過(guò)程與原則。（ 1）了解德育過(guò)程的概念,掌握德育過(guò)程構(gòu)成要素與基本矛盾。（ 2）理解德育過(guò)程與思想品德形成過(guò)程的關(guān)系，掌握思想品德構(gòu)成要素及其關(guān)系。（ 3）掌握德育過(guò)程的基本規(guī)律，能夠運(yùn)用其理論分析和解決學(xué)校德育中的現(xiàn)象與問(wèn)題。（ 4）理解德育原則含義，掌握中小學(xué)德育的主要原則及貫徹的基本要求，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用德育原則。3 .德育途徑與方法。（ 1）了解德育途徑、德育方法的含義。（ 2）理解和掌握德育的主要途徑。（ 3）掌握德育的主要方法

8、及其在德育實(shí)踐中的運(yùn)用，理解選擇和運(yùn)用德育方法的依據(jù)。（ 4）掌握在中小學(xué)德育中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑與方法。4 .德育資源。5 1）了解德育資源的概念與分類(lèi)。9/ 76 2）理解什么是德育資源意識(shí)，了解確立德育資源意識(shí)的意義和作用。7 3）了解德育資源的開(kāi)發(fā)和利用的基本原則。8 4）掌握學(xué)校、家庭、社區(qū)、媒介等德育資源的具體開(kāi)放和利用，能夠在 實(shí)踐中運(yùn)用。5 .教育政策法規(guī)。（ 1）中華人民共和國(guó)教育法：理解學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義 務(wù)、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)；理解教育法規(guī)定學(xué)校、教師保護(hù)學(xué)生權(quán)利的措施。（ 2）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法：了解義務(wù)教育制度，掌握義務(wù)教育 法對(duì)學(xué)生、學(xué)

9、校、教育教學(xué)以及經(jīng)費(fèi)保障的規(guī)定。（ 3）中華人民共和國(guó)教師法：掌握教育法規(guī)定教師的權(quán)利和義務(wù)的內(nèi) 容并進(jìn)行案例分析；了解教師的管理制度。（ 4）中華人民共和國(guó)教師資格條例：理解違反教師資格條例的處罰內(nèi) 容，并運(yùn)用相關(guān)規(guī)定進(jìn)行案例分析。（ 5）中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法：了解未成年人工作的基本原 則；掌握未成年人家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)的規(guī)定；運(yùn)用未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)的規(guī)定進(jìn)行案例分析；了解違反未成 年人保護(hù)法的法律責(zé)任。（ 6）中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法：掌握預(yù)防未成年人犯罪法 對(duì)未成年人的教育、未成年人不良行為的預(yù)防、未成年人嚴(yán)重不良行為的矯正 的規(guī)定；運(yùn)用預(yù)防未成

10、年人重新犯罪的法律規(guī)定進(jìn)行案例分析，針對(duì)預(yù)防未成 年人犯罪提出相應(yīng)的工作思路。（ 7）學(xué)生傷害事故處理辦法：理解學(xué)生傷害事故的責(zé)任和處理程序； 能夠運(yùn)用相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行案例分析，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提出預(yù)防學(xué)生傷害 事故的措施。（8）國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）：了解我國(guó) 教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、總目標(biāo)和具體目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育經(jīng)費(fèi)籌措的措施。（ 9）了解幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）和中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的主要內(nèi)容，理解標(biāo)準(zhǔn)提出的四個(gè)基本理念。6 教師職業(yè)道德規(guī)范。（ 1）了解教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能與作用，理解教師職業(yè)道德在 教師素養(yǎng)中的重要性。（ 2）掌握中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法廣西壯族自治區(qū)關(guān)于貫徹教育