高一語文教師家長會發(fā)言稿

1、高一語文教師家長會發(fā)言稿高一語文教師家長會發(fā)言稿范文（通用3篇）隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言 稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或 匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什 么樣的呢？以下是我們收集整理的高一語文教師家長會發(fā)言稿 范文（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。高一語文教師家長會發(fā)言稿1各位家長同志：上午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（7）班 的班主任兼語文教師，我叫X。首先，我代表高一（7）班的全體任課教師對你們的到來再 次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的深深地謝意，感謝你 們?yōu)楹⒆舆x擇了在x中學(xué)就讀，感謝你們在百忙

2、之中抽出寶貴時 間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的 愛子之情、愛女之情，同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕 傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間 的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及 時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。 這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時也相信，從這個出 發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的 成功！本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的 老師同時教幾個

3、班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。我們班共有82名同學(xué)，其中男同學(xué)有55人，女同學(xué)有27 人；住宿生一共人，其中男同學(xué)有人住宿，女同學(xué)有人住宿。作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了四 個多月的時光，四個多月來，每一個學(xué)生在我們的心中都留著深 深的印象：你們的孩子在x中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成 績，是我們x中學(xué)的光榮，更是你們家長的驕傲。學(xué)生在四個多 月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué) 習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會各界特別是家長們比較關(guān)注 的熱點(diǎn)。基于這一點(diǎn)，從一開學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識，要心往一處想、勁往一處使，

4、爭取讓 每一個孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過這四個多月的努力， 我們高一（7）班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績，在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之 間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精 心設(shè)計每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題, 期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評 價都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相 長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本 形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們越來越喜歡自 己的班、喜歡自己的老師。今天

5、我可以自豪的說：在學(xué)校組織的 兩次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。學(xué)生在成績進(jìn)步的同 時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學(xué)生為班級爭光、為 集體爭光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但兩次考試也反映了一些問題：一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)；二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快。其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，這些都要引起重視，希望 家長給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn) 取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績也就不是很 拔尖。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力, 入學(xué)以來等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力 的結(jié)果。作

6、為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想 是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時一刻的榮譽(yù), 不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提 高。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的 發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談 心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心 朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉壒芾淼膶?象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感 到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受 教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們 的意愿，尊重他們的人格，

7、把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對 制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制 度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng) 班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的 抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我根據(jù) 自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采取較溫 和的態(tài)度。為了更好的和學(xué)生交流，我打算今后讓每個學(xué)生都準(zhǔn) 備了 一個小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面，如何改進(jìn)， 和老師要說的話，等等，學(xué)生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己

8、分析 自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學(xué)生們接受，相信教育的效 果會更好。當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有 些問題的解決還需要各位家長的支持與配合首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣 差了 一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀, 上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后 作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科 學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置 的作業(yè)，然后無事可干，。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài) 度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)

9、是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和 想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自 己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生 應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí) 老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好, 或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。 我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！ 因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。 所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問。

10、當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和 波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助 學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要 方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但 我們會一直朝這個方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué) 生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和 精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來 看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上， 家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這

11、 樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在 同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的， 然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué) 校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥 后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的 教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗, 往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很

12、大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的 束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞, 不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細(xì) 心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴， 語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通, 學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩 子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想 到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。 獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的, 家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩 子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時

13、一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)。二、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭 施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑 某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有 的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看 人家的好，孩子看自已的好“，在自己的孩子很小的時候，怎么 看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中 學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為 智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。三、要正確看待孩

14、子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高 分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng) 新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未 能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的 科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富， 因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著 思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想 差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子 不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣 和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與 自己比，比較

15、前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各 科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了， 成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑 冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊 重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定 會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍 的是父母對我藐視的態(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有 考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎” “我懼怕考試

16、，怕 回家看到爸爸失望冷酷的臉“，多聽聽孩子的心聲，不要一味地 去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才 不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子, 家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自 信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心 地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正 缺點(diǎn)五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì) 律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律, 才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的

