小學(xué)二年級(jí)語文《春天來到深山里》精品教案三篇

1、小學(xué)二年級(jí)語文春天來到深山里精品教案三篇春天來到深山里講的是一只生長(zhǎng)在深山中的小鹿因?yàn)闆]有看見過春天，從而對(duì)春天充滿的好奇，又因?yàn)樵谏较碌拇迩f找到了春天，心中無比快樂的故事。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)語文春天來到深山里精品教案三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級(jí)語文春天來到深山里精品教案一教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)和能力：閱讀童話式散文，了解文章主要內(nèi)容;鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，學(xué)習(xí)文中8個(gè)一類生字。2、 過程和方法：朗讀課文，感受課文語言美，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識(shí)字。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟春天、觀察春天、使學(xué)生熱愛大自然，珍惜大自然。教學(xué)重點(diǎn)：1、 引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記一類生字。2

2、、 朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小動(dòng)物頭飾。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 初讀課文，感悟文章意境。2、 學(xué)習(xí)一、二類生字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文春天來到深山里。齊讀課題。讀完課題之后你有什么問題?讓我們一起來看看課文告訴我們什么。二、 初讀課文：1、 教師范讀課文。2、 教師領(lǐng)讀一、二類生字。3、 教師領(lǐng)讀課文。4、 學(xué)生自由練讀課文，并給課文標(biāo)出自然段。5、 指名讀課文。三、 學(xué)習(xí)生字。1、 畫出文中的一類生字和二類生字。2、 認(rèn)讀二類生字3、 學(xué)習(xí)一類生字。美：注意筆順，詞：美麗、美好、美德反義詞：丑麗：上下結(jié)構(gòu)詞：華麗、艷麗、富麗堂皇根：詞：

3、根本、樹根、墻根形近字：很( )，恨( )狠( )束：字理識(shí)字，強(qiáng)調(diào)翹舌音，詞：結(jié)束、一束花耍：強(qiáng)調(diào)翹舌音，強(qiáng)調(diào)字形詞：玩耍、戲耍、耍鬧形近字：要( )，耍( )爺：(拼音書寫容易錯(cuò))爸爸的爸爸叫爺爺形近字：爸( )，爺( )位：由學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。詞：座位、各位、位子孩：右半部分字形重點(diǎn)指導(dǎo)。詞：孩子、小孩、女孩、男孩四、布置作業(yè)：書寫一類生字并組詞，熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容教學(xué)過程：一、朗讀課文體會(huì)文章主題1、 學(xué)生自由讀課文。2、 小鹿不知道春天是什么樣子的，它都問誰了?3、 小鹿是怎樣找到春天的?4、 春天是怎樣來到深山里的?5、 找一找描寫春天的句子，6、 說

4、說你眼中的春天。7、 說說你那里的春天是什么時(shí)候到來的，是什么樣子的?8、 分角色朗讀課文。二、作業(yè)：有感情朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，完成課后習(xí)題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)課文1、 朗讀課文。2、讀一、二類生字。二、完成課后習(xí)題1、 講漢字美的故事。引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的美的故事。發(fā)展學(xué)生的語言，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。2、 讀一讀。一邊讀，一邊想象這種美好的情景。3、 找一找，說一說，寫一寫。(1) 找描寫春天的句子。(2) 學(xué)著課文題目寫句子。春天來 春天的小雨 春風(fēng)帶我4、 讀一讀，背一背三、作業(yè)1、 有感情朗讀課文。2找找春天的足跡。小學(xué)二年級(jí)語文春天來到深山里精品教案二教學(xué)目標(biāo)：1.

5、通過學(xué)習(xí)課文，感受春天的美好、大自然的美麗。2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。3.激發(fā)熱愛大自然的美好情感、喚起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識(shí)記生字。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)習(xí)日本作家新美南吉原的一篇作品春天來到深山里，齊讀課題。它講了一個(gè)什么樣的故事呢?二、初讀課文，整體感知。1.教師范讀課文，學(xué)生聽清生字的讀音。2.學(xué)生小聲自由讀文，畫出生字，借助拼音多讀幾遍。3.說一說這篇課文主要講了一件什么事?三、多種方式集中識(shí)字。1.利用工具書自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能用自己喜歡的方式識(shí)記字形。2.同桌之間互相幫助、交流，解決自學(xué)里遇到的問題。3.集中出示生字，指名匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，其

