四年級上冊語文一課一練13麻雀_語文S版

1、.13 麻雀 同步練習(xí)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：

2、烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，

3、尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 一、給下面的生字加上拼音“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，

4、所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 嗅 啞 奈 絨 搏課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一

5、筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 拯軀 幼 渾 撼 龐 愣二、辨一辨，再組詞。淹 絨 博 語 撕 掩 誠 搏 梧 嘶 三、選詞填空。掩護愛護1.我們要環(huán)境。2.老麻雀用自己的身軀著小麻雀。搏斗戰(zhàn)斗1.老麻雀不顧自己的安危，誓與獵狗作生死。2.八路軍與日軍進展了一場劇烈的 。四、閱讀短文，答復(fù)以下問題。傳遞快樂公交車在夜里疾駛，乘客一站站下車離去。我突然發(fā)信身上居然沒有一元零幣。情急之下，我趕忙詢問身旁的女乘客：“對不起，請問您有10元零錢幫我換開嗎？不幸，大家對我的困境都愛莫能助。 當(dāng)我長嘆一口氣。正要在投幣口投入10

6、元大鈔，身后突然響起一個聲音：“這一塊錢給你。一位年輕的小姑娘拿著一元零幣遞給我。 “不行，不行！我不能平白無故承受您的錢。 “可我沒有那么多零錢和你交換，而你又急須這一元零幣，不是嗎？ “你說的沒錯，不過我還是不能拿您的錢。我想了一下，只好又說：“假如您和我在同一站下車，我就到便利商店換零錢還你；或者我下次在車上遇見你再還給您；要不然你留下地址給我，我 她忍不住打斷我的話：“不用費事了，你就當(dāng)做我拿著一元錢向你買快樂好了。能幫上你的忙我很快樂。我想，你一定也覺得適時得到別人的幫助是一件快樂的事吧！ 雖然我同意她的說法，但我還是搖了搖頭，仍表示不能承受她的錢。 于是，她提出了一個建議：“那么請

7、您幫我做一件事來交換這一元零幣總可以吧。下次你在車上碰到和你一樣遭遇的人，也送給他一元錢，讓這份快樂能繼續(xù)傳遞下去。 我上車時拖著疲憊的步子，下車時心里卻暖融融的。 后來，我在口袋里多放了一元零幣，以便繼續(xù)傳遞“快樂。 1. 根據(jù)意思在短文中找出適宜的詞語寫在括號里。 1心里愿意幫助，但是力量做不到。 2無緣無故。 3非常疲憊。 2.短文中的省略號表示 。 A.省略的部分 B.沒有說完的話 C.斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓 3.你是怎么理解“你就當(dāng)做我拿著一元錢向你買快樂好了這句話的？4.為什么說“我上車時拖著疲憊的步子，下車時心里卻暖融融的？參考答案一、xiynirngbzhngqyuhnhn png lng二、吞沒 絨毛淵博 語文 撕裂 掩護 老實 搏斗 梧桐嘶咬三、1.愛護 2.掩護3.搏斗4.戰(zhàn)斗