17、人，才能 夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必 須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉 在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶 來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在 遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些 刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是 一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也 是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不 頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得 上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做 的一切都是

18、為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或 矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要 總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時，要 讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬 嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利, 老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩 子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實(shí)可信的，要相信 老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于 孩子的成長。六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，

19、家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué) 習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能 承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是 一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任 務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都 很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老 師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教 師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不 足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教 師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處, 更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一

20、邊，同樣老師也會維持 家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他 們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕 學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解 家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來， 教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說： 我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化, 中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正 常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收 到好的效果。七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。以色列有句

21、名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子 艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是 怎么花的。八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話， 更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實(shí) 的人。2、胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一 個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事， 盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水, 盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在 不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定

22、虛心聽 取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相 互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。高一語文教師家長會發(fā)言稿2尊敬的家長們，親愛的2班學(xué)生們：大家上午好！首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會, 謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長， 是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學(xué)生們進(jìn)入 高中，短短的三個月整，在各方面能取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你 們！今天，見到你們，我終于表達(dá)出我一直想說的話，那就是， 能在2班任教語文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗(yàn) 豐富，而

23、且?guī)缀趺刻炫谴髟碌木礃I(yè)精神讓我很是佩服。二是你 們的孩子幾乎人人都很聽話，這3個月來，2班學(xué)生沒有讓我流 過眼淚，他們帶給我的多是感動和歡快的微笑。所以，每當(dāng)走進(jìn) 2班，看著他們整齊的坐著，嚓亮的歌聲響著，我就有了無限的 激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨(dú)一無二的。其次，請?jiān)试S我講講同學(xué)們這短短3個月的語文學(xué)習(xí)情況：1、平時比較認(rèn)真的：2、寫作較好的同學(xué)：3、課外閱讀較好的同學(xué)：4、寫字認(rèn)真的：5、背書快的：6、朗誦好的：7、很有提升空間的：8、上次月考語文成績較好的：當(dāng)然，我向?qū)W生和家長保證，作為一個平凡的老師，我并不 是以成績來看待學(xué)生的，我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問題。我經(jīng) 常給學(xué)

24、生說，我很笨，但我很勤奮。對于你們，會不會是你能力 問題，學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問題。所以大家一定放心：我不會因?yàn)榉?數(shù)的高低去評論一個學(xué)生的好壞，我還是看重學(xué)生的態(tài)度問題。除了這些，我還想讓家長們放心，你的孩子在2班，雖是我 的學(xué)生，但我更當(dāng)成是弟弟妹妹，我也會很心疼他們，關(guān)愛他們。 早自習(xí)要大聲讀書，但看到有人咳嗽厲害，我會問候他，叫他多 喝開水，注意身體?？吹接腥舜蚧@球胳膊摔傷了，我也會問候一 下，叫他注意不要再傷到，還要加強(qiáng)休養(yǎng)。有人上課精神不好, 我會在適合的時候了解原因。班級里那個學(xué)生幾天沒到，我定會 向同桌或班主任打聽他的去想。這幾天天涼了，我還會注意那些 衣服單薄的學(xué)生，要他注意不能凍

25、著了當(dāng)然，關(guān)愛不是溺愛。比如，早自習(xí)有人睡著了，我會叫他 站著讀，我不能叫他趴下睡覺，有時我也很不忍心，但為了這些 求學(xué)的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯誤很嚴(yán)重的學(xué)生, 我可能就沒有太好的脾氣，我也肯定會批評他的，讓他意識到自 己的錯誤。對于我的工作，我自認(rèn)為對得起我的良心，教師職業(yè)就是個 良心職業(yè)，我不努力，我良心不安，我睡不好覺，我心虛，所以， 請家長和學(xué)生放心，我向你們保證：我還會更加努力的，因?yàn)槲?笨嘛。我自己算是說完了，在我心中，2班學(xué)生真的挺好的。但這 并不意味著他們就沒有問題。平時我也會留心觀察，我還是把學(xué) 生存在的問題展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自知，同時也讓家長了解一下學(xué) 生的弱點(diǎn)。

