語文版三年級下冊語文古詩閱讀專項綜合練習(xí)題

1、語文版三年級下冊語文古詩閱讀專項綜合練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。滁州西澗獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。_，野渡無人舟自橫。1補(bǔ)全古詩。2第一句中“憐”的意思是（ ）。A.可憐、憐憫 B.喜愛3“詩中有畫”，請你發(fā)揮想象，試著把后兩句詩所表現(xiàn)的畫面用自己的話描述出來。_2. 閱讀下列詩歌，完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩人什么樣的感情？2“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？3“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點？4“疑”是什么

2、意思？作者疑什么？3. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。注釋：桐廬江是錢塘江流經(jīng)桐廬縣境的部分。廣陵：即揚州，又稱維揚。建德：桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。海西頭：指揚州。1結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)孤寂之感的。_2后四句側(cè)重寫“寄廣陵舊游”，試揣摩作者的思想感情。_4. 閱讀下面的一首小詩，然后回答問題。 秋沙白湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。1填一填。 這首詩中詩人把一片_比作一葉_，把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫得很生動。詩人

3、通過觀察_知道秋天來了，正可謂“一葉落而知天下秋”。2“上面坐著秋天”中的“坐”字用得真好！下面解說不正確的一項是（    ）。A.一個“坐”字，把秋天當(dāng)作人來寫，表明秋天悄然而至B.輕輕悄悄的一個“坐”字，寫活了秋天，寫動了風(fēng)景C.詩人通過一個“坐”字表現(xiàn)出對秋天的失望和落寞之情5. 古詩閱讀。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是_，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。2詩句中“_”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)，“_”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。3下列說法錯誤的一項是（  

4、60;）A.詩句的意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”寫出了秋意的清冷，特別是“寒”字一語雙關(guān)，既有秋風(fēng)寒涼之感，又有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。6. 完成下列練習(xí)。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，_。_，輕舟已過萬重山。1將上面的詩句補(bǔ)充完整。2下列選項正確的一項是（   ）這首詩的前兩句寫了詩人_（時間）離開_，乘船一日就到達(dá)了_。A. 傍晚  白帝城 江陵

5、0;B. 清晨  白帝城  江陵 C. 清晨  江陵  白帝城3這首詩表達(dá)了詩人_的心情。7. 日積月累。憶江南唐白居易江南好，_舊曾諳。_紅勝火，_綠如藍(lán)。能不憶江南？1把這首詞補(bǔ)充完整。2解釋這首詞中加點的詞。諳：_勝：_藍(lán)：_3回答：這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？_8. 古詩欣賞。絕句唐_，_。泥融飛燕子，_。1寫出作者，并把古詩補(bǔ)充完整。2詩的前兩句寫了_、_、_、_這些景物，描繪了_（填季節(jié)）的美景。3后兩句中的動詞“_”和“_”分別表現(xiàn)了燕子的_和鴛鴦的_。9. 課內(nèi)閱讀。九

6、月九日憶山東兄弟，每逢佳節(jié)倍思親。，遍插茱萸少一人。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是：_代詩人_。3千百年來，一句“_”打動了多少游子離人之心，成為游子思鄉(xiāng)的名言。4我還知道關(guān)于思念的詩句。_10. 閱讀古詩，完成練習(xí)。秋月（宋）程顥清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。（1）“清溪流過碧山頭”，詩句中劃線字解釋錯誤的是（ ）A.清：冷清B.碧：碧綠C.“碧”指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴（2）“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意思是   ，“澄鮮”的意思是   。（3）下面對詩句理解正確的一項是（ ）A.三十里：

7、十五公里B.悠悠：悠閑自在的樣子C.一色秋：溪水和秋天融為一色（4）“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，寫出了作者怎樣的心情？（5）作品題為“秋月”，文中卻沒有一個“月”字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題的？11. 閱讀理解。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1元日的作者是宋代詩人_，詩中描寫的節(jié)日是_，即農(nóng)歷_，俗稱元日。2詩中寫了_、_、_等一系列的儀式加之太陽燦爛，春風(fēng)送暖，渲染了節(jié)日的氣氛。3給詩句中加點的字詞選擇正確的解釋。（1）爆竹聲中一歲除（_）A去掉。   B過去。   C表示不計算在內(nèi)（2）千門萬戶曈曈日（_）A形容太陽出來后天色

8、漸亮的樣子。B形容太陽落山后天色漸暗的樣子。4“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一副對聯(lián)，愿新的一年會給農(nóng)民帶來吉祥和好運。_12. 閱讀與感悟。絕句遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1畫面景物有動有靜,靜態(tài)的景物有( )、( )、( )和(   ),動態(tài)的景物有(   )和( )。2“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?_3本詩反映出詩人當(dāng)時怎么樣的心情?_13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。夜書所見  宿新市徐公店宋葉紹翁    宋楊萬里蕭蕭梧葉送寒聲，   籬落疏疏

9、一徑深，江上秋風(fēng)動客情。   樹頭花落未成陰。知有兒童挑促織，   兒童急走追黃蝶，夜深籬落一燈明。   飛入菜花無處尋。（注釋）蕭蕭：形容風(fēng)的聲音。客情：旅客思鄉(xiāng)的心情。促織：俗稱蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐?；h落：圍在院子外面的竹籬笆。一徑深：一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。急走：奔跑著，快追。走，就是跑的意思。1第一首詩中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?_2第一首詩描寫的是什么季節(jié)的場景?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_3第二首詩中的孩子在干什么？做成功了嗎？你怎么知道的？_4兩首古詩中，都有對兒童活動的描寫。你還讀過其他描寫兒童的詩句嗎？試著再寫出一兩句，并說一說詩句表現(xiàn)了兒童怎樣的特點。_14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（1）元日的作者是   代文學(xué)家   。（2）“元日”指的是農(nóng)歷   月初   。（3）給文中劃線的詞語選擇正確的解釋。（填序號）屠蘇   A一種酒 B地名新桃