新人教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案

1、集體研究教學(xué)預(yù)設(shè)（執(zhí)筆：陳佩華）鏈接補(bǔ)充第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)單元教材分析本單元有4個(gè)例題，例1主要研究一位小數(shù)的含義與寫法，例 2是研 究一位小數(shù)的大小比較，例3、4都是在研究一位小數(shù)的加法和減法計(jì) 算。這部分內(nèi)容的教與學(xué)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)計(jì)算三位數(shù)的 加減法，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法減法，并且學(xué)習(xí) 了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng) 用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)1 .能識(shí)別小數(shù)、會(huì)讀寫小數(shù)。知道以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。2 .會(huì)比較一位小數(shù)的大小。3 .理解小數(shù)加法減法

2、的意義，并掌握計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。單元教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較一位小數(shù)的大小，掌握小數(shù)加法減法計(jì)算方法。 單元教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。單元課時(shí)安排：約5課時(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)小數(shù)的大小比較1課時(shí)筆算小數(shù)加減法1課時(shí)小數(shù)加、減法混合練習(xí) 1課時(shí)用小數(shù)解決實(shí)際問題 1課時(shí)第一課時(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè)P91-P92。教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生初步掌握十分之幾、百分之幾的分?jǐn)?shù)都可以改寫成零點(diǎn)幾的 形式。2 .使學(xué)生正確掌握小數(shù)的讀、寫法。3 .使學(xué)生了解小數(shù)各部分的名稱。4 .通過學(xué)生參與觀察和收集數(shù)據(jù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建知識(shí)

3、的 能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的相互改寫；以元為單位 的小數(shù)與幾元幾角幾分的相互改寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：二、新課：1 .創(chuàng)設(shè)情景認(rèn)識(shí)小數(shù)出示主題圖問題：(1)從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)知道了什么與同桌的小伙伴說一說它表示什么意思？學(xué)生匯報(bào)，老師板書(略)歸納概括像這樣的數(shù)叫小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點(diǎn),2 .探究小數(shù)的讀法你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎試讀一讀。教師加以引導(dǎo)小數(shù)的正確讀法。你們還在哪里見過小數(shù)？探究小數(shù)的寫法(教學(xué)P92例一)(1)把1米平均分成10份，每份是多長(zhǎng)呢1分米是十分之一米，寫成0.1米3分米是10份的幾份，可以怎樣寫

4、讓學(xué)生在小組中交流，明確小數(shù)的意義和寫法(2)王東身高1米3分米，只用米做單位怎樣表示呢教師強(qiáng)調(diào)：整米數(shù)寫在小數(shù)點(diǎn)的前面小結(jié)歸總：(1) 這節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了什么？(2) 今天認(rèn)識(shí)的小數(shù)與整數(shù)比較有什么不同同桌同學(xué)互相說。三、鞏固1 .出示數(shù)字卡片（整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)）2 .把卡片上的小數(shù)打上鉤。3 .讀出小數(shù)4 .說一說你是怎么讀小數(shù)的？5 .老師口述小數(shù)，學(xué)生聽寫。6 . 完成P92做一做。第二課時(shí)小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的大小比較93頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生初步會(huì)比較小數(shù)的大小。2 .通過有小數(shù)的大小比較，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)含義的理解，加強(qiáng)整數(shù)和 小數(shù)的聯(lián)系，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系。3 .體驗(yàn)比較小

5、數(shù)大小的策略的多樣性，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密 卻聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較小數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較一位小數(shù)的大小的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課。提問：比較整數(shù)大小的方法是怎樣的同分母分?jǐn)?shù)的大小比較是怎樣老師小結(jié)：突出整數(shù)比較大小時(shí)，要從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù) 加以比較，同分母的大小比較，分子大的分?jǐn)?shù)比較大，把相同分?jǐn)?shù)單位分 數(shù)的分子進(jìn)行比較。口算比賽：（用手勢(shì)表示“大于號(hào)”、“小于號(hào)”）16 O 1228 O 3886 O 844/5 O 3/57/12 O 5/1216/20 O 9/20導(dǎo)入新課：前面，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較整數(shù)大小和比較分?jǐn)?shù)大小的方 法，今天我們來學(xué)習(xí)“小數(shù)的