26、主要有以下幾種：1、沒有養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，動筆的過程就是 思考的過程，不動筆肯定不行。2、怕吃苦，不愿意去記住一些有用的東西，不只是語文， 每一學(xué)科都離不開記憶，你記得越多，效果肯定也越好。3、時間觀念還不夠強(qiáng)，很多人以為3年時間很長，其實(shí)過著過著你就畢業(yè)了，到頭來，才發(fā)現(xiàn)，時間一去不復(fù)返。4、學(xué)習(xí)主動性差，很少有人提前做好預(yù)習(xí)工作，其實(shí)預(yù)習(xí)會使你聽課更輕松。5、課間吵鬧現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，甚至還有男女生互相拉著手大 笑現(xiàn)象，還有追，打，罵現(xiàn)象，我覺得這些是不好的現(xiàn)象。6、不愿舉手回答問題的同學(xué)還有不少，記著：舉手就是抓 住成功的機(jī)會?？傊褪牵簩Υ龑W(xué)習(xí)，大部分學(xué)生狀態(tài)良好，但還是未盡全

27、 部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔(dān)心。對于以上問題，希望引起在坐的學(xué)生和家長的重視，學(xué)生要 試著去做的更好，家長更要給孩子多加督促與鼓勵。這不僅是對 孩子好，更是支持我們的工作。我還想對家長們說：你們的孩子很棒。在家里，你們說他, 批評他，他和你吵，和你鬧，甩門，出走，甚至還有更瘋狂的。 但事實(shí)上，在他們心中，永遠(yuǎn)都有著說不盡道不完的你們對他的 愛。記得開學(xué)第一次訓(xùn)練的作文內(nèi)容是“感動”，他們寫的多數(shù) 是父母，還有寫爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動非常溫馨, 他們會在作文里寫出“我愛你，媽媽！ ”“我愛你，爸爸！ ”但 不會親自用自己嘴巴對你們說出。他們寫的，他們的母愛像水那 樣溫柔，像冬日的陽光

28、那樣溫暖，像春雨那樣滋潤，他們的父愛 是一座堅(jiān)挺的大山，給人帶來結(jié)實(shí)，是迷失時的一盞照明的燈,指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續(xù)前行，走向 成功?？傊谒麄冃闹?，母親用無私的奉獻(xiàn)讓他們健康成長。父 親用寬廣的肩膀?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨。特別要指出，這些學(xué)生的作文寫得讓我很感動：X等等。我 相信，家長愛孩子，無以言表，他們的那些文字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)表達(dá)不了 你們對他們的愛。當(dāng)然，說到家長對孩子的愛，我有幾點(diǎn)想法想和家長溝通一 下，希望家長能放在心上。1、愛孩子，不是在物質(zhì)上滿足孩子，而是在精神上鼓勵孩 子。太多的物質(zhì)享受會讓他們分散精力，比如和別人比吃穿，比 打扮，這樣構(gòu)造不了堅(jiān)強(qiáng)的人格。家長一定要

29、主動多和孩子溝通, 交流，不能一味的批評，適當(dāng)?shù)恼勑暮凸膭钚Ч麜谩?、愛孩子，不是回家就讓他睡覺，看電視，玩，而是適當(dāng)?shù)?讓他做些力所能及的事情。我覺得父母其實(shí)比孩子更辛苦，而且 孩子不小了，可以分擔(dān)一些事情了。在做力所能及的事情中能夠 培養(yǎng)孩子的自立意識，對以后的人生更有好處。3、愛孩子，不是一切都聽孩子的，而是該嚴(yán)厲則嚴(yán)厲，該 放下架子就放下架子，你們依然是他們的指路人，當(dāng)他們所走之 路有歪曲時，一定要嚴(yán)格制止，而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子，又能和孩子和睦相處。4、愛孩子，不是回家就逼著做作業(yè)，而是多關(guān)心他的身體 及心理健康。為了他的學(xué)習(xí)這是必不可少的，同時，更要在力所 能及

