高考化學(xué)課題：化學(xué)反應(yīng)速率

1、合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件課題：化學(xué)反應(yīng)速率合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件1、計(jì)算公式？常用單位？是平均速率還是瞬間速率？正值還是、計(jì)算公式？常用單位？是平均速率還是瞬間速率？正值還是負(fù)值？一般情況下能否用固體（如負(fù)值？一般情況下能否用固體（如CaCO3）和純液體）和純液體(如：如：H2O)物質(zhì)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)速率？為什么？物質(zhì)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)速率？為什么？ 化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率mol/(Lmin)或或mol/(Ls) 合作

2、預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件【例【例1】如密閉容器中，合成氨的反應(yīng)】如密閉容器中，合成氨的反應(yīng)N23H22NH3，開(kāi)始時(shí)開(kāi)始時(shí)c(N2)8 mol/L c(H2)20 mol/L 5 min后后c(N2)6 mol/L，則用，則用N2表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率為表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率為 。用用H2表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率為表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率為 。0.4mol/(Lmin)1.2mol/(Lmin)在同一反應(yīng)中，不同的物質(zhì)的反應(yīng)速率比在同一反應(yīng)中，不同的物質(zhì)的反應(yīng)速率比=計(jì)量數(shù)之比，表示的計(jì)量數(shù)之比，表示的反應(yīng)快慢相同嗎？反

3、應(yīng)快慢相同嗎？轉(zhuǎn)化量（濃度或物質(zhì)的量）之比轉(zhuǎn)化量（濃度或物質(zhì)的量）之比=計(jì)量數(shù)之比計(jì)量數(shù)之比=速率比速率比N23H22NH3始始轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)末末(mol/L)8 20 01446426合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件（1）我的速率）我的速率/我的系數(shù)我的系數(shù)=你的速率你的速率/你的系數(shù)你的系數(shù) 我們速率相等我們速率相等（2）我的速率）我的速率/我的系數(shù)我的系數(shù)你的速率你的速率/你的系數(shù)你的系數(shù) 我的速率我的速率你你 的速率的速率【例【例2】在不同條件下分別測(cè)得反應(yīng)】在不同條件下分別測(cè)得反應(yīng)2SO2+O2=2SO3的化學(xué)反

4、應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率，其中表示該反應(yīng)進(jìn)行最快的是（速率，其中表示該反應(yīng)進(jìn)行最快的是（ ）A.(SO2)4 mol/(Lmin) B.(O2)3 mol/(Lmin) C.(SO3)=0.1 mol/(Ls) D.(O2)0.1mol/(Ls)2、如何比較反應(yīng)速率？、如何比較反應(yīng)速率？D【例【例3】合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件討論討論2已知已知ZnH2SO4=ZnSO4H2，測(cè)定該反應(yīng)的反應(yīng)速率，測(cè)定該反應(yīng)的反應(yīng)速率的方法正確的是（的方法正確的是（ ）測(cè)定收集一定體積的測(cè)定收集一定體積的H2時(shí)所用的時(shí)間或測(cè)定一段時(shí)

5、間內(nèi)收集時(shí)所用的時(shí)間或測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)收集到到H2的體積。的體積。測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)溶液中測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)溶液中H濃度的變化。濃度的變化。測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)鋅粒質(zhì)量的變化。測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)鋅粒質(zhì)量的變化。合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件【例【例4】(2010海南高考海南高考)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)3W(g)2X(g)=4Y(g)3Z(g)，下列反應(yīng)速率關(guān)系中，正確的是，下列反應(yīng)速率關(guān)系中，正確的是 ()Av(W)3v(Z)B2v(X)3v(Z)C2v(X)v(Y) D3v(W)2v(X)C合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用

6、當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件【例【例5】合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件1.一定溫度下，在一定溫度下，在2 L的密閉容器中，的密閉容器中， X、Y、Z三種氣體的量隨時(shí)間變?nèi)N氣體的量隨時(shí)間變 化的曲線如右圖所示：化的曲線如右圖所示： (1)從反應(yīng)開(kāi)始到從反應(yīng)開(kāi)始到10 s時(shí)，用時(shí)，用Z表示表示 的反應(yīng)速率為的反應(yīng)速率為_(kāi)，X的物質(zhì)的量濃度減少了的物質(zhì)的量濃度減少了_， Y的轉(zhuǎn)化率為的轉(zhuǎn)化率為_(kāi)。 (2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件D2、合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí) 合作運(yùn)用合作運(yùn)用 當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂作業(yè) 合作指導(dǎo)合作指導(dǎo) 結(jié)束教學(xué)結(jié)束教學(xué) 教學(xué)新課教學(xué)新課整理課件3、始始轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)末末(mol/L)0.15轉(zhuǎn)化量（濃度或物質(zhì)的量）之比轉(zhuǎn)化量（濃度或物質(zhì)的量）之比=計(jì)量數(shù)之比計(jì)量數(shù)之比=速率比速率比X X 0