6、大小比較”。（板書課題）二、新課。1 .小組探究學(xué)習(xí)：P93例2教學(xué)。（1）誰的成績(jī)最好（請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)同學(xué)說一下各自的成績(jī)。）(2)共同討論，比較。誰的成績(jī)最好那么現(xiàn)在就讓我們用手中的學(xué)具驗(yàn)證一下你的想法對(duì)不 對(duì)。以小組為單位把你們的結(jié)果記錄下來。生匯報(bào)：a：從米尺中找到位置后這樣四條放在一起，尺的最左端對(duì) 齊比較出。1.2米最長(zhǎng)，所以小剛跳的最高.0.8米最短，所以小明排第四 b:1.2米與1.1米比較這兩位成績(jī)超過了 1米.c:先從小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)來 比較。比如，小數(shù)點(diǎn)左邊是1,而，小數(shù)的左邊是0.再看小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)(3)師小結(jié)小數(shù)大小的比較，要先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分，就如同比較

7、整數(shù)大小一樣，先要比較千位，再比較百位，比較大小都從高位比 起，把相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較。2 .學(xué)生試練。使學(xué)生明確兩數(shù)的整數(shù)部分，個(gè)位上都相同，就要再看小數(shù)部分哪個(gè) 大。3 .教師簡(jiǎn)單小結(jié)比較小數(shù)的方法。比較小數(shù)的大小方法和過去學(xué)過的整數(shù)的比較方法相同，比較大小都 從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行比較。有整數(shù)部分的小數(shù)，要先比整 數(shù)部分，再比較小數(shù)部分；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分哪個(gè)大。三、練習(xí)下邊的“做一做”4 .補(bǔ)充練習(xí)，在。里填上合適的小數(shù)。O > O > O > O > O > O四、全課總結(jié)。第三課時(shí)筆算小數(shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：教科書第96頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1

8、 .使學(xué)生初步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2 .通過對(duì)比小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)以加深學(xué)生對(duì)小數(shù)加減 法的理解。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力及合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的加減法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練計(jì)算小數(shù)的加減法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。列豎式計(jì)算下面各題，并說一說做整數(shù)加法時(shí)要注意什么74+2851+62（小結(jié)時(shí)，突出“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起?！保┒?、新課。1 .學(xué)習(xí)小數(shù)的加法計(jì)算。（1）設(shè)計(jì)購(gòu)物情景圖。從畫面中你知道了什么信息你想購(gòu)買哪些商品它們的價(jià)格分別是多少元你最少選擇購(gòu)買兩種商品，請(qǐng)你計(jì)算一下你一共用去了多少元錢計(jì)算結(jié)束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計(jì)算

9、的（給出活動(dòng)時(shí) 問）學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)歸總。得出小數(shù)加法的計(jì)算方法。（教師可以板書） 教師補(bǔ)充講清，直接用小數(shù)計(jì)算的書寫格式。（強(qiáng)調(diào)格式）（2）試一試（用豎式計(jì)算下面各題）+（3） 師生小結(jié),計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要注意什么？形成文字。計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要使相同數(shù)位對(duì)齊，也就是要把小數(shù) 點(diǎn)對(duì)齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對(duì)齊加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。2 .學(xué)習(xí)小數(shù)的減法計(jì)算。（1）組織學(xué)生自學(xué)P96頁(yè)例3第二小題。從例3中你學(xué)到了什么從的豎式計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密它與小數(shù)加法 比較有什么不同的地方你能說一說小數(shù)減法的計(jì)算方法嗎（留時(shí)間讓學(xué) 生議論。）（2）小結(jié)小數(shù)的減法的計(jì)算方法。（略）（3） 設(shè)計(jì)情景，提出