30、的時候支持學(xué)生為學(xué)習(xí)所需要花費(fèi)。說了這么多，其實(shí)只是 我的個人之見。如有不當(dāng)之處請家長們多多包容。說真的，看到這些孩子，我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路，看 到這些家長，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女， 我能深刻的體會到做家長的不易，那些每天為生活奔走的你們， 那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。我想代替這些孩子的姐姐向你們說一句“爸媽，你們辛苦了, 我愛你們！”最后，祝愿天下所有的父母都健健康康，祝愿所有學(xué)生都學(xué) 業(yè)有成。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！高一語文教師家長會發(fā)言稿3尊敬的各位家長朋友：大家好！這是進(jìn)入高中以來我們舉行的第一次家長會。首先，自我介紹一下，我叫xx,是高一十班的班主

31、任同時也 是語文老師。我代表高一十班的全體任課教師對你們的到來表示 熱烈的歡迎，感謝各位家長把這樣一群懂事的孩子送到了高一十班，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天各位能夠在百忙 之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可看出你 們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了相互認(rèn)識并且交流一下我們 這一班學(xué)生在校及在家的情況，并在今后的日子里加強(qiáng)學(xué)校、老 師與家長之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的 教育教學(xué)質(zhì)量，同時也希望家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理 中來，使我們的學(xué)生、你們的'孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳 的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、

32、學(xué)校三方共同的心愿。總之一句話， 就是“一切為了學(xué)生”。我想正是這個原因，把我們緊緊地連在 了一起。我相信有這樣一個共同點(diǎn)，我們的家長會一定能夠達(dá)到 預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！作為班級的語文老師，我先來匯報一下班級的語文科學(xué)習(xí)情 況：理科班的學(xué)生，對語文不太重視是一個通病。針對理科生不 愛表達(dá)不會表達(dá)的情況，我要求學(xué)生們每天進(jìn)行課前演講，以鍛 煉他們的表達(dá)能力；并且每天由一位同學(xué)在黑板上寫一句名言警 句，全班同學(xué)抄記積累。針對學(xué)生基礎(chǔ)知識比較弱的特點(diǎn)，我在 講習(xí)題的時候，要求學(xué)生遇到不會寫的字就提出來，哪怕再簡單 的字也不怕，我也會把它寫在黑板上，便于學(xué)生們記錄積累。經(jīng) 過近三個月的努力，我

33、們班取得了 9月月考語文平均分名列理科普班的第一名，期中考試的語文平均分名列理科普班第二名的較 好成績。下面讓我來向各位家長匯報一下班級的整體情況：班級由51 位同學(xué)組成，其中有35位男同學(xué)，16位女同學(xué)。統(tǒng)招生29位， 擇校生22位。從一開學(xué)，我們所有的任課老師都達(dá)成共識，要 心往一塊想勁往一處使，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。 經(jīng)過我們高一十班全體師生近三個月的共同努力，我們班在常規(guī) 與學(xué)習(xí)兩方面可以說都基本走上了正軌。為了帶好這個班，從一開學(xué)我就積極做好以下幾方面工作:1、樹立信心，建立良好學(xué)風(fēng)。開學(xué)伊始我便不斷的告訴學(xué)生，從初中進(jìn)入高中，必然有一 個適應(yīng)的過程，誰能越快適應(yīng)高中的