6、他同學(xué)以及老師可作補(bǔ)充。耍：注意上面是而不是西。聆：聽的意思。濃郁：本課指花草等的香氣濃重。美：第三橫最長(zhǎng)。4.每學(xué)習(xí)完生字要及時(shí)回文。5.學(xué)字過程中指導(dǎo)書寫美、束、孩三個(gè)字。四、游戲的方式復(fù)習(xí)鞏固生字。1.開火車讀生字。2.利用找朋友的游戲幫助學(xué)生識(shí)記字形。第二課時(shí)一、利用生字卡片復(fù)習(xí)生字。二、分層次讀課文。1.將生字帶到課文中，將課文讀通順、讀流利。2.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)小鹿渴望春天、第一次見到春天的喜悅心情，練習(xí)有感情地朗讀課文。3.以小組為單位，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行分角色朗讀。三、完成課后練習(xí)。1.美的漢字故事：甲骨文的美字，下面是一個(gè)大字，表示成年男子，上面是一個(gè)羊字，像羊形的頭飾。美

7、的本義是指人的裝束漂亮好看。引申指導(dǎo)人的容貌、才德或品格好。2.讀一讀。(1)教師讀，學(xué)生閉上眼睛想象。(2)學(xué)生邊讀邊想象。(3)照樣子再說幾個(gè)這樣的詞語。3.找一找，說一說，寫一寫。(1)找一找描寫春天的句子。(2)說一說你眼中的春天。(3)擴(kuò)寫句子。4.積累。將詞語背誦下來，并鼓勵(lì)孩子在日記和日常表達(dá)中使用。四、練習(xí)。1.區(qū)別字組詞。根耍該拉跟要孩位2.加標(biāo)點(diǎn)。爸爸 什么叫春天山下的原野是多么廣闊 開著美麗的花兒 還散發(fā)出陣陣香氣媽媽 爸爸 我見到春天了小學(xué)二年級(jí)語文春天來到深山里精品教案三教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、朗讀課文，積累詞語和句子。3、感受小鹿對(duì)于春天的渴望

8、與向往之情。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識(shí)記生字。教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片、實(shí)物投影。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感知課文內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)日本作家新美南吉的一篇文章春天來到深山里，齊讀課題。它講了一個(gè)什么樣的故事呢?二、初讀課文，整體感知。1、教師范讀課文，學(xué)生聽清生字的讀音。2、學(xué)生小聲自由讀課文，畫出生字，借助拼音多讀幾遍。三、多種方法集中識(shí)字1、帶詞出示會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫的字，會(huì)寫的字用 標(biāo)出shèng shù líng n nóng yù wèi盛 開 豎 起 聆 聽 哪

9、 里 濃 郁 香 味shu gung mi lì wèi g shù hái玩 耍 廣 闊 美麗 一 位 一 根 一 束 孩 子 指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，糾正。 開火車讀。 誰愿意當(dāng)小老師，給大家講一講你是怎樣記這些字的?擴(kuò)詞 教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充盛開：說一句話。它是多音字，還有一個(gè)音chéng(盛飯)。豎：和橫向?qū)︸雎牐壕褪锹牭囊馑肌Ｄ睦铮河迷趩柧渲?，和那區(qū)分開。多音字 na 小河邊的景色多好看哪!né 哪吒濃：和淡相反。耍：意思是玩。廣闊：要和廠區(qū)分開。美麗：說話。還可以換成什么詞?三個(gè)數(shù)量詞：一位( )一束(

10、 )一根( )2、指導(dǎo)書寫：這幾個(gè)會(huì)寫的字寫的時(shí)候需要注意什么?師補(bǔ)充：耍上面是而;美：筆順師示范寫：束、孩、耍、美、麗投影展示,講評(píng)3、鞏固生字：讀詞第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀課文，完成課后習(xí)題教學(xué)過程：一、課前齊讀春風(fēng)帶我去散步，師說：春天多么美好呀!深山里的春天什么樣呢?引入新課二、利用生字卡片復(fù)習(xí)生字：開火車。三、1、這篇課文一共有幾個(gè)自然段?2、指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。四、理解課文1、課文主要講了一件什么事呢?2、課文中一共有幾個(gè)人物出現(xiàn)?3、小鹿一共有幾次問話?找一找，讀一讀。你認(rèn)為每一次都應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?指名再讀4、小鹿最后找到春天了嗎?從哪里能夠看出春天來到深山里了?(第十自然節(jié))5、春天的景色好美呀!老師也找了一些描寫春天的詞句。(師范讀、自讀、指名讀)春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是萬紫千紅的季節(jié)。山上開著花，草坪上開著花，小河邊也開滿了花，滿山遍野的花啊!花壇里迎春花伸了伸懶腰，張開了花朵，花朵像一個(gè)小喇叭，吹起了歡樂的樂曲。百花盛開，百鳥齊鳴，春滿人間一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。你還知道哪些描寫春天的詞句呢?五、分角色朗讀課文1、小鹿也感受到了春天的美麗與快樂，讓我們找一找人物說的話，練習(xí)讀一讀(小組合作)2、分角色朗讀六、完成課后練習(xí)1、我們家鄉(xiāng)的春天是什么時(shí)候來到的?是什么樣的?(教學(xué)生表達(dá)完整。如：我看到江邊的樹綠了。)2、實(shí)