10、問題，鞏固小數(shù)減法的計(jì)算。出數(shù)據(jù)信息尺子 鉛筆 作文本 圖畫本 筆盒 彩色筆 元元 元 元 元 元師：根據(jù)以上的商品價(jià)格，你能提出什么問題，并解決它。（4） 回顧對(duì)比小數(shù)減法計(jì)算與整數(shù)減法計(jì)算有什么不同？小數(shù)減法計(jì)算與小數(shù)加法計(jì)算有什么相同點(diǎn)和什么不同點(diǎn)三、實(shí)踐活動(dòng)1 .把自己的語文、數(shù)學(xué)課本的單價(jià)找出來，計(jì)算一下語文、數(shù)學(xué)兩本 書一共用多少元錢？2 .看夠物信息，幫小強(qiáng)計(jì)算一共用去多少元錢。面條一包 食鹽一袋火腿腸味精一袋元 元 元 元四、鞏固練習(xí)1 .判斷正、誤（并說出錯(cuò)誤的原因）2 .選擇正確的答案填在相應(yīng)的括號(hào)里。3 .摘果游戲說明（果樹圖上有小數(shù)的加法算式，誰計(jì)算結(jié)果正確，摘下的果子

11、歸 誰）五、全課歸結(jié)1 .通過這節(jié)課的活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？2 .你在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要注意些什么？第四課時(shí) 小數(shù)加、減法混合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P98-P99教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生進(jìn)一步會(huì)計(jì)算比較簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。2 .使學(xué)生能形成比較正確、熟練的計(jì)算技能。 教學(xué)重難點(diǎn)：熟練小數(shù)加、減法混合計(jì)算的技能技巧。 教學(xué)過程：一、口算練習(xí)。+1 老師小結(jié)口算情況。二、練習(xí)筆算小數(shù)加、減法。1. 完成P98和P99練習(xí)題。集體研究教學(xué)預(yù)設(shè)（執(zhí)筆：陳佩華）鏈接補(bǔ)充2.評(píng)講時(shí)突出兩個(gè)帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù) 不夠減，要從整數(shù)部分的個(gè)位退一的計(jì)算方法，作為重點(diǎn)評(píng)講。（學(xué)生如 出現(xiàn)錯(cuò)誤

12、，結(jié)合評(píng)講）三、練習(xí)后關(guān)小數(shù)加減法的文字題。1 .討論：以卜兩題應(yīng)該怎樣列式計(jì)算。（1）比多多少？（2）已知甲數(shù)是，它比乙數(shù)多，乙數(shù)是幾學(xué)生列式計(jì)算后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：第（1）小題是比較兩數(shù)大小，相差多少可用減法計(jì)算，列式計(jì)算 -0第（2）小題已知甲數(shù)是，它比乙數(shù)多，乙數(shù)是多少（也就是乙數(shù)比甲數(shù)少，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少）用減法計(jì)算：即-,做這類文字題f要弄清楚誰與誰比，誰大誰小，求大數(shù)還是求小數(shù)，要分析題 中兩數(shù)關(guān)系，然后選擇正確的算法進(jìn)行解答。四、練習(xí)后關(guān)小數(shù)加減法的應(yīng)用題。（根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)加深練習(xí)， 補(bǔ)充題略）第五課時(shí) 用小數(shù)解決實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：p97例4。 教學(xué)目標(biāo)：1 .引導(dǎo)

13、學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問 題的能力。2 .通過課堂練習(xí)和鞏固訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的熟練掌握。3 .培養(yǎng)學(xué)生形成自主探索的精神和與同伴合作學(xué)習(xí)，相互交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)用題的解題方法多樣化。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。教師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去超市嗎都買過什么今天老師想帶同學(xué)去數(shù)學(xué) 樂園的商店逛一逛，你們?cè)敢馊崮俏覀內(nèi)タ纯窗?。（課件出示）二、教學(xué)例4。鏈接補(bǔ)充1 .學(xué)生自習(xí)，說一說知道了哪些信息，要求解決的問題是什么，共同交 流評(píng)價(jià)2 .交流討論問題：小麗買了 1個(gè)文具盒后，還想買1個(gè)筆記本和1支 鉛筆，他的錢夠嗎要求小麗的錢夠不夠，就要先求出什么呢用什么方法計(jì)算怎樣列式呢板書:=（元）還剩元，用這些錢買1個(gè)筆記本和1支鉛筆，錢夠嗎 學(xué)生獨(dú)立算，然后討論交流。1 .學(xué)生匯報(bào)方法一：先算買了文具盒后，小麗還剩多少錢.=（元）再算筆記本和一只圓珠筆一共多少錢.+=（元）小麗的錢夠了如果把圓珠筆換成鉛筆，+=（元）,所以錢不夠方