34、教學(xué)方法并尋找到適合自己 的學(xué)習(xí)方法，誰就能在高中學(xué)習(xí)剛剛開始的時候，比別人先走一 步。但同時又應(yīng)該知道，無論成績多好的學(xué)生都會在學(xué)習(xí)的道路 上遇到困難，所以我們不管誰遇到問題都別退縮，而是應(yīng)該有一 個積極的解決問題的態(tài)度，這個時候如果需要同學(xué)和老師的幫助 的話，我相信，我們的同學(xué)或是老師，都會向你伸出援助之手的。 在一開始接觸這批學(xué)生的時候，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法 上存在一個比較突出的問題，就是嘴懶和手懶，也就是說，如果 有不太懂的地方，不愿意積極的發(fā)問，而且，上課只出耳朵聽,并沒有記筆記的好習(xí)慣。這種問題可以說在普通班當(dāng)中是普遍存 在的。而我除了教咱們班語文之外，還另外教一個文科優(yōu)班

35、和理 科優(yōu)班，通過對比我發(fā)現(xiàn)，這兩個優(yōu)班有一個共同點(diǎn)，就是只要 遇到不理解的問題，都會大膽發(fā)問，及時解決。所以我就不斷以 這兩個優(yōu)班為榜樣鼓勵我們班的同學(xué)，有問題就要積極解決，能 提出問題說明學(xué)進(jìn)去了，而我們同學(xué)也會在解決這一道道問題的 過程中不斷進(jìn)步，越來越好！抓住一切時機(jī)不斷鼓勵我們的學(xué)生, 適時地指導(dǎo)他們適合高中的學(xué)習(xí)方法，我們班在期中考試中的整 體成績比九月月考有了明顯提高！班級中的一些同學(xué)也在為班級學(xué)風(fēng)的形成，做出了積極的努 力。我們班的劉孟宇同學(xué)，入學(xué)成績是班級第九名，但第一次考 試中他出人意料的考出了全班第一名，學(xué)年第52名的好成績。 要知道高一學(xué)年有三個理科優(yōu)班共90名學(xué)生，是

36、入學(xué)成績排在 前九十名的學(xué)生，作為普通班的學(xué)生，能將幾十名優(yōu)班學(xué)生甩在 后面，不是一件容易的事。為什么要說出乎意料呢，是因?yàn)閯⒚?宇同學(xué)平時沒有什么太引人注意的地方，看上去就是一個樸實(shí)的 男孩。第一次考試之后，我就開始留意觀察他了，我發(fā)現(xiàn)，他上 課非常認(rèn)真，自習(xí)課的時候也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很少浪費(fèi)時間，我 向其他老師了解，也都表示他學(xué)習(xí)態(tài)度很明確，認(rèn)真跟隨老師思 路。期中考試中他又是全班第一名，而這一次，在學(xué)年排到了第35名，躋身學(xué)年前50名的行列。期中考試中比第一次月考成績有顯著提高的同學(xué)有張新軍 同學(xué)、楊丹妮同學(xué)、李附真同學(xué)、王成宇同學(xué)，他們都分別前進(jìn) 了五至十一名不等。另外還有一些同學(xué)成績一

37、直在班級的前列, 學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真，比如x等同學(xué)。2、嚴(yán)格管理，建立良好班風(fēng)。一個班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績的。為此，我 重點(diǎn)強(qiáng)化了集體觀念，紀(jì)律觀念，時間觀念。從軍訓(xùn)一開始，我 就告訴我的學(xué)生們，這個班是我們大家，只有我們大家好了，我 們的班級才能好！所以請注意你自己的言行，因?yàn)樽叱霭嗉墸?的一舉一動就代表了高一十班的整體素質(zhì)。并且從升旗，間操, 眼操等具體的集體活動中不斷督促學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感。同時我 注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，班級的衛(wèi)生要靠全體 同學(xué)集體維護(hù)而不僅僅是老師和值日生的事，特別指出不允許帶 瓜子等細(xì)小果皮的食物，因?yàn)楣献悠さ仁澄锏墓o值日生的 掃除工

38、作帶來麻煩，而且吃瓜子是一件挺浪費(fèi)時間的活動，根據(jù) 以往的經(jīng)驗(yàn)多數(shù)同學(xué)愿意在自習(xí)課吃，邊吃邊做題，也會影響學(xué) 習(xí)的思路。令我欣喜的是，我們班的絕大部分同學(xué)在以上方面都 能比較嚴(yán)格的要求自己。另外，還有一項(xiàng)重要的管理內(nèi)容，就是嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī),MP3、MP4等通訊工具或娛樂用品。這不僅是我們班級的要求，也是學(xué) 校的要求。我想我能理解各位家長給學(xué)生買這些科技用品的心思。 現(xiàn)在每天補(bǔ)課到晚上八九點(diǎn)鐘，不放心學(xué)生的安全，帶個手機(jī)聯(lián) 系起來方便多了。尤其是住宿生的家長，自己的孩子或許是第一 次離家在外過集體生活，而且現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，一天 不見也想得慌，擔(dān)心孩子吃得怎么樣啊，天冷了有沒有添衣服，

39、可千萬別凍著?。≌媸强蓱z天下父母心?。】墒遣恢涝谧母?位給孩子買手機(jī)、MP3、MP4的家長們你們可曾想過沒有，您買給 孩子的手機(jī)，究竟有多少電話是打給你們的呢？您又怎么知道， 在給你們打完電話之后，您孩子的手機(jī)是處于關(guān)機(jī)的狀態(tài)，而把 全部心思用在學(xué)習(xí)上的呢？事實(shí)上，手機(jī)除了給家里打電話之外 還有很多用處，給同學(xué)發(fā)發(fā)短信，打打電話，還可能成為表達(dá)愛 意的工具，甚至還可能成為考場上作弊的工具！而且，每個月的 電話費(fèi)無論對學(xué)生還是家庭來說也是一筆不小的而且不必要的 開支。MP3、MP4可能是您作為孩子考上高中的獎勵買給孩子的， 但是這些東西，都可能成為他們自習(xí)課，甚至是課堂上的娛樂活 動，而侵占

40、了他們的學(xué)習(xí)時間，即使是邊聽音樂邊做題，學(xué)習(xí)的 效率和效果也會大打折扣的！所以，我非常強(qiáng)烈地呼吁在座的各 位家長，請收回孩子們手中的手機(jī)，MP3,MP4等通訊、娛樂工具， 讓孩子們有一個清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境！往屆的許多事實(shí)證明：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和班風(fēng)好的班級， 在最后的高考中，往往會取得令人滿意的成績！而我們的學(xué)生， 現(xiàn)在還沒有較強(qiáng)的自律意識，所以就需要老師和家長的共同督促!3、了解動向，及時發(fā)現(xiàn)，及時引導(dǎo)。雖然我擔(dān)任三個班級的語文教師工作，但作為班主任，對我 自己的班級，我還是盡我所能地多花一些心思，多了解學(xué)生的思 想動向，如果發(fā)現(xiàn)就會及時溝通，及時引導(dǎo)。兩次考試結(jié)束后， 我先后找了一些成績比較不錯的學(xué)生，鼓勵他們要再接再厲，爭 取取得更好的成績；我也沒有忘記成績考在后面的學(xué)生，告訴他 們一時的挫折不算什么，只要自己想學(xué)習(xí)，就算基礎(chǔ)不是很好， 也要積極的跟著老師，學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)得一點(diǎn)；對于成績 處于班級中游的學(xué)生，我會告訴他們找出自己薄弱環(huán)節(jié)，鞏固自 己的優(yōu)勢學(xué)科，一點(diǎn)點(diǎn)的將弱科變強(qiáng)科，將強(qiáng)科變得更強(qiáng)，爭取 躋身班級前列。除了學(xué)習(xí)上的思想波動外，我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于青春期， 逆反心理比起初中來似乎會更重一些。這一時期的他們會覺得自 己已經(jīng)是大人了，對于老師和家長的督促不一